第第頁(yè)外研版（2024）七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于從小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)向初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持著較高的熱情和好奇心。經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已積累了一定的詞匯量，掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型和日常交際用語(yǔ)，具備了初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。但此階段學(xué)生的注意力易分散，自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略尚不完善，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平上已出現(xiàn)一定的分化，部分學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上較為扎實(shí)，而部分學(xué)生則需要在這些方面加強(qiáng)鞏固。此外，七年級(jí)學(xué)生思維活躍，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，對(duì)貼近生活實(shí)際的話題充滿興趣，因此在教學(xué)中應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、教材分析（一）教材整體架構(gòu)外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材精心編排了六個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，涵蓋了生活的多個(gè)方面，如幸福的秘訣、追求目標(biāo)、飲食、娛樂(lè)藝術(shù)、神奇的自然以及出行等。各單元內(nèi)部由不同板塊構(gòu)成，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作以及語(yǔ)法學(xué)習(xí)等，各板塊之間相互關(guān)聯(lián)、循序漸進(jìn)，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和綜合素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還能拓寬知識(shí)面，加深對(duì)世界和生活的理解。（二）教材編排特點(diǎn)主題豐富且實(shí)用：?jiǎn)卧黝}緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活和社會(huì)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和時(shí)代感。例如，“Unit1Thesecretsofhappiness”引導(dǎo)學(xué)生思考幸福的內(nèi)涵，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度；“Unit6Hittingtheroad”涉及出行相關(guān)知識(shí)，與學(xué)生的日常出行體驗(yàn)息息相關(guān)。這些主題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。語(yǔ)言知識(shí)與技能融合：教材注重將語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言技能的培養(yǎng)有機(jī)融合。在每個(gè)單元中，語(yǔ)法知識(shí)的講解緊密結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。例如，在“Unit3Foodmatters”中，學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生描述食物、制作購(gòu)物清單等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。多樣化的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教材設(shè)置了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、調(diào)查采訪、寫作任務(wù)等。這些活動(dòng)形式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在“Unit4Theartofhavingfun”中，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的娛樂(lè)方式，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。文化意識(shí)滲透：教材在內(nèi)容編排上注重文化意識(shí)的滲透，通過(guò)介紹不同國(guó)家的文化習(xí)俗、風(fēng)土人情等內(nèi)容，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。例如，在各單元的閱讀材料中，常常會(huì)涉及到國(guó)外的節(jié)日、傳統(tǒng)美食、旅游景點(diǎn)等文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解不同國(guó)家的文化差異。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心：始終將學(xué)生置于教學(xué)活動(dòng)的中心位置，充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中感受、理解和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)呈現(xiàn)與單元主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，以及設(shè)置角色扮演、情景對(duì)話等教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。例如，在“Unit5Amazingnature”的教學(xué)中，播放大自然中各種奇妙景觀的視頻，讓學(xué)生仿佛身臨其境，自然地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型來(lái)描述所看到的景象。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：布置具有明確目標(biāo)和實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每個(gè)單元圍繞主題設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如寫作任務(wù)、調(diào)查任務(wù)、小組項(xiàng)目等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，任務(wù)的完成也能讓學(xué)生獲得成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，在“Unit2Goforit!”中，讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并通過(guò)小組匯報(bào)的形式展示，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅鍛煉了英語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)并為之努力。合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常安排小組討論、小組競(jìng)賽、小組項(xiàng)目等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，分享自己的想法，提高人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在“Unit3Foodmatters”中，安排小組合作完成一份關(guān)于健康飲食的調(diào)查報(bào)告，每個(gè)小組成員分工合作，收集資料、采訪同學(xué)、整理數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告，最后進(jìn)行小組匯報(bào)。四、單元教學(xué)目標(biāo)（一）Unit1Thesecretsofhappiness知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握與幸福相關(guān)的詞匯，如happiness,joy,friendship,success等。