《三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》一、課題名稱教材章節(jié)：青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)位計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)：三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探究計(jì)算方法。2.講授法：講解計(jì)算步驟，使學(xué)生明確計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）出示情境圖：小明在超市購(gòu)物，需要計(jì)算購(gòu)物金額。（2）提問(wèn)：小明在購(gòu)物過(guò)程中，會(huì)遇到哪些計(jì)算問(wèn)題？2.講解新課（1）講解三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。（2）舉例說(shuō)明計(jì)算步驟。例題：234×5①個(gè)位相乘：4×5=20，寫下0，進(jìn)位2。②十位相乘：3×5=15，加上進(jìn)位2，得17，寫下7，進(jìn)位1。③百位相乘：2×5=10，加上進(jìn)位1，得11，寫下11。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）選取部分練習(xí)題，讓學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過(guò)程。（2）拓展：三位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)的計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算部分，旨在讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法有何異同？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題（1）345×6（2）768×4（3）257×8（4）890×3答案：（1）2070（2）3072（3）2048（4）26702.實(shí)踐題：小明去超市購(gòu)買水果，蘋果每斤5元，他買了3斤；香蕉每斤6元，他買了2斤。請(qǐng)計(jì)算小明一共花費(fèi)多少錢？答案：小明花費(fèi)37元。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，今后需加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決實(shí)際問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我必須確保學(xué)生在理解進(jìn)位計(jì)算方法時(shí)沒(méi)有障礙。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，因此我需要花費(fèi)額外的時(shí)間來(lái)講解和示范。我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)展示如何進(jìn)行進(jìn)位，例如，在計(jì)算234×5時(shí)，我會(huì)逐步展示個(gè)位、十位和百位的乘法，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的步驟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解234×5的計(jì)算時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“我們來(lái)看個(gè)位的乘法。4乘以5等于20，這個(gè)20有兩個(gè)數(shù)字，我們要把個(gè)位的0寫在個(gè)位上，而2作為進(jìn)位，我們暫時(shí)記在心里?！苯又視?huì)繼續(xù)講解十位的乘法：“現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行十位的乘法。3乘以5等于15，加上剛才我們記下的進(jìn)位2，我們得到17。這個(gè)17中，個(gè)位的7寫在十位上，而十位的1作為新的進(jìn)位，我們?cè)俅斡浽谛睦??！蔽視?huì)講解百位的乘法：“我們來(lái)處理百位的乘法。2乘以5等于10，加上剛才的進(jìn)位1，我們得到11。這個(gè)11就是最終的答案，我們把它寫在百位和千位上。”為了確保學(xué)生能夠理解這個(gè)過(guò)程，我會(huì)讓學(xué)生跟隨著我的步驟一起計(jì)算，并要求他們口頭報(bào)告每一步的結(jié)果。我需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別留意那些計(jì)算速度較慢的學(xué)生，并給予他們個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)走動(dòng)到他們身邊，觀察他們的計(jì)算過(guò)程，并提供幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在巡視指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“小明，你做得很好，只是速度有點(diǎn)慢。你看，當(dāng)你在個(gè)位上乘法完成后，可以先寫下0，然后計(jì)算十位和百位的乘法。這樣可以幫助你更快地完成計(jì)算?！蔽疫€計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，以便學(xué)生能夠在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)給出一些簡(jiǎn)單的三位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一些練習(xí)題。我會(huì)給出一些題目，你們需要在5分鐘內(nèi)完成，并且盡量做到又快又準(zhǔn)。準(zhǔn)備好了嗎？”我會(huì)在課后反思中注意學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)進(jìn)位計(jì)算的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，確保他們理解了所有關(guān)鍵概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“課后，我會(huì)仔細(xì)回顧每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并詢問(wèn)他們對(duì)進(jìn)位計(jì)算的理解。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不理解，我會(huì)重新講解，并確保他們?cè)谡n后能夠通過(guò)額外的練習(xí)來(lái)鞏固這一概念?！