部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5《藤野先生》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5《藤野先生》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課《藤野先生》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解課文內(nèi)容時(shí)，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、表達(dá)清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配作業(yè)量，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生互動(dòng)，課堂上的提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，都能看到師生間的良好互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，能夠共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有深入的理解，能夠把握文章的主旨大意。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦課文中的重要段落，對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示對(duì)文本的分析能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在講解課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的共鳴。通過(guò)討論和小組合作，學(xué)生們能夠理解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生們積極向上，勇敢追求自己的夢(mèng)想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。其次，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的多媒體素材和網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。最后，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果。同