學(xué)會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句型“Whatmakesyouhappy?”“Ifeelhappywhen...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)幸福的理解和感受。學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)在描述個(gè)人喜好和感受方面的用法。能力目標(biāo)能夠聽(tīng)懂關(guān)于幸福話題的簡(jiǎn)單對(duì)話，并獲取關(guān)鍵信息。能用所學(xué)詞匯和句型流暢地表達(dá)自己對(duì)幸福的看法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于幸福的短文，培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠提取關(guān)鍵信息并回答相關(guān)問(wèn)題。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己幸福時(shí)刻的短文，提升書面表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極思考幸福的含義，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福，感恩生活中的點(diǎn)滴美好。（二）Unit2Goforit!知識(shí)目標(biāo)掌握與目標(biāo)和夢(mèng)想相關(guān)的詞匯，如goal,dream,achieve,tryone'sbest等。學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式的用法，如wanttodosth.,decidetodosth.,plantodosth.等。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“What'syourgoal?”“Howareyougoingtoachieveit?”來(lái)談?wù)撟约旱哪繕?biāo)和計(jì)劃。能力目標(biāo)能聽(tīng)懂關(guān)于目標(biāo)和計(jì)劃討論的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。能夠用所學(xué)詞匯和句型清晰地表達(dá)自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，提高口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性和準(zhǔn)確性。通過(guò)閱讀他人追求目標(biāo)的故事，增強(qiáng)閱讀理解能力，能總結(jié)文章要點(diǎn)并從中獲得啟發(fā)。能夠制定自己的學(xué)習(xí)或生活目標(biāo)，并以書面形式呈現(xiàn)，提升書面表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和夢(mèng)想，并鼓勵(lì)學(xué)生為之努力奮斗，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。讓學(xué)生明白在追求目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。（三）Unit3Foodmatters知識(shí)目標(biāo)掌握與食物和飲食相關(guān)的詞匯，如vegetable,fruit,meat,junkfood,healthydiet等。學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念、用法及區(qū)別，以及some,any,afew,alittle等修飾詞的用法。了解Therebe句型在描述食物存在情況方面的應(yīng)用。能力目標(biāo)能聽(tīng)懂關(guān)于食物選擇、飲食建議的對(duì)話，獲取關(guān)鍵信息。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確描述自己喜歡和不喜歡的食物，以及表達(dá)對(duì)健康飲食的看法，提高口語(yǔ)運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀關(guān)于健康飲食的文章，培養(yǎng)閱讀理解能力，能分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠根據(jù)給定的主題，如“設(shè)計(jì)一份健康食譜”，進(jìn)行寫作，提升書面表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的意識(shí)，讓學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲食文化的多樣性，尊重不同國(guó)家和地區(qū)的飲食差異。（四）Unit4Theartofhavingfun知識(shí)目標(biāo)掌握與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如movie,concert,sport,game,hobby等。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句形式，如“Whatareyoudoing?”“Whataretheyplaying?”等，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述正在進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)方面的應(yīng)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”“Myfavoritehobbyis...”來(lái)談?wù)撟约旱膴蕵?lè)愛(ài)好。能力目標(biāo)能聽(tīng)懂關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)介紹和討論的對(duì)話，理解對(duì)話含義。能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)流暢地描述自己或他人正在進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)，如“I'mwatchingamovienow.”“Theyareplayingbasketball.”等，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。通過(guò)閱讀關(guān)于不同娛樂(lè)活動(dòng)的短文，增強(qiáng)閱讀理解能力，能獲取細(xì)節(jié)信息，并對(duì)不同的娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。能夠?qū)懸黄榻B自己最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)或愛(ài)好的短文，提升書面表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到娛樂(lè)活動(dòng)在生活中的重要性，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有益的娛樂(lè)活動(dòng)，保持身心健康。（五）Unit5Amazingnature知識(shí)目標(biāo)掌握與大自然相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,animal,plant等。學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法，如big-bigger-biggest,beautiful-morebeautiful-mostbeautiful等，以及用比較級(jí)和最高級(jí)描述大自然事物的特征。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whichis...er,AorB?”“What'sthe...est...in...?”來(lái)進(jìn)行比較和選擇。能力目標(biāo)能聽(tīng)懂關(guān)于大自然景觀和生物介紹的對(duì)話，獲取關(guān)鍵信息。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，生動(dòng)地描述大自然中的各種奇妙景觀和生物，如“TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.”“MountQomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.”等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于大自然的科普文章，培養(yǎng)閱讀理解能力，能理解文章中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。