第三單元人民當(dāng)家作主5.1根本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：人民當(dāng)家作主（二）主題概述：法治意識(shí)是法治國(guó)家建設(shè)的社會(huì)心理基礎(chǔ)，而憲法意識(shí)是法治意識(shí)最核心的內(nèi)容?！兜赖屡c法治》八年級(jí)下冊(cè)是初中學(xué)段的法治教育專冊(cè)，本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系，以憲法精神為主線，以憲法教育為主要內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)與國(guó)家意識(shí)教育,因而又被稱為憲法專冊(cè)。第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”的內(nèi)容是憲法的核心內(nèi)容，本單元在整冊(cè)教材中起著承前啟后的作用，即：前承第一單元“堅(jiān)持憲法至上”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步明確如何正確對(duì)待自身的權(quán)利和相應(yīng)的義務(wù)，是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化；后啟第三單元“人民當(dāng)家作主”，讓學(xué)生深入了解并體會(huì)公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國(guó)家政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)“大單元主題式整體設(shè)計(jì)”的方法和策略來(lái)進(jìn)行整體的籌劃，單元大概念是“國(guó)家制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)”。整個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)在考慮道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)一個(gè)單元的整體教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案、時(shí)間安排，以及評(píng)價(jià)體系進(jìn)行的分解、重組、整合與結(jié)構(gòu)化處理。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本單元共安排8課時(shí)。通過(guò)分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生已具備一定政治認(rèn)知，了解國(guó)情、傳統(tǒng)文化、黨史及革命傳統(tǒng)，認(rèn)同祖國(guó)、民族、文化和社會(huì)主義，理解并踐行核心價(jià)值觀，但對(duì)國(guó)家制度的深入理解尚存模糊。道德觀念逐步形成，能辨別善惡，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，但面對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境時(shí)可能遇到道德困惑。具備基本法律意識(shí)，了解憲法和公民權(quán)利義務(wù)，但需更多實(shí)踐指導(dǎo)。身心發(fā)展關(guān)鍵期，關(guān)注自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往，需培養(yǎng)抗挫折和情緒調(diào)節(jié)能力。初步形成家庭、學(xué)校和社會(huì)責(zé)任感，愿參與集體和公益活動(dòng)，但需更多引導(dǎo)實(shí)踐。（四）開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境：黨史博物館、青少年愛(ài)國(guó)教育基地、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：【道德修養(yǎng)】：了解國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和作用，知道各個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治制度的重要性，理解我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度是符合國(guó)情的，具有強(qiáng)大的優(yōu)越性?！痉ㄖ斡^念】：學(xué)會(huì)分析案例，拓展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；提高道德判斷和辨別是非的能力?！窘∪烁瘛浚号囵B(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；自覺(jué)提升熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，自覺(jué)擁護(hù)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)制度，在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)依法辦事。責(zé)任意識(shí)：熱愛(ài)、擁護(hù)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)制度，知道國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)行及各自的職責(zé)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為社會(huì)主義民主貢獻(xiàn)自己的一分力量。單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問(wèn)題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.深入理解我國(guó)根本政治制度、基本政治制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)。通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度以及公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到這些制度在保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要作用。2.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感和自豪感。通過(guò)歷史回顧、現(xiàn)狀分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度是在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中逐步形成的，具有鮮明的中國(guó)特色和時(shí)代特征。通過(guò)對(duì)比分析不同國(guó)家制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生更加珍惜和擁護(hù)我國(guó)的社會(huì)主義制度。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，在交流中分享對(duì)制度的理解。2.構(gòu)建完整邏輯鏈條，學(xué)會(huì)有條理地闡述制度運(yùn)行原理。3.通過(guò)小組合作探討，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)溝通能力。價(jià)值觀念1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的主人翁，積極參與國(guó)家政治生活和社會(huì)公益事業(yè)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。2.學(xué)生能夠積極參與社會(huì)公益事業(yè)和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。3學(xué)生能夠積極參與民主實(shí)踐，如選舉、監(jiān)督等，發(fā)揮自己的作用，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同學(xué)生能夠深刻理解我國(guó)根本政治制度、基本政治制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到這些制度在保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要作用。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。道德修養(yǎng)學(xué)生能夠形成對(duì)國(guó)家制度的尊重與維護(hù)意識(shí)，在日常生活中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，積極參與國(guó)家政治生活，展現(xiàn)良好的公民道德風(fēng)貌。