學(xué)科英語

年級(jí)四年級(jí)

課題Unit1MySchool(Lesson2)

書名：人教版小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）

教材版本

執(zhí)教教師

一、語言能力目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語“l(fā)ibrary,teachers'office,firstfloor,

secondfloorn

2.能夠熟練運(yùn)用句型“一Where'sthelibrary?—It'sonthefirstfloor.n

詢問并回答學(xué)校教室和場(chǎng)館的位置

3.能聽I(yíng)B指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Gotothelibrary.

Readabook.Gototheteachers*office.Sayhello.Gotothe

playground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.

4.能夠追過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，感知并歸納字母

組合or在單詞中的發(fā)音規(guī)則：跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶er的

教學(xué)目標(biāo)發(fā)音規(guī)則

5.能夠根據(jù)字母組合er的發(fā)音規(guī)則讀出符合該發(fā)音規(guī)則的生詞；通

過讀單詞、畫出er和說一說的活動(dòng)，強(qiáng)化記憶字母組合er的音-

形對(duì)應(yīng)關(guān)系

二、文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠了解校園日常行為規(guī)范，知道在什么場(chǎng)所做什么事情

三、思維品質(zhì)目標(biāo)：

通過對(duì)地點(diǎn)的提問，學(xué)生能了解會(huì)回答地點(diǎn)的大致位置，這是空

間思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：

L能夠運(yùn)用工具書、自然拼讀法學(xué)習(xí)新詞。

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀并熟練運(yùn)用單詞和短語“l(fā)ibrary,teachers，

office,firstfloor,secondfloor”。

2.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，感知并歸納字

母組合er在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)難點(diǎn)：

能夠掌握單詞library中輔音連綴的發(fā)音

能夠通過發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法，觀察、感知、體驗(yàn)并歸納字母組

合er在單詞中發(fā)的規(guī)則。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.Greetings.

2.Let'sdo.（課件出示:四上教材Unit4P39的Let'sdo活動(dòng)）

3.Leadin.

T:Ourschoolissobeautiful.Ilikeourschoolverymuch.Howabout

you?Doyoulikeourschool?

Ss:Yes.

T:Doyouwanttobea“SuperSchoolGuidenofourschool?

1.提Ss:Yes.That'scool!

示Pi主題頁T:Thenyoumustworkhardintoday'sclass.Todaywc'rcgoingtolearn

課題howtointroducetheschool.

Writedownthetopic"MyschooE'ontheblackboard.

【設(shè)計(jì)意圖］通過上學(xué)期Unil4的Let'sdo活動(dòng)進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后面本節(jié)課Let'sdo的學(xué)習(xí)做好鋪墊。以

談話方式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)當(dāng)“超級(jí)校園導(dǎo)游''這個(gè)情景，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.PresentsomepicturesoftheschoolonthePPT.（出示課件）

T:Look!Thisisourschool.It'scleanandbeautiful.Thisismyoffice.

It'sonthe,,,floor.HowaboutChenJieandAmy'steachersJoffice?

Let'sgotosec.

2.Teachthephrases“teachers'office”and“firstfloor”.

Presentthepictureof"Let'slearn”.（出示課件）

Studentslookattheschoolmodelandtrytofindouttheteachers'

office.

T:WhereJstheteachers1office?

Ss:It'sonthefirstfloor.

2

Presentthepictureof“teachers'office“andteachthephrase.

情

景

Practicethesentencesinpairs.

導(dǎo)

人圖

P26Let'sdo:Gototheteachers,office.Sayhello.

激

活片

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舊

知Writedownteachersofficeontheblackboard.…Write“er"and

inredchalk.

出示

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【設(shè)計(jì)意圖工通過已知單詞引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀新單詞，咐學(xué)生

進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分享受成功帶來

的喜悅。學(xué)生通過聆聽發(fā)音、觀察詞形等方法在教師的引導(dǎo)下逐步

歸納出字母組合er的發(fā)音規(guī)則c

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