Module1Unit2It’satthestation（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module1Unit2It’satthestation”為內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以英語(yǔ)課本為載體，通過(guò)情景教學(xué)、游戲互動(dòng)等形式，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述事物位置，提高口語(yǔ)交流能力；在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，了解交通工具的基本信息，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維；最后，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握“atthestation”、“onthetrain”等表示地點(diǎn)的詞匯。

2.句型：正確運(yùn)用“It’satthestation/It’sonthetrain”等句型描述事物位置。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述位置時(shí)，容易出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在口語(yǔ)交流中，可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜句子。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情景教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的使用。

2.設(shè)計(jì)“找不同”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、錄音筆

2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫視頻

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)、游戲互動(dòng)、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡乘坐哪些交通工具？它們帶給你什么特別的體驗(yàn)？”

展示一些關(guān)于交通工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通工具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交通工具的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、交通工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通工具的定義，包括其主要類型和分類。

詳細(xì)介紹不同交通工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、交通工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通工具案例進(jìn)行分析，如地鐵、公交車、火車等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通工具解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種交通工具進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景以及如何提高其效率。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選擇的交通工具的特點(diǎn)、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通工具。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.選擇一種自己感興趣的交通工具，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解其歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)改善公共交通系統(tǒng)的方案，并說(shuō)明理由。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考以下問(wèn)題：

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)交通工具有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.我在課堂討論中遇到了哪些困難？如何克服的？

3.我在課后作業(yè)中有什么收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方？拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteJourney》：學(xué)生可以閱讀關(guān)于個(gè)人旅行經(jīng)歷的故事，了解不同交通工具在不同旅行中的作用。

-《TheHistoryofTransportation》：介紹交通工具的發(fā)展歷程，從古代的轎子、馬車到現(xiàn)代的汽車、高鐵等。

-《PublicTransportationAroundtheWorld》：介紹世界各地公共交通系統(tǒng)的特點(diǎn)，如紐約的地鐵、倫敦的地鐵、東京的地鐵等。

-《GreenTransportation》：探討環(huán)保交通工具，如電動(dòng)汽車、自行車等，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市的主要交通工具，了解其運(yùn)營(yíng)情況和服務(wù)范圍。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，研究不同交通工具的能耗和環(huán)境影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市交通規(guī)劃，考慮如何提高公共交通的效率和可持續(xù)性。

-制作一個(gè)關(guān)于交通工具的科普小冊(cè)子，分享給同學(xué)或家人。

-參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ú┪镳^或科技館，親身體驗(yàn)不同交通工具的歷史和科技發(fā)展。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次公共交通日體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)乘坐不同交通工具的便利性和挑戰(zhàn)。

-開展“綠色出行”宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們選擇環(huán)保的出行方式，如步行、騎自行車或乘坐公共交通。

-舉辦“交通知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，加深學(xué)生對(duì)交通工具知識(shí)的理解和記憶。

-與社區(qū)合作，開展交通安全教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)交通安全意識(shí)的重視。

4.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)項(xiàng)目：

-學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)智能交通系統(tǒng)，模擬交通信號(hào)燈控制、自動(dòng)駕駛等現(xiàn)代交通技術(shù)。

-利用編程軟件，開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的交通模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通流量的管理。

-通過(guò)角色扮演，模擬不同交通場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用英語(yǔ)描述交通狀況和解決交通問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的基本分類（如：汽車、火車、飛機(jī)、船等）

-交通工具的英文表達(dá)（如：car,train,plane,boat等）

-交通工具的用途和特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-交通工具（Transportation）

-分類（Classification）

-用途（Usage）

-特點(diǎn)（Characteristics）

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindoftransportationdoyoulike?

-It'sacar/train/plane/boat.

-It'susedforgoingtoschool/work/travel.

-Ithasmanyadvantages/disadvantages.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于交通工具的內(nèi)容，孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。我想在這里分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了圖片和視頻來(lái)引入課題，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于直觀的視覺(jué)材料反應(yīng)很積極，他們?cè)诳吹礁鞣N交通工具的圖片和視頻時(shí)，都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別注意了詞匯和句型的教學(xué)。我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述交通工具，以及如何詢問(wèn)和回答關(guān)于交通工具的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谠~匯記憶方面做得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是不太能靈活運(yùn)用。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)更多的練習(xí)和游戲來(lái)提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

在課堂管理方面，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式。孩子們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我感到很高興，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)交通工具的種類、用途和特點(diǎn)有了更深入的了解；在技能上，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；在情感態(tài)度上，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更大的熱情。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明他們?cè)诳谡Z(yǔ)練習(xí)方面還需要加強(qiáng)。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.我會(huì)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，我會(huì)嘗試調(diào)整課堂節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引他們的注意力。

4.我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體做法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂上，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式和封閉式的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。例如，在教授“交通工具”這一單元時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Whatarethedifferenttypesoftransportation?”（有哪些不同的交通工具？）這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我能夠發(fā)現(xiàn)他們對(duì)某些概念的理解可能存在偏差，從而及時(shí)進(jìn)行糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)：

除了提問(wèn)，我還通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。在教授“交通工具”這一單元時(shí)，我可能會(huì)讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)交通路線圖，通過(guò)觀察他們的合作情況和最終作品，我可以評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。在“交通工具”這一單元，我可以設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這樣的測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，以及他們對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的理解。

4.反饋評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于回答正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。在“交通工具”這一單元的課堂測(cè)試后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在課后與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：

除了知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，是否愿意參與討論，是否能夠克服困難。在“交通工具”這一單元，我會(huì)通過(guò)學(xué)生的參與度和他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module1Unit2It’satthestation”這一單元的知識(shí)點(diǎn)，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和對(duì)交通方式的了解。

1.寫作練習(xí)：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，描述他們理想中的交通工具，并說(shuō)明為什么。

-例子：Myidealtransportationisamaglevtrain.It'sfast,environmentallyfriendly,andcomfortable.Ilikeitbecauseitcantakemetomydestinationinnotimeanddoesn'tpollutetheair.

2.角色扮演：

-作業(yè)描述：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬在火車站或機(jī)場(chǎng)的情景對(duì)話。

-例子：角色1（乘客）：Excuseme,whereistheticketcounter?

角色2（工作人員）：It'soverthere,nexttotheinformationdesk.

3.詞匯拓展：

-作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，編寫一個(gè)小故事，故事中必須包含至少5個(gè)新學(xué)的交通詞匯。

-例子：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewantedtogotothebeach.Hedecidedtotakeabusbecauseitwascheapandconvenient.Whenhegotonthebus,hesawmanydifferentpeople.

4.語(yǔ)法練習(xí)：

-作業(yè)描述：學(xué)生使用“Ilike...because...”句型，描述他們喜歡的交通工具。

-例子：Ilikethesubwaybecauseit'sfastandneverlate.It'salsoveryconvenientformetogettoschool.

5.圖畫配文：

-作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)以下圖片，