2024年生日的教案

生日的教案1

活動(dòng)主題：講衛(wèi)生，從我做起,從身邊做起

活動(dòng)口號(hào)：我健康，我快樂！

活動(dòng)過程：

一、唱隊(duì)歌導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、班主任向大家簡介"世界衛(wèi)生日”的由來。

為了紀(jì)念1946年7月22日，61個(gè)國家簽署的世界衛(wèi)生組織《組織法》被正式批準(zhǔn)，第一

屆世界衛(wèi)生大會(huì)（1948年6月-7月）決定將每年的7月22日作為“世界衛(wèi)生日"，倡議各國舉

行各種紀(jì)念活動(dòng)。第二屆世界衛(wèi)生大會(huì)考慮到7月22日絕大多數(shù)的國家教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都已放

假，無法參加這一慶?；顒?dòng)，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為"世

界衛(wèi)生日"，并為每年的衛(wèi)生日選擇一個(gè)與公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)的主題，旨在提高全世界對(duì)某一衛(wèi)

生領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，借激發(fā)起一項(xiàng)長期宣傳活動(dòng)，促進(jìn)在該領(lǐng)域工作的開展。世界衛(wèi)生日期間，包括

我國在內(nèi)的世界衛(wèi)生組織各會(huì)員國都舉行慶?；顒?dòng)，推廣和普及有關(guān)健康知識(shí)，提高人民健康水

平。

三、歷屆世界衛(wèi)生日主題

1952年：在清潔的環(huán)境里健康地生活

1953年：健康就是金子

1955年：水，健康的鏡子

1974年：清潔的食物，更好的身體

1980年：要吸煙還是要健康，任君選擇

1994年：健康的生活需要口腔衛(wèi)生

1996年：創(chuàng)建衛(wèi)生城市，為了美好生活

20xx年：讓兒童擁有一個(gè)健康的環(huán)境

20xx年：道路安全，防患未然

四、師生互動(dòng)話"健康"

1、師生談生命的、可貴以及健康生活方式的重要性。

師："今天的4月7日是第63個(gè)"世界衛(wèi)生日"，我們的活動(dòng)主題是“衛(wèi)生與健康"。

春季是個(gè)傳染病多發(fā)的季節(jié)，怎么樣預(yù)防各種傳染病呢？

生：小組討論，然后各小組選取代表發(fā)言，講一講自己知道的健康知識(shí)。

師小結(jié)：多喝開水，多吃水果，不挑食，注意根據(jù)天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證

充足的睡眠。

2、生活中的小細(xì)節(jié)也會(huì)導(dǎo)致疾病，你關(guān)注到了嗎？

師：提出“六勤五不"建議，

"六勤"即：勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口；

"五不"即：不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果

皮紙屑；

3、破陋習(xí)，減危害

師：其實(shí)身邊的許多人都有這樣那樣的壞習(xí)慣，你遇到過哪些看不慣或認(rèn)為不好的情況?你

準(zhǔn)備怎么辦？

生熱烈討論了身邊常見的各種陋習(xí)及對(duì)自己和他人的危害，提出合理的建議。

師小結(jié)："勿以善小而不為勿以惡小而為之"

五、"健康大家行"

"讓我們攜起手，共同美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的校園、社區(qū)，為愛護(hù)自己

的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧。"

生日的教案2

活動(dòng)目標(biāo)

理解兒歌內(nèi)容。

學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《祝你生日快樂》。

課件準(zhǔn)備：《祝你生日快樂》歌曲音頻；《給媽媽過生日》兒歌視頻。

紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。

活動(dòng)過程

播放歌曲《祝你生日快樂》，帶領(lǐng)幼兒齊唱，引出主題。

—我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？（過生日的時(shí)候）

―誰給你過生日？

—你有想過給爸爸媽媽過生日嗎？

—爸爸媽媽過生日時(shí)，你想怎么做?

