八下《社戲》全文解讀社戲魯迅我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來(lái)是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏?！具@一風(fēng)俗為后文的情節(jié)發(fā)展提供了背景?！磕菚r(shí)我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了【（guīxǐng）：舊指出嫁女子回娘家探親。"省"意為探望、問(wèn)候。】，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時(shí)我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店【從地理空間（臨河近海）、經(jīng)濟(jì)形態(tài)（漁耕為主）、商業(yè)狀況（獨(dú)一雜貨店）三個(gè)維度，勾勒出平橋村封閉自足的傳統(tǒng)村落圖景，為后文童趣故事搭建舞臺(tái)?！?。但在我是樂(lè)土【可以擺脫學(xué)習(xí)的壓力，享受自由和優(yōu)待?！浚阂?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念"秩秩斯干幽幽南山"了?！疽浴对?shī)經(jīng)·小雅·斯干》，私塾常見(jiàn)的艱澀古文，象征枯燥的舊式教育。意思是潺潺的山澗水，深遠(yuǎn)的南山。】和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來(lái)游戲【表現(xiàn)了鄉(xiāng)村人民的淳樸和好客。】。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來(lái)【（hángbèi）：家族中的輩分排行?！?，卻至少是叔子，有幾個(gè)還是太公【方言中對(duì)曾祖父輩的稱(chēng)呼，體現(xiàn)鄉(xiāng)村宗族社會(huì)的特點(diǎn)?！?，因?yàn)樗麄兒洗宥纪?，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出"犯上"這兩個(gè)字來(lái)【犯上：封建禮教中"冒犯尊長(zhǎng)"的罪名，此處反襯孩童關(guān)系的純粹。】，而他們也百分之九十九不識(shí)字。我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。【"掘""穿""伏"三聯(lián)動(dòng)詞：精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)釣蝦流程，展現(xiàn)孩童游戲的專(zhuān)業(yè)性和純粹性。】蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗【用擬人的手法形容蝦的“呆”，形象地描繪了釣蝦的樂(lè)趣和容易?！俊＿@蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著?！?不敢走近""遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著"：通過(guò)肢體語(yǔ)言外化城市孩童放牛時(shí)的窘境?！窟@時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀"秩秩斯干"，卻全都嘲笑起來(lái)了?！具@種對(duì)比和反諷揭示了鄉(xiāng)村生活的另一面，即孩子們的天真和直接?！康谝徊糠?1-3）：寫(xiě)“我”在平橋村的生活，交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和相關(guān)人物。至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲【以“第一盼望”直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明“我”對(duì)社戲的強(qiáng)烈渴望?！?。趙莊是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢(qián)，算作合做的。當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉，F(xiàn)在想，那或者是春賽【指春天舉行的賽會(huì)或廟會(huì)，通常包括演戲、祭祀等活動(dòng)?！浚巧鐟蛄恕局冈卩l(xiāng)村社日（祭祀土地神的日子）或廟會(huì)上演的戲劇，通常是民間自發(fā)組織的娛樂(lè)活動(dòng)?！?。就在我十一二歲時(shí)候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船?！颈磉_(dá)了“我”的失望情緒。外祖母的責(zé)備和母親的安慰進(jìn)一步加深了這種失望感?！科綐虼逯挥幸恢辉绯鐾須w的航船是大船，決沒(méi)有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問(wèn)，也沒(méi)有，早都給別人定下了【看社戲的第一個(gè)波折——叫不到船，為下文寫(xiě)與小伙伴們一同出航埋下了伏筆。】。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來(lái)。母親便寬慰伊（她），說(shuō)我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心【看社戲的第二個(gè)波折——母親不準(zhǔn)“我”和別人一同去。通過(guò)“急得要哭”和“竭力囑咐”的對(duì)比，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急和母親的無(wú)奈?！俊？傊峭炅?。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝?！句秩尽拔摇笨床怀缮鐟虻木趩市那?。】這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，"大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？"【雙喜的提議是情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，給“我”帶來(lái)了希望?！按笪蛩频摹奔日宫F(xiàn)雙喜的機(jī)敏，也暗含鄉(xiāng)村少年的淳樸智慧。】十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)【慫恿，鼓動(dòng)別人做某事】，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，"我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！"【“寫(xiě)包票”的方言化表達(dá)充滿生活氣息，通過(guò)語(yǔ)言細(xì)節(jié)塑造人物可信度。雙喜的承諾不僅說(shuō)服了長(zhǎng)輩，更象征孩童世界對(duì)成人規(guī)則的一次“勝利”，體現(xiàn)鄉(xiāng)村互助精神?！