課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】唱歌課課型【教學(xué)內(nèi)容】花城版四年級(jí)下冊(cè)第8課《音樂創(chuàng)作游戲—來信了》第1課時(shí)《郵遞員叔叔來了》?！窘滩姆治觥俊多]遞員叔叔來了》是花城版四年級(jí)下冊(cè)第第8課《音樂創(chuàng)作游戲—來信了》第1課時(shí)唱歌課。歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，給人一種輕快、活潑的感覺。旋律的起始部分較為平緩，隨著歌曲的進(jìn)行，音程逐漸增大，營造出一種逐漸高漲的情緒。同時(shí)，歌曲中運(yùn)用了豐富的音程變化和調(diào)式運(yùn)用，使得旋律線條充滿了動(dòng)感和活力。歌詞描述了郵遞員叔叔送信的場(chǎng)景，通過擬人化的手法，將郵遞員叔叔塑造成一個(gè)親切、友善的形象。【學(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，對(duì)音樂節(jié)奏、旋律有較好的感知能力。他們喜歡參與音樂活動(dòng)，樂于表現(xiàn)自我，對(duì)歌曲的情感表達(dá)有初步的理解。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)流行歌曲興趣較高，但對(duì)經(jīng)典音樂作品了解較少。部分學(xué)生音樂節(jié)奏感較強(qiáng)，能較好地把握歌曲節(jié)拍，而部分學(xué)生則在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面還需加強(qiáng)練習(xí)。整體而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)充滿熱情，需在拓寬音樂視野和提升音樂技能方面進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍(一)審美感知通過聆聽、學(xué)唱、表演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能(二)藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《郵遞員叔叔來了》,并掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂(四)文化理解通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、熱愛生活的情感，以及積極向上的精神風(fēng)貌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(一)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔來了》,掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。(二)教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲中的情感，能夠用歌聲和表演表達(dá)出對(duì)郵遞員叔叔的尊敬和感激之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】一.問題導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們知道哪些職業(yè)?它們的任務(wù)是什么?預(yù)設(shè)：回答問題教師：醫(yī)生的職務(wù)是救死扶傷，警察的職務(wù)是保護(hù)治安，老師的職務(wù)是培養(yǎng)人才，你們知道郵遞員叔叔的職務(wù)是什么嗎?預(yù)設(shè)：回答問題教師：郵遞員的職務(wù)是送信，傳遞人們之間的信息，郵遞員叔叔偉大嗎?預(yù)設(shè)：回答問題教師：今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美郵遞員叔叔的歌曲《郵遞員叔叔來了》(書寫板書《郵遞員叔叔來了》)【設(shè)計(jì)意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動(dòng)，走進(jìn)音樂教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的?(播放音頻)預(yù)設(shè)：回答問題教師：歌曲的速度是怎樣的?預(yù)設(shè)：回答問題教師：歌曲主題鮮明，弘揚(yáng)了郵遞員叔叔的職業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，呼吁人們尊重和感激郵遞員叔叔的辛勤付出。通過歌曲，人們可以感受到郵遞員叔叔的溫暖和力量，以及他們?yōu)樯鐣?huì)所做出的貢獻(xiàn)。下面邊聽音樂邊打節(jié)奏預(yù)設(shè)：打節(jié)奏教師：下面我們朗誦歌詞預(yù)設(shè)：朗誦【設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對(duì)音樂的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】教師：再次聆聽歌曲，數(shù)一數(shù)歌曲由幾個(gè)樂句組成?預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題教師：全曲有四個(gè)樂句，下面我們學(xué)唱第一樂句簡譜預(yù)設(shè)：演唱教師：注意想同音高和切分節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們學(xué)唱第二樂句簡譜預(yù)設(shè)：演唱教師：注意切分節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們學(xué)唱第三樂句簡譜預(yù)設(shè)：演唱教師：注意切分節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們學(xué)唱第四樂句簡譜預(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們整體演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：跟音頻演唱預(yù)設(shè)：演唱【設(shè)計(jì)意圖：通過感受、學(xué)唱音樂，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力?！咳⒕恃堇[，自由發(fā)揮教師：下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)音樂。預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來?！克摹⑼卣顾悸?，開闊視野教師：下面通過視頻感受一下預(yù)設(shè)：欣賞視頻教師：通過學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法?預(yù)設(shè)：回答問題【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的浪漫氣質(zhì)和夢(mèng)想追求，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和熱愛。】五、結(jié)語教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。六、課堂小結(jié)《郵遞員叔叔來了》是一首具有深刻教育意義的歌曲。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生不僅可以提高音樂素養(yǎng)和演唱技巧，還可以培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和感激之情。同時(shí)，這首歌曲也有助于弘