出示組圖"給媽媽過生日"，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

1.出示圖片"給媽媽過生日or。

——有個(gè)小朋友，他的媽媽要過生曰了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來看看,

他們做了哪些好吃的？

—小朋友手里端了一盤什么？

——爸爸手里端了一碗什么?

2.出示圖片“給媽媽過生日02".

小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺得在準(zhǔn)備好吃的'之前小朋友應(yīng)該做什么？（洗手）

——為什么要洗手呢？（因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生。）

——開始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）

——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）

—你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）

出示圖片"給媽媽過生日03"。

—媽媽回來了，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）

—你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì)說什么?

—給媽媽過生日，我們還要對(duì)媽媽說什么呢？（生日快樂）

小結(jié)：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的蒸，媽媽覺得特別開心。

播放兒歌視頻《給媽媽過生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。

1.播放兒歌音頻及插匿《給媽媽過生日》，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

―小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧。

2.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》，請(qǐng)幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng)

編兒歌。

——媽媽過生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢？

—選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧.

附

給媽媽過生日

媽媽過生日，

我和爸爸忙。

先來一盤蝦,

再煮一碗湯。

我把手洗洗，

也來下廚房。

爸爸切黃瓜，

我放醋和糖。

媽媽嘗一口：

―

這個(gè)拌黃瓜，

味道特別香?！?/p>

生日的教案3

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感知數(shù)字6,能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3、讓幼J諄受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5、讓幼兒體臉數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備.

1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的本改盒若干；數(shù)字、膠水，大的

數(shù)字卡片等。

活動(dòng)過程。

（-）情境引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒

在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字60

（1）教師：看，小螞蚊的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？

蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)

字6,并說說數(shù)字6像什么呀？

（2）有許多小動(dòng)物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會(huì)是誰呢？

（3）（教師出示課件）聽"卿1苗嘀"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,是

什么呀？（一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果）是什么?。坑袔讉€(gè)？可用數(shù)字幾來表示？

師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

（4）（教師出示課件）聽.汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，

是什么呀?（一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球）是什么啊？有幾人?可用數(shù)字幾來表示？

師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，

看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？

師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長耳朵誰??？原來

小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？

用數(shù)字幾來表示？

師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的.

尾巴?。吭瓉硇『镒右瞾斫o小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開來

排列汽車）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可

以用數(shù)字6來表示。

（8）教師：6除了表示6個(gè)禮物,6還可以表示什么？

總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）

（三）小組操作。

教師：小動(dòng)物給小螞蛟送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮

物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的

禮物數(shù)量,進(jìn)行相應(yīng)的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一

點(diǎn)。

請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

教師小螞蟻非常的開心小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物.現(xiàn)在快要到中午了，

小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)

物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）（3）教師和幼兒一

起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。

生日的教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁公牛。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備：自制課件

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文

1.播放《生日歌》

問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？

2.揭題激趣

過生日是每個(gè)人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：

借）平時(shí)，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊

讀課題）

3.是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧.請(qǐng)把課本翻到125頁.

二、初讀課文，識(shí)記生字

1.自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字

方法。

2.檢查初讀、識(shí)字情況

①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？

②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）

③去掉拼音識(shí)字。游戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）

④課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。

⑤邊聽錄音邊讀課文。

三、細(xì)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)人物情感

1.課件出示重點(diǎn)句段，自由讀

2.指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對(duì)話）

師：你們有什么問題想問嗎？

生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論

師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛??！誰還想讀這句話？

生：學(xué)生比讀。

師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的

母愛。

生：齊讀

過渡：母爰是夏日清涼的.風(fēng)，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的誰都記得子女的生E,可

是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？

3.自由讀第四自然段（課件出示）

師：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借給了媽媽。

師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么?