學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在集體生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解并尊重不同觀點(diǎn)，共同為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。法治觀念學(xué)生能夠了解并認(rèn)同憲法和法律在國(guó)家生活中的權(quán)威地位，形成憲法至上、法律面前人人平等的法治觀念。學(xué)生能夠理解并踐行權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，在享受權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行公民義務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。健全人格學(xué)生能夠形成積極向上的生活態(tài)度，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于克服困難，展現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。學(xué)生能夠具備自我反思和自我完善的能力，在參與國(guó)家政治生活和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷反思自己的行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，完善自我。責(zé)任意識(shí)學(xué)生能夠樹(shù)立對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任感，在日常生活中自覺(jué)履行公民義務(wù)，積極參與國(guó)家建設(shè)和社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，自覺(jué)抵制破壞國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的行為，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。具體課時(shí)設(shè)計(jì)：5.1根本政治制度1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“政治認(rèn)同”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，能夠在生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)維護(hù)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益”。2.課時(shí)教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自部編《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五課《我國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度》第一框《根本政治制度》，人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容生動(dòng)詮釋了國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，承接了第一單元的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性和完善人民代表大會(huì)制度的做法，引導(dǎo)學(xué)生明白，我國(guó)必須堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度這一根本的政治制度，而人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位和職權(quán)則是維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位體現(xiàn)。從而更加真切地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展全過(guò)程人民民主。這部分內(nèi)容在教學(xué)中起到了承上啟下的過(guò)渡作用，具有重要意義。3.學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解憲法設(shè)置了國(guó)家機(jī)構(gòu)，對(duì)于國(guó)家常識(shí)有了一定的了解，對(duì)于國(guó)家的基本情況也有一定好奇心和學(xué)習(xí)熱情。但是他們?nèi)狈碚撝危瑢?duì)于政治現(xiàn)象背后涉及到的制度不能深入了解，缺乏必要的理性認(rèn)識(shí)，需要教師通過(guò)具體的方式加以引導(dǎo)?？梢岳矛F(xiàn)實(shí)生活中的圖片資料、利用人大代表的材料，引導(dǎo)他們感受人民代表大會(huì)制度就在身邊，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，落實(shí)核心素養(yǎng)，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生感知人民代表大會(huì)制度在人民當(dāng)家作主中發(fā)揮的作用，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感。4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度；國(guó)家權(quán)力屬于人民，人民當(dāng)家作主的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：根本政治制度的優(yōu)越性。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過(guò)了解人大代表王永澄的故事，知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度；了解其內(nèi)容和作用；懂得堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的意義和做法。（2）法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)人大代表的議案內(nèi)容，樹(shù)立正確的法治觀念，認(rèn)同我國(guó)的根本政治制度，增強(qiáng)制度自信和國(guó)家認(rèn)同。（3）通過(guò)“我給兩會(huì)捎句話”，“行使”人大代表的職權(quán)，樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參與國(guó)家政治生活。6.設(shè)計(jì)意圖本課以“十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議”的議程及與會(huì)人大代表為主線，圍繞“盛會(huì)啟春：根本政治制度的生動(dòng)實(shí)踐”這一總議題展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)根本政治制度的內(nèi)涵與實(shí)踐價(jià)值。環(huán)節(jié)一：制度尋根—如何認(rèn)識(shí)根本政治制度？通過(guò)多媒體展示全國(guó)人大會(huì)議實(shí)況片段，結(jié)合"兩會(huì)"熱點(diǎn)議題，引導(dǎo)學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)根本政治制度的重要地位。環(huán)節(jié)二：代表履職—如何理解人民代表為人民？通過(guò)分析案例，理解“人民代表為人民”的深刻內(nèi)涵。環(huán)節(jié)三：制度優(yōu)勢(shì)—如何堅(jiān)持根本政治制度？分析根本政治制度的制度優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考青年一代在堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一，理論認(rèn)知與實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同感和自豪感，引導(dǎo)其成為人民代表大會(huì)制度的堅(jiān)定擁護(hù)者和積極踐行者。7.教學(xué)過(guò)程：（1）課堂導(dǎo)入教師：播放視頻今天，讓我們跟隨2025年“兩會(huì)”，一起奔赴“春天的盛會(huì)”！設(shè)計(jì)意圖：以“春天的盛會(huì)”比喻“兩會(huì)”，將嚴(yán)肅的政治議題與充滿生機(jī)的春天聯(lián)系起來(lái)，營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：制度尋根—如何認(rèn)識(shí)根本政治制度？教師：2025年3月6日—13日，十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行。來(lái)自全國(guó)各地的人大代表齊聚北京。其中王永澄受到了廣泛關(guān)注。他是十四屆全國(guó)人大代表中唯一一名盲人代表。議一議：你知道他是如何被選舉成為人大代表的嗎？學(xué)生：人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。