能夠根據(jù)給定的主題，如“介紹一處自然景觀”，進(jìn)行寫作，提升書面表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。讓學(xué)生了解大自然的神奇和美麗，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索興趣。（六）Unit6Hittingtheroad知識(shí)目標(biāo)掌握與出行相關(guān)的詞匯，如travel,trip,journey,plane,train,bus,hotel等。學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，包括willdosth.和begoingtodosth.兩種結(jié)構(gòu)，以及一般將來(lái)時(shí)在描述出行計(jì)劃和安排方面的應(yīng)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereareyougoing?”“Howareyougoingthere?”“Whenareyougoing?”來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)出行計(jì)劃。能力目標(biāo)能聽(tīng)懂關(guān)于出行計(jì)劃討論的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。能夠用一般將來(lái)時(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的出行計(jì)劃和安排，如“I'mgoingtotraveltoBeijingnextweek.Iwilltakeaplanethere.”等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于旅游景點(diǎn)介紹和出行攻略的文章，增強(qiáng)閱讀理解能力，能獲取有用信息，并根據(jù)文章內(nèi)容制定自己的出行計(jì)劃。能夠?qū)懸黄榻B自己未來(lái)出行計(jì)劃的短文，提升書面表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，讓學(xué)生了解不同地方的風(fēng)土人情和文化特色。引導(dǎo)學(xué)生在出行過(guò)程中注意安全，文明旅游，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)詞匯方面：掌握各單元與主題相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，包括幸福、目標(biāo)、食物、娛樂(lè)、自然、出行等方面的詞匯，能夠正確拼寫、認(rèn)讀和運(yùn)用。語(yǔ)法方面：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成、用法及區(qū)別；動(dòng)詞不定式、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等重要語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。語(yǔ)言技能方面：提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合語(yǔ)言技能，能夠在不同主題情境下進(jìn)行有效的語(yǔ)言交流和表達(dá)，如談?wù)撔腋?、目?biāo)、飲食、娛樂(lè)、自然、出行等。（二）教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)法難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)三種時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用及準(zhǔn)確區(qū)分，尤其是在實(shí)際語(yǔ)境中的正確使用；動(dòng)詞不定式的各種用法，如作賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、目的狀語(yǔ)等；形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的不規(guī)則變化形式及在實(shí)際語(yǔ)境中的正確運(yùn)用?？谡Z(yǔ)表達(dá)難點(diǎn)：讓學(xué)生在真實(shí)情境中自然流暢地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，克服口語(yǔ)表達(dá)中的緊張情緒和不自信，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在口語(yǔ)交流中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等進(jìn)行有效溝通的能力。寫作難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的語(yǔ)法和豐富的詞匯，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，如描述經(jīng)歷、介紹事物、表達(dá)觀點(diǎn)等。培養(yǎng)學(xué)生在寫作中能夠合理組織語(yǔ)言，運(yùn)用連接詞使文章連貫、通順，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生在寫作中注意書寫規(guī)范和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。六、教學(xué)安排周次日期教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)方法教學(xué)資源12月17日-2月23日Unit1ThesecretsofhappinessSectionA1a-2d3情境教學(xué)法、對(duì)話練習(xí)法教材、與幸福相關(guān)的圖片、音頻22月24日-3月2日Unit1ThesecretsofhappinessSectionAGrammarFocus-3cSectionB1a-1e3講解法、練習(xí)法、小組討論法教材、語(yǔ)法練習(xí)題、幸福故事資料33月3日-3月9日Unit1ThesecretsofhappinessSectionB2a-2cSelf-Check3閱讀教學(xué)法、寫作指導(dǎo)法教材、閱讀材料、寫作范文43月10日-3月16日Unit2Goforit!SectionA1a-2d3情境教學(xué)法、角色扮演法教材、目標(biāo)相關(guān)的圖片、音頻53月17日-3月23日Unit2Goforit!SectionAGrammarFocus-3cSectionB1a-1d3講解法、練習(xí)法、小組活動(dòng)法教材、語(yǔ)法講解資料、成功案例分享63月24日-3月30日Unit2Goforit!SectionB2a-2eSelf-Check3閱讀教學(xué)法、寫作指導(dǎo)法教材、閱讀材料、寫作任務(wù)單73月31日-4月6日Unit3FoodmattersSectionA1a-2d3情境教學(xué)法、小組活動(dòng)法教材、食物圖片、餐廳場(chǎng)景音頻84月7日-4月13日Unit3FoodmattersSectionAGrammarFocus-3cSectionB1a-1e3講解法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法教材、語(yǔ)法練習(xí)題、食物分類游戲道具94月14日-4月20日Unit3FoodmattersSectionB2a-2eSelf-Check3閱讀教學(xué)法、寫作指導(dǎo)法教材、閱讀材料、寫作范文104月21日-4月27日Unit4TheartofhavingfunSectionA1a-2d3情境教學(xué)法、視頻教學(xué)法周次日期教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)方法教學(xué)資源104月21日-4月27日Unit4TheartofhavingfunSectionA1a-2d3情境教學(xué)法、視頻教學(xué)法教材、娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)視頻、圖片114月28日-5月4日Unit4TheartofhavingfunSectionAGrammarFocus-3cSectionB1a-1e3講解法、練習(xí)法、小組討論法教材、語(yǔ)法講解資料、學(xué)生興趣愛(ài)好調(diào)查問(wèn)卷125月5日-5月11日Unit4TheartofhavingfunSectionB2a-2cSelf-Check3閱讀教學(xué)法、寫作指導(dǎo)法教材、閱讀材料、寫作范例（介紹不同娛樂(lè)活動(dòng)的文章）135月12日-5月18日Unit5AmazingnatureSectionA1a-2d3情境教學(xué)法、實(shí)地觀察法（若條件允許可組織校園自然觀察）教材、大自然景觀高清圖片、相關(guān)音頻（鳥(niǎo)鳴聲、流水聲等）145月19日-5月25日Unit5AmazingnatureSectionAGrammarFocus-3cSectionB1a