生：

師：小云把這幸?？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，她是想讓媽媽也過一個(gè)快樂的生日，小云多愛她

的媽媽呀?。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？

生：（想讀的同學(xué)一起讀）

師：（范讀這段，說竅門。）

生：感情齊讀。

師：媽媽聽到小云要把生日借給她,會(huì)對(duì)小云說什么？

生：

師：多好的媽媽，多好的小云??！老師也想當(dāng)一會(huì)小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？（師生分角

色朗讀全文）

四、鞏固識(shí)字，總結(jié)拓展

1.鞏固詞語

送未改游戲。

2.總結(jié)拓展

①得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我

們的媽媽愛我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對(duì)媽

媽的爰。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的爰的方式還有很多，你想用什么方式來表達(dá)？

②最讓媽媽高興的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來越懂事，長大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并

學(xué)會(huì)用自己的愛心關(guān)心身邊的人.共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》.

生日的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動(dòng)，大膽猜測并用語言表達(dá)自己的祝福。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙T牛；寶寶出生連

環(huán)畫一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。

1.教師出示圍裙

師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢？

2.教師穿上圍裙

師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

二、猜一猜、說一說

1.師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）

我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）

這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。

引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂舞。

師：這個(gè)蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼JE青測）

師：我們來聽一聽

教師念兒歌：一個(gè)蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，今天我就要出來了，

為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要已來了！

師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對(duì)他說一（祝你生日快樂）

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙

±）

2.師：還會(huì)有朋友來嗎？（教師出示第二個(gè)蛋）

又來一個(gè)圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）

師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶?。浚ń處煆牡暗袄锬贸鲂∑簌Z）

師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的一（生日）

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在

圍裙上）

3.師：還有蛋蛋來嗎？（請(qǐng)小朋友摸摸看）

又有一個(gè)圓溜溜的蛋，這個(gè)蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示）

我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙

±)

4.師：還有蛋蛋嗎？我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸看!

又是一個(gè)蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別）

是誰住在這么大的‘一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看?。ń處熌顑焊瑁?/p>

我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）

師：我是小恐龍,今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的一（生日）

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙

±）

三、我們的生日

1.師：小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶啊？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？｛媽媽肚子里、醫(yī)院里）

2.教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3.師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會(huì)唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

4.師：今天是小動(dòng)物們的生日，小動(dòng)物們說"謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я?/p>

許多好吃的東西請(qǐng)你們吃，你們想吃嗎？"

師：我們先休息一下，待會(huì)兒吃吃看是什么好吃的,好嗎？

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置：許愿樹。

2、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、白紙、黑線筆、蠟筆人手T分。

活動(dòng)過程：

1、出示賀卡，引出課題。

(1)小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？

(2)這里面還藏了一首好聽的音樂呢！(聽音樂)

(3)這首歌曲的名字叫什么?那這張費(fèi)卡就是——?(生日卡)

(4)我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢？

2、幼兒講述過生日的情景。

(1)你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過生日的？

(2)你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣?(請(qǐng)幼J麗旁邊的小朋

友說說)

(3)幼兒講述。

3、幼兒講述生日愿望。

那你們過生日的時(shí)候有沒有許過什么愿望呢？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說說教師引導(dǎo)幼兒大膽

講述自己的生日愿望)。

4、幼兒許愿。

(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？老師這兒有一棵許愿樹，讓我們到許愿樹旁來許個(gè)愿吧！

(2)剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？(幼兒自由講述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿樹上，讓所有知道的人都來祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)

這個(gè)愿望，好嗎？

(2)幼兒畫生日愿望，(教師指導(dǎo)幼兒)

(3)請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

(4)請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？(教師把幼兒的'畫貼在許愿樹上)

