這些是對哪本書的角色描繪呢？阿長與《山海經》目錄一、整體感知，梳理脈絡二、分析事件，了解人物三、品讀語言，感受情感四、探究閱讀，感悟力量1、梳理敘事脈絡，掌握「憎惡→敬意→懷念」的情感線，積累「震悚」「孤孀」等關鍵詞語，賞析白描手法。2、通過細節(jié)對比分析阿長的多面形象。3、探討「小人物」在文學中的審美價值，感受「缺陷美」塑造人物的藝術魅力。4、理解《山海經》在傳統(tǒng)文化中的特殊地位。學習目標一、整體感知，梳理脈絡魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。中國著名文學家、思想家、革命家、教育家、美術家、書法家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人之一。魯迅懷著現實關切，創(chuàng)造性地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)作出具有中國作風、中國氣派的文學作品。被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等散文集包括《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）和《從百草園到三味書屋》等其他：《狂人日記》、《社戲》、《阿Q正傳》、《祝?！贰ⅰ端帯贰稄陌俨輬@到三味書屋》里的阿長這里的阿長又會是怎樣的呢？自學任務2、閱讀文章并整理敘述脈絡，思考圍繞阿長寫了哪些事情？1、標記生字詞，加強基礎學習。謀死（móusǐ）密謀殺害駭（hài）驚嚇、震驚?；碳保╤uángjí）驚慌焦急。震悚（zhènsǒng）因震驚而顫抖。擄（lǔ）搶奪。詰問（jiéwèn）追問、責問。懼憚（jùdàn）害怕、畏懼。霹靂（pīlì）響雷，比喻突然發(fā)生的震驚事件。粗拙（cūzhuō）粗糙笨拙。生字詞文章內容1.阿長的身份與名字由來2、睡相不好，擺成“大”字3、阿長“切切察察”的毛病5、阿長講“長毛”的故事6、阿長謀害隱鼠7、阿長買《山海經》（核心事件）文章哪些內容是詳寫哪些內容是略寫？詳詳詳略略略4、規(guī)矩太多，元旦硬塞福橘略詳略略略寫的內容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。詳寫買《山海經》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，是文章的動情點，成為作者情思的觸發(fā)點，同時構成文章內容的高潮。重點突出，給人留下深刻的印象。文章這樣詳略結合的寫法有什么好處？二、分析事件，了解人物描述方面描述內容外號外貌文化程度家庭情況【任務1】繪制「阿長檔案卡」阿長黃胖而矮描述方面原文證據人物特質提煉再讀事件，分析形象文章對阿長的描寫有些什么特色？第一，善于抓最富有特征的一兩點來寫。如寫阿長切切察察的樣子，既繪形又繪聲。第二，善用比喻。一個大字的比喻，形象地寫出阿長的睡相。第三，善用修飾語。如寫阿長的叮囑，用鄭重一詞，寫阿長因我不開口說恭喜的神情，用惶急一詞，準確地寫出阿長的神態(tài)。三、品讀語言，感受情感細讀文章語句，繪制情感變化線你在哪些句子中讀到了作者對阿長怎樣的情感？我從()看出長媽媽是一個()的人，表現魯迅先生對她()的感情。①謀害“我”的隱鼠，不理解孩子，感情上是“憎惡”她;②阿長的切切查查，饒舌多事，“我實在不大佩服她”;③阿長給“我”講長毛的故事時，無知卻淳樸，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸冷淡”了;④阿長所懂得的許多規(guī)矩，迷信卻樸實，“我”也是“不耐煩的”⑤給“我”買《山海經》，有愛心，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”感情變化不耐煩不大敬佩空前敬意逐漸消失欲揚先抑新的敬意深切懷念買《山海經》情感變化的關鍵點在哪里？買《山海經》《山海經》是一本怎樣書會讓作者態(tài)度轉變？用文中描述來簡介一下!《山海經》青丘之山，有獸焉，其狀如狐而九尾《南山經》中國志怪文學的鼻祖與《周易》《黃帝內經》并稱上古三大奇書魯迅稱其為「古之巫書」（《中國小說史略》）《山海經》展示的是遠古的文化，記錄的是大荒時期的生活狀況與人們的思想活動，勾勒出了上古時期的文明與文化狀態(tài)，為后世提供了許多有用的信息買《山海經》是為什么對“我”轉情感會有如此重要的作用？1.童年渴望的滿足與情感投射《山海經》是魯迅幼年時期魂牽夢繞的書籍，它象征著一個孩童對神秘世界的好奇與想象。然而，這一愿望長期被忽視，甚至被視為“無用的閑書”。阿長作為目不識丁的底層婦女，卻能敏銳感知并主動滿足“我”的渴望，這種看似偶然的舉動，恰恰擊中了魯迅內心最柔軟的部分。在孩子的視角中，這不僅是書的獲得，更是情感需求的被看見與被重視。2.對阿長形象的重構阿長此前在文中被塑造成一個略帶粗俗、迷信甚至令人生厭的形象（如繁瑣的規(guī)矩、睡姿不雅等）。但買《山海經》的行為，顛覆了這種刻板印象。她的行動力與真誠，讓魯迅意識到：底層人物的“愚昧”背后，藏著未被世俗標準衡量的質樸善意。這種反差打破了作者對阿長的偏見，促使他重新審視她的靈魂價值。3.愧疚與懷念的雙重情感成年后的魯迅回望此事時，意識到自己對阿長曾經的輕視與不耐煩。阿長的離世讓他無法彌補曾經的疏離，而《山海經》成為永恒的情感紐帶。書的存在，既是對童年純真渴望的紀念，也是對阿長的愧疚與追思的載體。這種復雜的情感交織，深化了事件的象征意義。四、探究閱讀，感悟力量阿長作為一個小人物，為什么要花這么篇幅去寫？她身上有哪些獨特魅力嗎？對“無名者”的紀念碑阿長連真實姓名都未被記載（“阿長”是頂替的稱呼），魯迅卻以文字為她立傳，讓一個湮沒于歷史塵埃的底層女性獲得永恒的生命力。啟蒙的悖論阿長自身是封建文化的受害者（迷信、守舊），卻意外成為魯迅啟蒙的鑰匙（《