空\(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的【游泳】，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手?！緩?qiáng)調(diào)了這些少年的水性好，增加了外祖母和母親對(duì)他們安全的信任。這也為后文他們順利乘船去看戲做了鋪墊】外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門(mén)。第二部分第一層(4—9）：寫(xiě)看社戲前的波折和轉(zhuǎn)機(jī)。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大?！就ㄟ^(guò)心理和身體的描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”在得知可以去趙莊看戲后的喜悅和輕松?！恳怀鲩T(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾?！境錆M了動(dòng)感和畫(huà)面感，展現(xiàn)了少年們出發(fā)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。月光下的白篷船、少年們的分工合作，以及他們的歡聲笑語(yǔ)，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村夜景圖?！磕赣H送出來(lái)吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋【用“點(diǎn)”“磕”“退后”“上前”一系列的動(dòng)詞表現(xiàn)了小伙伴們熟練的駕船技巧。】。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了?！敬硕我詣?dòng)態(tài)場(chǎng)景收束，宛如一幅水墨畫(huà)。“白篷航船”的素凈色彩與“碧綠豆麥田”的生機(jī)形成視覺(jué)對(duì)比；“潺潺水聲”與少年們的喧鬧聲交織，烘托出歡快的氛圍。“飛一般”的夸張筆法，既寫(xiě)船行之速，更寫(xiě)心情之急切，將孩童的雀躍之情推向高潮?！孔髡咄ㄟ^(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景刻畫(huà)，展現(xiàn)了主人公從失望到希望的情緒變化，以及朋友們的團(tuán)結(jié)和智慧如何幫助他實(shí)現(xiàn)愿望。孩童的執(zhí)著、長(zhǎng)輩的慈愛(ài)、鄉(xiāng)村的互助，共同編織成一曲質(zhì)樸而雋永的生命之歌。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里?！拘嵊X(jué)：賦予夜氣以生命的呼吸感?！康诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢【形象生動(dòng)地表現(xiàn)了山巒的起伏和動(dòng)態(tài)感，以山的移動(dòng)反襯船速，卻因“我”的急切心情顯得“船慢”?！俊Ｋ麄儞Q了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。【視覺(jué)：營(yíng)造出虛實(shí)相生的朦朧美，仿佛水墨畫(huà)般詩(shī)意?！磕锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。【聽(tīng)覺(jué)：橫笛聲“宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”，與夜色中的自然之聲共鳴，強(qiáng)化了心境的沉靜與迷醉?！孔髡哒{(diào)動(dòng)多重感官，將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)融為一體，勾勒出一幅靈動(dòng)的水鄉(xiāng)畫(huà)卷。這些感官細(xì)節(jié)不僅描繪環(huán)境，更將讀者帶入主人公的內(nèi)心世界，使自然景色與情感體驗(yàn)渾然一體。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港【和大河相通的小河道?！浚谑勤w莊便真在眼前了?！緩摹皫c(diǎn)火”的模糊猜想，到漁火、松柏林、叉港的次第出現(xiàn)，最終“趙莊真在眼前”，層層遞進(jìn)，懸念與期待交織。這種動(dòng)態(tài)描寫(xiě)不僅推進(jìn)敘事，更映射出“我”從期待到沉浸的心路歷程。】第二部分第二層（10一13）：寫(xiě)看社戲途中的見(jiàn)聞與感受。最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了【作者將戲臺(tái)比作“仙境”，表現(xiàn)出他對(duì)戲臺(tái)的向往和對(duì)即將到來(lái)的戲劇表演的期待?！俊＿@時(shí)船走得更快，不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。"近臺(tái)沒(méi)有什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看罷。"阿發(fā)說(shuō)?！倔w現(xiàn)鄉(xiāng)村少年隨遇而安的淳樸?！窟@時(shí)船慢了，不久就到，果然近不得臺(tái)旁，大家只能下了篙，比那正對(duì)戲臺(tái)的神棚還要遠(yuǎn)。其實(shí)我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況并沒(méi)有空地呢……【透露出一種微妙的階級(jí)意識(shí)或身份差異。白篷船和烏篷船的區(qū)別可能象征著不同的社會(huì)地位或身份，“我”所在的船不愿意與烏篷船混在一起，表現(xiàn)出一種隱晦的優(yōu)越感或距離感?！吭谕４拇颐χ?，看見(jiàn)臺(tái)上有一個(gè)黑的長(zhǎng)胡子的背上插著四張旗，捏著長(zhǎng)槍?zhuān)鸵蝗撼嗖驳娜苏蛘?。雙喜說(shuō)，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個(gè)筋斗，他日里親自數(shù)過(guò)的。【刻畫(huà)出了鐵頭老生的威武形象并進(jìn)一步渲染了舞臺(tái)上的緊張氛圍。雙喜的話則增添了神秘色彩，讓人對(duì)鐵頭老生的技藝充滿期待。】我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱。雙喜說(shuō)，"晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看呢？"【雙喜的話揭示了成人世界的功利性——觀眾少便不賣(mài)力表演。這里的“白地”不僅指空蕩的觀眾席，更暗喻傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的無(wú)意義展演。】