(5)想看看沈老師的生日愿望嗎？(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友

都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂。

(1)你們知道嗎？這個(gè)11月份我們班就有小朋友要過生日了，他是誰呢？請(qǐng)這位小朋友

站起來，今天我們一起先來祝xx小朋友生日快樂，好嗎？

(2)老師把賀卡送給XX小朋友，祝他生日快樂。

(3)師生一起唱生日快樂歌。

(4)結(jié)束。

生日的教案7

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

3、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。

準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

5、白紙、蠟筆。

過程

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

(2)這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢？

2、講述過生日的.情景。

(1)你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？

(2)你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？(請(qǐng)和你

旁邊的小朋友講講)

(2)你收到過哪些生日未第J,都是誰送你的？(與旁邊的小朋友說說)

(3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到T牛什么禮物？(和你旁邊的小朋友說一說)

4、幼兒許愿。

(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠心誠意的，相信

你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

(2)剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎？(幼兒自由講述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來祝愿我們?cè)?/p>

日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

(2)幼兒畫生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

(3)請(qǐng)先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

(4)請(qǐng)小朋友帶著你畫好的愿望上來講講。(老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上)

(5)想看看楊老師的生日愿望嗎？(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友

都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的樂趣。

(1)你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，蛇是誰呢？清這位小朋友上來，xx小

朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

(2)出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過生日啦，我們?cè)搶?duì)xx說些什么呢？(引導(dǎo)幼

兒說出祝愿朋友的話語)

(3)xx小朋友你此刻的心情怎么樣？

(4)讓我們把這開心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來吧！(師生拍照留念)

(5)xx小朋友許愿，吹蠟燭。

(6)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

(7)師生一同享用生日蛋糕。

(8)結(jié)束。

生日的教案8

1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。

1、生曰歌的磁帶、錄音機(jī).

2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝、12個(gè)數(shù)字)。

3、每個(gè)孩子一張大頭貼、一張?zhí)O果卡片，1—12月的若干小卡片。

4、教師的生日卡片T長，生日帽。

（-）放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、今天老師帶來了一首好聽的歌，聽一聽是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日

歌）對(duì)了，這是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

2、什么時(shí)候要唱生日歌？（過生日的時(shí)候）

3、那你知道自己的生日是幾月呢？

4、你和誰一起過生日的？是怎么過的呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕說一說。（討論）

5、幼兒講述過生日的情景。

小結(jié)：小朋友過生日的時(shí)候有的是和爸爸媽媽一起過的，有的是和爺爺奶奶過的，有的到公

園玩，有的去逛超市，還收到了好多生日禮物，你們心里覺得怎么樣？過生日真幸福。

（二）介紹生日樹

1、今天老師帶來了一棵生日樹，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？先來看這根樹枝上的數(shù)字是幾？（是

1），那么這根樹枝上的數(shù)字呢？（依次說到12）這棵生日樹一共有幾根樹枝？（有12根樹枝,

12個(gè)數(shù)字）.

