12班級(jí)電子紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)---基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里相關(guān)陳述策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、充分運(yùn)用多種語文形式，在找尋成長的足跡過程中，學(xué)生能回憶美好的小學(xué)生活，用心感受學(xué)校的關(guān)懷、老師的辛勤耕耘和同學(xué)間真摯的感情。2、通過對(duì)活動(dòng)過程的階段性回顧、個(gè)性化匯報(bào)展示，學(xué)生體驗(yàn)探究的成就感，培養(yǎng)其自主、合作、探究的精神。3、通過分類篩選形成的資料，學(xué)生能提高處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力。4、學(xué)生能用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。課前準(zhǔn)備前7節(jié)課分別完成：1、閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》（2課時(shí)）。2、回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)等（3課時(shí)）（這三課時(shí)全員參與，每個(gè)人的有形成果是：搜集老師的評(píng)語、體現(xiàn)老師和同學(xué)恩情的作文、難忘的一節(jié)課的作文、難忘的一次活動(dòng)的作文。這些內(nèi)容分類按要求打印在A4紙上，頁面設(shè)計(jì)要美觀）。3、和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級(jí)“成長的足跡”，搜集材料（1課時(shí)加課外時(shí)間）（這一項(xiàng)也是全員參與。每人把自己講述的成長中的故事、成長過程和學(xué)習(xí)生活中精彩瞬間的照片都分別呈現(xiàn)在A4紙上，要附有標(biāo)題和說明，頁面設(shè)計(jì)要美觀）。4、臨別贈(zèng)言（1課時(shí)）（這一項(xiàng)也是全員參與。12個(gè)小組按組把給學(xué)校的、老師的和同學(xué)的贈(zèng)言呈現(xiàn)在A4紙上，要附有標(biāo)題，頁面設(shè)計(jì)要美觀）。評(píng)價(jià)方案1、通過整個(gè)活動(dòng)和班上交流，評(píng)價(jià)目標(biāo)“3”。2、通過上交資料和展示評(píng)價(jià)目標(biāo)“2”。3、通過分類整理有形成果和裝訂成“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”評(píng)價(jià)目標(biāo)“3”。4、通過誦讀有代表性的作文和評(píng)語評(píng)價(jià)目標(biāo)“4”。學(xué)習(xí)活動(dòng)方案一、談話導(dǎo)入（完成目標(biāo)1和4的一部分）六年的小學(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來說都是難忘的。讓每一個(gè)學(xué)生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對(duì)過去日子的美好回憶，也將是對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。許多年后，當(dāng)同學(xué)一個(gè)個(gè)長大成才，在不同的崗位上工作的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。前幾節(jié)課，我們就按“閱讀材料”“師恩難忘”“同學(xué)情深”“多彩的活動(dòng)”“成長的故事”“真誠的祝?！钡阮悇e進(jìn)行了交流討論并搜集整理相關(guān)資料。今天我們就一起商量商量怎樣制作成《班級(jí)成長紀(jì)念冊(cè)》。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣，可以是網(wǎng)頁制，也可以使紙制。但由于條件的限制，我們采用書刊式的紙制班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。二、確定制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的欄目名稱和其他需要（完成目標(biāo)1和3的一部分）同學(xué)們，我們根據(jù)前幾節(jié)課準(zhǔn)備的資料思考并討論制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)有幾個(gè)欄目？叫什么名字？還需要什么？1分鐘后，分組匯報(bào)。（教師選擇相關(guān)的板書）生：班級(jí)簡介。師：可以換個(gè)親切點(diǎn)名字“我們的班級(jí)”或“我們的中隊(duì)”生：同學(xué)情。師：不錯(cuò)。板書：同學(xué)情深生：難忘恩師，師：板書生：精彩瞬間。生：活動(dòng)。師板書：多彩的活動(dòng)生：成長路上。師：很好。板書：我們?cè)诔砷L或成長路上生：我們的祝福，師：準(zhǔn)確。板書：美好祝愿。師：想一想，根據(jù)以前制作詩集的經(jīng)驗(yàn)，還需要有什么？看誰想得周到？生：還要有主題，每個(gè)欄目也要有小標(biāo)題并設(shè)計(jì)首頁。生：還要有封面生：還要有目錄生：要進(jìn)行美化、編排和裝訂同學(xué)們想得很全面。各個(gè)欄目名稱有了，接下來的工作就是分類篩選、整理資料，。三、分組分工對(duì)資料的整理展示并裝訂（根據(jù)本組特點(diǎn)，每個(gè)組自告奮勇地選擇、整理材料（教師相機(jī)調(diào)整）（完成目標(biāo)1、2、3和4的一部分）（一）、編輯組：張瑞謙、黃鑫然兩個(gè)組負(fù)責(zé)編寫目錄，設(shè)計(jì)和美化總首頁、每個(gè)欄目首頁，編排，裝訂。（由組長接受材料、分工進(jìn)行）（二）以下各組按：“欣賞-----篩選精品----展示有代表性的作品-----上交編輯組的過程進(jìn)行活動(dòng)1、欣賞、挑出有代表性的作品、準(zhǔn)備介紹呂士哲組負(fù)責(zé)：老師的評(píng)語。（5條）任紫鈺組負(fù)責(zé)：體現(xiàn)老師和同學(xué)情的作文。（1篇）賀雅鑫組負(fù)責(zé)：難忘的一節(jié)課的作文。（1篇）張鈺組負(fù)責(zé)：難忘的一次活動(dòng)的作文。（1篇）張鵬然組負(fù)責(zé)：成長中的故事作文。（1篇）江雨潮組負(fù)責(zé)：成長過程和學(xué)習(xí)生活中精彩瞬間的照片（5張包括集體照）。華蕊曄組負(fù)責(zé)：成長過程和學(xué)習(xí)生活中精彩瞬間的照片（5張）。欒正源足負(fù)責(zé)：給學(xué)校和老師的的贈(zèng)言（選6條左右介紹）。翟佳佳組負(fù)責(zé)：給同學(xué)的贈(zèng)言（選5條左右介紹）。王明慧組負(fù)責(zé)：編寫班級(jí)簡介（300字左右，由一人展示）。2、分組介紹或展示（1）回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，同學(xué)們知道你們的成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

你們的成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。現(xiàn)在，我們就把這些回憶中的精彩片斷拿出來，大家共享。（2）老師提出要求，然后按組介紹或展示，老師相機(jī)給予點(diǎn)評(píng)。要求：展示時(shí)介紹清楚你們組學(xué)的是誰的作品，推選展示的原因，作品內(nèi)容。語言簡明扼要。（3）展示（此過程靠課堂上生成，所以略去）3、上交、裝訂。（如當(dāng)堂課完成不了，課余時(shí)間整理裝訂完，然后上交老師）四、總結(jié)看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了你們濃濃的感恩之情、同學(xué)們之間深厚的友誼和對(duì)母校深深的留戀之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、