我相信這話對(duì)，因?yàn)槠鋾r(shí)臺(tái)下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺(jué)去了，疏疏朗朗的站著的不過(guò)是幾十個(gè)本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財(cái)主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專(zhuān)到戲臺(tái)下來(lái)吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡(jiǎn)直可以算白地?！就ㄟ^(guò)觀眾群體的刻畫(huà)，反映鄉(xiāng)村文化的凋敝與階層隔閡，揭示戲曲在現(xiàn)實(shí)中的尷尬處境?！咳欢业囊馑紖s也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時(shí)都不見(jiàn)，小旦雖然進(jìn)去了，立刻又出來(lái)了一個(gè)很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買(mǎi)豆?jié){去。他去了一刻，回來(lái)說(shuō)，"沒(méi)有。賣(mài)豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來(lái)給你喝罷。"【孩子們對(duì)奇幻表演的期待，象征童年對(duì)未知世界的好奇與幻想。然而現(xiàn)實(shí)卻是冗長(zhǎng)的唱段與乏味的老旦，形成強(qiáng)烈反差。通過(guò)期待與現(xiàn)實(shí)的落差，展現(xiàn)童年純真與成人功利的沖突?！课也缓人沃匀豢?，也說(shuō)不出見(jiàn)了些什么，只覺(jué)得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低【通過(guò)寫(xiě)戲子的“五官”，側(cè)面表現(xiàn)出戲的枯燥乏味，寫(xiě)出了“我”的困倦?！?。年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來(lái)了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實(shí)在要算是最好的一折。然而老旦終于出臺(tái)了。老旦本來(lái)是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱【直接表達(dá)了作者對(duì)老旦這一角色的厭惡和畏懼之情】。這時(shí)候，看見(jiàn)大家也都很掃興，才知道他們的意見(jiàn)是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來(lái)踱去的唱，后來(lái)竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵?！纠系┑木徛钊松鷧?，象征陳腐傳統(tǒng)的頑固與壓抑。孩子們的不耐與“罵著老旦”離去，暗示新一代對(duì)舊文化的拒斥。】我忍耐的等著，許多工夫，只見(jiàn)那老旦將手一抬，我以為就要站起來(lái)了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來(lái)?！緦⒗系┑娜唛L(zhǎng)表演與觀眾的厭煩情緒形成了鮮明對(duì)比，使得整個(gè)場(chǎng)景充滿了緊張和不滿的氛圍。】雙喜終于熬不住了，說(shuō)道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開(kāi)船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。第二部分第三層（14一21）：寫(xiě)“我們”在趙莊看社戲的過(guò)程。月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?！倦x去時(shí)月光的描寫(xiě)，與臺(tái)上沉悶表演形成對(duì)比，象征自然之美與藝術(shù)本真之美的回歸】回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看?！緫蚺_(tái)的“仙山樓閣”在月光中漸行漸遠(yuǎn)，如同逝去的童年，在記憶中愈發(fā)朦朧而美好。】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)?！竞诎禎庵氐纳钜埂⒋屑だ寺?，營(yíng)造出神秘而充滿童趣的歸途氛圍。魔幻化比喻：“大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥"將平凡歸航變成童話般的奇幻旅程?！侩x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃【承上啟下，引出下文的童年趣事——偷豆、吃豆?！?。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆【蠶豆】正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)?！绢I(lǐng)導(dǎo)力：率先下船、把控全局】我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，"且慢，讓我來(lái)看一看罷。"他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"【慷慨，淳樸無(wú)私】一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧?！痉执绺校嚎刂仆刀沽浚紤]后果】我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆【分工協(xié)作過(guò)程。】。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了【善后處理?！?。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹(shù)，而且當(dāng)面叫他"八癩子"?！緫?yīng)對(duì)可能的責(zé)罵?！啃』锇閭冎蠖埂⒊远?，并考慮如何應(yīng)對(duì)八公公，體現(xiàn)集體智慧。通過(guò)"偷豆"這一越軌行為，展現(xiàn)孩童的天真爛漫。偷豆行為本身帶有游戲性質(zhì)，與成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)形成有趣對(duì)照。"都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！"雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米?！居赡赣H送，再由母親接，前后呼應(yīng)，使故事具有完整性。同時(shí)，間接寫(xiě)出了濃濃的母愛(ài)。】大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二部分第四層（22—30）：寫(xiě)看社戲后歸航偷豆。第二部分（4—30)：寫(xiě)看社戲的全過(guò)程。第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。"雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。"我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船