2、這棵生日樹有個(gè)小泌密，這里的1表示1月，2呢，表示2月，（隨便點(diǎn)月份），12

根樹枝表示12個(gè)月，一年只有12個(gè)月，所以12根樹枝表示12個(gè)月。

（三）制作生日卡片

1、你們想知道我的生三是幾月嗎？告訴你，我的'生日是2月。（出示生日卡）看，這是我

的生曰卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生曰2月）.每個(gè)人都有自己

的生日，你們想不想也有一張自己的生日卡片呢？我們自己來制作一張生日卡，怎么做呢？（先

貼上自己的照片，再貼上自己的生日）。

2、做好后跟旁邊的小朋友說說你的生日是哪一月，再把生日卡片掛在生日樹上，要看清楚，

你的生日是哪個(gè)月，就期在哪個(gè)月份的樹枝上。我的生日是2月，我應(yīng)該掛在哪里呢？誰來

幫幫我？現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手做生日卡片吧。

3、幼兒制作生日卡片，

4、幼兒掛生日卡片。

(四)師生共同布置生日樹。

1、掛好后幼兒之間互相檢查。

小朋友的生日卡片者吩圭好了，生日樹上好熱鬧呀，我起來看看你們是不是都掛對(duì)了？小

眼睛找仔細(xì)了。小朋友都掛對(duì)了，拍拍手表揚(yáng)自己。

2、我們一起來看看生日樹上哪個(gè)月生日的人最多？到底誰最多呢？我們一起數(shù)數(shù)看。

3、小結(jié)：今天生日樹可真熱鬧，你們高興嗎？生日樹給我們帶來了快樂，它還可以提醒我

們每個(gè)月都有誰生日呢。

(五)師生同唱生日歌。

1、給3月份過生日的小朋友戴生日帽。

這個(gè)月是3月看看3月生日的小朋友是誰？用熱烈的掌聲請(qǐng)3月份過生日的小朋友上場。

老師為你們準(zhǔn)備了生日帽，漂亮嗎？誰愿意幫他們戴生日帽?

2、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。

(1)今天我們一起為小壽星過生日，唱《生日歌》好嗎？

(2)播放《生日歌》，師生同唱。

(3)師生說祝福語v

祝福我們的小壽星越長越可愛，越長越聰明。你們有祝福的話想跟他們說嗎？

(4)小壽星開心嗎？為什么？(因?yàn)橛羞@么多人給你們過生日，真幸福)請(qǐng)攝影師幫我們

拍照，讓我們永遠(yuǎn)記住這尸心的時(shí)刻。(師生拍照留念)結(jié)束。

生日的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過生日》的掛圖。

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了T牛禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們

在什么時(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭琛?/p>

二、1、出示掛圖（1）師：請(qǐng)小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是

媽媽過生日?。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的.菜，

你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌2、媽媽

過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠?。∧窃趺崔k？（幼兒思考）出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切

黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌3、出示圖（3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一

嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌L老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》2、

教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌L教師示范創(chuàng)編兒歌2、師：你的媽妲最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯?/p>

兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？

你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買

衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我“府家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及

的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首

兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"

我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)

入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。

在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，

進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。

生日的教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)表演童謠帶來的樂趣。

2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人

的歡迎。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、樂意參與表演，大擔(dān)學(xué)說角色對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備一小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎？"

師："你們過生日的時(shí)候，邀請(qǐng)過哪些人呀？為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢？"（自由討論、交流）

2、引出童謠：小老虎過生日

師："今天呀，有個(gè)小動(dòng)物也要過生日了，可是呢，其中有一個(gè)小小的故事，大家仔細(xì)聽哦

n

3、欣賞童謠

（1）按順序逐段欣賞，

欣賞第一段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑）

師："有人來參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？"

欣賞第二段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑）

師："小老虎給哪些小伙伴打了電話？它們是怎么說的？"

欣賞第三段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第三段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想）

師："大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？"

■打開門后發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？"

欣賞第四段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第四段后，組織幼兒討論）

師："是誰按響的門鈴？誰來了？"

■它們不是不來么？它們是怎么對(duì)小老虎說的？"

?最后小老虎的生日開心嗎？"

（2）完整欣賞童謠。

4、幼J彥試表演童謠：

（1）師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？'（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）

師："當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀？"（注意聲音、表情和動(dòng)作,另外還有生氣和傷心的時(shí)候

是怎樣的？）

（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

5、討論:

師："你最喜歡童謠中凡個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀？為什么呢？"

■他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來參加小老虎的生日呢？"

■所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友啊?"