教師：讓我們看看王永澄作為人大代表在這次會(huì)議要做哪些事情呢？要想清楚他要做哪些事情，那就需要我們先了解一下會(huì)議的流程有哪些？第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議議程一、審議政府工作報(bào)告二、審查2024年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2025年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告、2025年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案三、審查2024年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2025年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告、2025年中央和地方預(yù)算草案四、審議全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于提請(qǐng)審議《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法（修正草案）》的議案五、審議全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告六、審議最高人民法院工作報(bào)告七、審議最高人民檢察院工作報(bào)告議一議：結(jié)合情境，請(qǐng)用圖表示人民、人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。教師：通過(guò)以上活動(dòng)的探討，我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的地位和內(nèi)容？，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁螾63標(biāo)注清楚。（1）地位：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度（2）內(nèi)容：①國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；②人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；③由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督；④實(shí)行民主集中制，重大問(wèn)題經(jīng)人民代表大會(huì)充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。議學(xué)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們完成連線活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生感受人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步方面發(fā)揮的重要作用，增強(qiáng)政治認(rèn)同感。過(guò)渡語(yǔ)：了解了人民代表大會(huì)制度的歷史和發(fā)展，我們不禁要問(wèn)：這項(xiàng)制度如何才能始終保持生機(jī)與活力？答案就在于我們的人大代表！他們是如何架起黨和政府與人民群眾之間的橋梁，真正做到‘人民代表為人民’的呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)啟‘代表履職’之旅！環(huán)節(jié)二：代表履職—如何理解人民代表為人民？教師：王永澄密切聯(lián)系群眾,發(fā)現(xiàn)全國(guó)數(shù)萬(wàn)名低視力孩子看教材困難，他提議出版大字版教材，推動(dòng)《中華人民共和國(guó)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)法》施行；關(guān)注到殘疾人養(yǎng)老難題,他提交相關(guān)建議，促使居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)提高、養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施改造等政策落地。他表示:盲人事業(yè)是自己奮斗的方向，雖看不見(jiàn)世界，但希望世界看到我們！議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勍跤莱涡惺沟氖裁绰殭?quán)？他又是如何履行義務(wù)的？學(xué)生：提案權(quán)；①與人民群眾保持密切聯(lián)系，②聽(tīng)取和反映人民群眾意見(jiàn)和要求，為人民服務(wù)；③對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。教師：2.人大代表的職權(quán)P63職權(quán)：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)義務(wù)：人大代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。議學(xué)活動(dòng)：請(qǐng)搶答—如何找到身邊的人大代表？手機(jī)、微博、人大代表聯(lián)絡(luò)處、人大代表之家、人大代表述職設(shè)計(jì)意圖：選取人大代表王永澄履職的優(yōu)秀案例，分析他是如何傾聽(tīng)民意、反映民聲、為民代言，理解人大代表履職的具體內(nèi)容和方式。過(guò)渡語(yǔ)：那人民代表大會(huì)制度有什么優(yōu)勢(shì)呢？讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，了解根本政治制度的優(yōu)越性。環(huán)節(jié)三：制度優(yōu)勢(shì)—如何堅(jiān)持根本政治制度？教師：全國(guó)人大首位全盲代表王永澄，今年收到全國(guó)人大準(zhǔn)備的盲文名牌、筆記本、寫字板及筆，方便他在會(huì)議期間履職。他表示，去年摸到全盲文版政府工作報(bào)告時(shí)，深感這是“摸得著”的民主，“看得見(jiàn)”的幸福，體現(xiàn)出人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性與“全過(guò)程人民民主”精髓。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勅嗣翊泶髸?huì)制度的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在什么方面？學(xué)生：為盲代表提供履職便利、回應(yīng)民生，彰顯人大制度民主與關(guān)懷。教師：3.為什么要堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度？（人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性）（P65）①人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。②人民代表大會(huì)制度建立以來(lái)，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力。③人民代表大會(huì)制度是符合我國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主的好制度，是能夠有效凝聚全體人民力量一道推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的好制度，具有強(qiáng)大生命力和顯著優(yōu)越性。教師：王永澄履職踐行人大制度根本原則，深入調(diào)研殘疾人權(quán)益保障，傾聽(tīng)群眾心聲，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)殘疾人事業(yè)的關(guān)鍵。提案討論會(huì)上，他呼吁加大無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)投入，指出殘疾人是社會(huì)重要部分，權(quán)益需保障，還建議加強(qiáng)立法確保權(quán)益保障有法可依。人大會(huì)議期間，他與其他代表充分討論協(xié)商，形成高質(zhì)量提案，感慨只有在民主基礎(chǔ)上集中智慧，才能科學(xué)決策。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該如何堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度？教師：4.如何堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度？P65①必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)人民代表大會(huì)制度，使黨的主張通過(guò)法定程序成為國(guó)家意志。（p65）②必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主支持和保證人民通過(guò)人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，擴(kuò)大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道。（p