TheInvestigationandResearchoftheTeachingprocessevaluationaboutthegraduateofOpenEducation--TakingSongjiangCampusofShanghaiOpenUniversityasanExample【Abstract】InordertoevaluateandreflectovertheTeachingprocessofOpenUniversity,theresearchreporttakesthestudentswhoaregraduatedfromGrade2011toGrade2013inSongjiangCampusunderShanghaiOpenUniversityforresearchobject.Itusestheinvestigationmethodofquestionnaire.TheInvestigationandResearchcentresontheTeachingprocessoftheOpenAtlast,itmakesthein-depthanalysisaboutconductclassroomteaching,netteaching,processteaching,practiceteachingandsoon.Itprovidestheconstructivesuggestionandidea.【KeywordsTeachingprocess;graduate;questionnaire在高等教育大眾化階段，質(zhì)量是開放教育生存和發(fā)展的生命線。作為學校教育教學的對象，畢業(yè)生對課程教學的質(zhì)量、課程資源的實效性、支持服務(wù)的滿意度都有切身的體會，對于教學質(zhì)量的好壞最具發(fā)言權(quán)。做好畢業(yè)生是教學改革的依據(jù)，是進一步探索遠程教育人才培養(yǎng)的新模式、新途徑的基完善支持服務(wù)，不斷提高開大分校的教學質(zhì)量，促進開大在學習型社會建設(shè)本次調(diào)查對象是上海開放大學松江分校2011秋到20135227283%。2014715日915SPSS進行統(tǒng)計分析。1。1在接受調(diào)查的畢業(yè)生中，性別方面：男性1128人，占41%；女性1610204094%1。150%，知識更新63.73%、53.18%53.733。23詳見表4。很大一部分學生認為網(wǎng)上教學的最主要優(yōu)勢是只要具備上網(wǎng)條件即可，省去占39.%占24.%（占21.%（占14.%457）。79。891-2小時以上的網(wǎng)上學習（72%）5。551%我們對學校提供的各類支持服務(wù)進行了調(diào)查（10），結(jié)果學生最滿意的是輔導(dǎo)員的助學服務(wù)（53%）。輔導(dǎo)員作為教學部門、任課教師和10文憑以及工作需要（50%），也有很大一部分學生是出于對知識的渴望和專業(yè)的興趣來報讀開放大學（50%）。有助于提高學生理論與實踐相結(jié)合的能力。但是目前的實踐教學還需要給學51%的學生認為多媒體課件最有效。多32%的學生認為在課程教學中，我們對教師有兩大方面的要求。一方面教師需要吃透考試要點，在教學中緊扣考試要點，精講題目。另一方面教師需要在生動性和實用性方面下功夫。首先，在教學內(nèi)容的呈現(xiàn)上，為了增強學生學習的積極性，應(yīng)當既緊扣教學要求，又具有趣味性和生動性；其次，書本上的知識會比如加入雙向視頻功能、教師可以在平臺上演示PT等。其次，因為服務(wù)器負載和網(wǎng)絡(luò)帶寬等問題，造成了網(wǎng)絡(luò)教學平臺的不穩(wěn)定，為此我們要進一步加強硬件方面的建設(shè)，同時在網(wǎng)上教學審批時控制同時參加網(wǎng)上教學的學生人數(shù)。最后，教師需要精心設(shè)計網(wǎng)上教學的內(nèi)容和形式，網(wǎng)上教學應(yīng)該是學習重點的延伸和學習難點的深入，應(yīng)圍繞核心主題進行“形散神不散”的討通過形成性作業(yè)對學習幫助和改進方向的調(diào)查，我們可以看到形成性作業(yè)還要努力做到以下幾點。首先，形成性作業(yè)要與教學內(nèi)容和考試內(nèi)容緊密結(jié)合，既有助于學生鞏固所學知識，又有助于復(fù)習迎考。其次，形成性作業(yè)的題量要堅持“少而精”的理念，同種類型題目不要重復(fù)出現(xiàn)。最后，上海針對實踐教學的調(diào)查反