小結(jié)：朋友間要相互關(guān)心，平時(shí)要多幫助別人，只有懂得關(guān)心他人的人，才能受到別人的歡

迎。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛淼囊恢芾餅榕笥炎鋈檬?，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出

好辦法，急忙來把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害綠，昨天揪我的長耳朵，密導(dǎo)我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕

大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊,今天我要過生日，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害綠，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕

大蛋糕。

3、大家不理小老虎，，小老虎直傷心，吧噠吧噠眼，印審，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞭一

瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日本呦送給

你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、

又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備

還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內(nèi)容

是一首童謠極富有情節(jié)性和故事性在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，

斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)

和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的‘圖片和胸飾。在

活動(dòng)開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧，回憶自己"過生日"時(shí)的一些趣事。抓住孩

子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，幼兒對(duì)此很感興趣，

都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童

謠欣賞之前，我都是先提出問題,設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如："猜猜誰

會(huì)來參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來邀請(qǐng)小伙泮?小伙伴們?yōu)槭裁床粊恚?等等，

這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提

倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小

結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問一答的提

問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提

問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)

展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.在幼J彥試?yán)收b兒歌進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，

我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的模式，幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，要求

幼兒模仿有感情的對(duì)話，如："怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓

人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢？"

幼J府模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其

中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快,自然達(dá)到了良好的效果。

此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接，我提出的有些問題不

是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一

首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候，

應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中

可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓

其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

生日的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：誘

人的香味、冒出等。

2、通過"小熊給自己唱歌一給同伴唱歌一給外婆唱歌一歌聲帶給大家的快樂"由

近及遠(yuǎn)，由少及多的推理變化進(jìn)行感知、理解。

3、萌發(fā)相互幫助，關(guān)心他人使自己快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

朋友過生日，你會(huì)送他什么？你吃過蛋糕嗎？你吃過會(huì)唱歌的蛋糕嗎？

二、學(xué)習(xí)童話：

1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情？為什么會(huì)有這樣的心情呢？

2、老師有表情的'配樂朗誦童話，讓孩子對(duì)童話有初步的了解。

3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字？這只蛋糕怎樣的神奇？小動(dòng)物們是

怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的？

三、請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

附：童話

童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。

小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌："祝你生日快樂……"不一會(huì)兒，

烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。"蛋糕真香啊"小狗說著.打開烤箱拿出雷糕。小熊走過來問：

"不知甜不甜？"說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌

兒："祝你生日快樂……"

小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊；大家高興地吃起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚

臍眼里都飛出了歌聲："祝你生日快樂""妙極了！"小熊說，"我們來做一個(gè)大蛋糕，里面可

以裝許多許多歌呢?！按蠹液土艘粋€(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱"祝你生日快樂?！贝蟮?/p>

糕終于做好了,他們把它送往外婆家。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕，還聽到了動(dòng)人的《祝你生日快樂》的

歌聲。

生日的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。

2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。

難點(diǎn)：嘗試用完整的語句描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT

活動(dòng)過程：

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰要過

生日了呢?（出示老鴨圖片）小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加PARTY!

重點(diǎn)提問：

1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?（沒）

2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事？

3、老鴨對(duì)小豬是怎么說的?對(duì)小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的‘短信是怎么寫的？

4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里？

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、

顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便

找至!L

師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰來告訴他們。

（三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來，于是它們找到了一個(gè)漂亮的

房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市.）

師：你們說，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底我沒找到?聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一

樣。

師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍！

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一

個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去

發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了，它應(yīng)該把話說完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣

一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！

生日的教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。

2.《給媽媽過生日》教學(xué)掛圖、語言CD。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁。

活動(dòng)過程

1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動(dòng)。

2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。

出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

引導(dǎo)幼兒現(xiàn)察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個(gè)小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為

媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？

打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。

出示教學(xué)掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么？

出示切好的'一盤黃瓜，在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。

出示教學(xué)掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？

用情境表演的方式讓幼兒學(xué)說后兩句。教師扮演媽媽幼兒扮演孩子*巴"拌黃瓜"送到"媽

媽"嘴里，"媽媽"一邊點(diǎn)頭一邊說："唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

3.教師完整朗誦一遍。

4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗誦。

5.結(jié)合幼J薦習(xí)資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽

做些什么事情？

生日的教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不司的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的.組合方法。

難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理。

活動(dòng)準(zhǔn)備