薄度粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》一、課題名稱教材章節(jié)：青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——《三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解進(jìn)位計(jì)算方法。重點(diǎn)：三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。2.講授法，講解計(jì)算步驟。3.練習(xí)法，通過(guò)大量練習(xí)提高運(yùn)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.講解三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.舉例說(shuō)明進(jìn)位計(jì)算。3.學(xué)生練習(xí)。具體分析：1.我會(huì)在黑板上寫出三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟，并舉例說(shuō)明?！氨热纾覀円?jì)算234乘以5，從個(gè)位開(kāi)始，4乘以5等于20，寫下0，進(jìn)位2。然后是3乘以5等于15，加上進(jìn)位2，得17，寫下7，進(jìn)位1。是2乘以5等于10，加上進(jìn)位1，得11，寫下11?！?.接著，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如123乘以6?！艾F(xiàn)在，我們來(lái)一起計(jì)算123乘以6。先是個(gè)位，3乘以6等于18，寫下8，進(jìn)位1。然后是2乘以6等于12，加上進(jìn)位1，得13，寫下3，進(jìn)位1。是1乘以6等于6，加上進(jìn)位1，得7。所以，123乘以6等于738?！?.我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道練習(xí)題，并巡視指導(dǎo)。七、教材分析教材通過(guò)具體的例子和步驟講解，幫助學(xué)生理解三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們?cè)谟?jì)算三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，為什么會(huì)遇到進(jìn)位的情況？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：“小明，你能給大家解釋一下，你是如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算的嗎？”“小華，你能告訴我，在計(jì)算234乘以5的過(guò)程中，你是如何處理進(jìn)位的？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算345乘以7。2.計(jì)算678乘以4。3.計(jì)算890乘以3。答案：1.24152.27123.2670十、課后反思及拓展延伸課后反思：“今天的課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)還是有些困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的練習(xí)和講解?！蓖卣寡由欤骸罢n后，我會(huì)讓學(xué)生回家后嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)，以此來(lái)鞏固他們所學(xué)知識(shí)?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算中，進(jìn)位的發(fā)生是因?yàn)槌朔e超過(guò)了一個(gè)數(shù)位所能表示的最大值。例如，當(dāng)我們計(jì)算4乘以5時(shí)，結(jié)果是20，這里的2需要進(jìn)位到下一個(gè)數(shù)位。我會(huì)用具體的例子來(lái)演示這個(gè)過(guò)程，比如計(jì)算234乘以5。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，先從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，如果乘積的個(gè)位數(shù)是兩位數(shù)，我們就需要將這個(gè)數(shù)的十位作為進(jìn)位，加到下一個(gè)數(shù)位上。我會(huì)讓學(xué)生跟隨著我的步驟，一步一步地計(jì)算出結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)每次進(jìn)位的操作?！薄爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列不同難度的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們對(duì)計(jì)算方法的掌握程度，還能夠鍛煉他們的時(shí)間管理能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)時(shí)集中注意力，避免粗心大意。對(duì)于那些計(jì)算速度較慢的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到提高速度的方法。我會(huì)提醒他們，計(jì)算時(shí)可以先用草稿紙進(jìn)行估算，這樣可以減少出錯(cuò)的可能性?！薄爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開(kāi)放式的問(wèn)題，比如‘為什么我們需要進(jìn)位？’或者‘進(jìn)位時(shí)我們應(yīng)該注意什么？’這樣可以幫助學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回答，例如‘你能給大家解釋一下你是如何處理的嗎？’或者‘你能告訴我們你是如何想到這個(gè)方法的嗎？’這樣不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)他們的思考能力。”“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真回顧每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，特別是那些在進(jìn)位計(jì)算上有困難的學(xué)生。我會(huì)記錄下他們?cè)谡n堂上的回答和練習(xí)中的錯(cuò)誤，以便在下一節(jié)課中提供更有針對(duì)性的幫助。至于拓展延伸，我會(huì)布置一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣可以幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。”《三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》一、課題名稱教材章節(jié)：青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——《三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)位計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)：三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探究計(jì)算方法。2.講授法：講解計(jì)算步驟，使學(xué)生明確計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。以234乘以5為例，先從個(gè)位開(kāi)始，4乘以5等于20，寫下0，進(jìn)位2。然后是3乘以5等于15，加上進(jìn)位2，得17，寫下7，進(jìn)位1。是2乘以5等于10，加上進(jìn)位1，得11，寫下11。所以，234乘以5等于1170?！本唧w分析：1.我會(huì)在黑板上寫出三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟，并舉例說(shuō)明。“比如，我們要計(jì)算234乘以5，從個(gè)位開(kāi)始，4乘以5等于20，寫下0，進(jìn)位2。然后是3乘以5等于15，加上進(jìn)位2，得17，寫下7，進(jìn)位1。是2乘以5等于10，加上進(jìn)位1，得11，寫下11?！?.接著，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如123乘以6?！艾F(xiàn)在，我們來(lái)一起計(jì)算123乘以6。先是個(gè)位，3乘以6等于18，寫下8，進(jìn)位1。然后是2乘以6等于12，加上進(jìn)位1，得13，寫下3，進(jìn)位1。是1乘以6等于6，加上進(jìn)位1，得7。所以，123乘以6等于738?！?.我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道練習(xí)題，并巡視指導(dǎo)。七、教材分析教材通過(guò)具體的例子和步驟講解，幫助學(xué)生理解三位數(shù)乘以一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們進(jìn)行三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，為什么會(huì)遇到進(jìn)位的情況？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：“小明，你能給大家解釋一下，你是如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算的嗎？”“小華，你能告訴我，在計(jì)算234乘以5的過(guò)程中，你是如何處理進(jìn)位的？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算345乘以7。2.計(jì)算678乘以4。3.計(jì)算890乘以3。答案：1.24152.27123.2670十、課后反思及拓展延伸課后反思：“今天的課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)還是有些困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的練習(xí)和講解。”拓展延伸：“課后，我會(huì)讓學(xué)生回家后嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)，以此來(lái)鞏固他們所學(xué)知識(shí)。”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解進(jìn)位概念“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解進(jìn)位的概念是一個(gè)挑戰(zhàn)。我會(huì)通過(guò)實(shí)際物品或者直觀的圖形來(lái)幫助學(xué)生理解。比如，我會(huì)用小方塊來(lái)代表個(gè)位數(shù)，當(dāng)這些方塊堆疊到一定高度時(shí)，它們會(huì)形成一個(gè)新的層次，這就好比在數(shù)學(xué)中的進(jìn)位。我會(huì)讓學(xué)生親手操作這些小方塊，感受從個(gè)位進(jìn)位到十位的過(guò)程?！?.進(jìn)位計(jì)算步驟3.學(xué)生練習(xí)“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生的練習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)乘法開(kāi)始，逐步過(guò)渡到包含進(jìn)位的復(fù)雜乘法。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查，確保他們理解了每一步的計(jì)算邏輯。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自我糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因?！?.互動(dòng)交流“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動(dòng)交流能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解概念。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如‘如果你在計(jì)算過(guò)程中遇到了進(jìn)位，你會(huì)怎么做？’在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，例如‘你能給大家展示一下你是如何計(jì)算出這個(gè)結(jié)果的嗎？’或者‘你有沒(méi)有其他的計(jì)算方法？’”5.教學(xué)反饋“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)反饋對(duì)于調(diào)整教學(xué)策略至關(guān)重要。在課后，我會(huì)回顧學(xué)生的練習(xí)和課堂表現(xiàn)，特別是那些在進(jìn)位計(jì)算上遇到困難的學(xué)生。我會(huì)記錄下他們的錯(cuò)誤類型，以便在下一節(jié)課中提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋他們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锢^續(xù)練習(xí)?！本唧w說(shuō)明：1.在理解進(jìn)位概念時(shí)，我會(huì)使用小方塊或者計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位數(shù)滿十后如何進(jìn)位到十位。我會(huì)讓學(xué)生親手操作，