第三單元《9探究秋葉的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元《9探究秋葉的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第三單元《9探究秋葉的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過(guò)探究秋葉的秘密，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其尊重生命、熱愛(ài)自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和科學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握秋葉變化的特征，包括顏色、形狀、質(zhì)地等方面的變化。

②能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究秋葉變化的原因。

③學(xué)會(huì)記錄和表達(dá)觀察結(jié)果，提高科學(xué)記錄的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解秋葉變化背后的科學(xué)原理，如光合作用、水分蒸發(fā)等。

②發(fā)展學(xué)生的觀察能力，使他們能夠細(xì)致地觀察秋葉的細(xì)微變化。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類(lèi)等思維方法，分析秋葉變化的原因。

④培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的規(guī)范性和安全性。

⑤在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親手觸摸、觀察秋葉，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞秋葉的變化進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.演示法：教師展示秋葉變化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生理解科學(xué)原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示秋葉的變化過(guò)程。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)秋葉知識(shí)。

3.教學(xué)板書(shū)：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，清晰呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景象，提出問(wèn)題：“你們?cè)谇锾炜吹搅四男┳兓俊睂W(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們就來(lái)探究秋天的秘密，特別是秋葉的變化。”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解秋葉的基本特征，如顏色、形狀、質(zhì)地等，并展示不同種類(lèi)的秋葉圖片。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察秋葉，提問(wèn)：“你們能發(fā)現(xiàn)秋葉有哪些變化？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)秋葉的變化特征。

③講解秋葉變化的原因，如光合作用減弱、水分蒸發(fā)等，并舉例說(shuō)明。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行秋葉收集，每人收集幾種不同種類(lèi)的秋葉。

②學(xué)生將收集到的秋葉進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如按顏色、形狀等。

③學(xué)生嘗試用手觸摸秋葉，感受其質(zhì)地變化。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于秋葉顏色變化的原因，學(xué)生可能回答：“秋葉變黃是因?yàn)槿~綠素減少?！?/p>

②關(guān)于秋葉形狀變化的原因，學(xué)生可能回答：“秋葉變薄是因?yàn)樗终舭l(fā)?！?/p>

③關(guān)于秋葉質(zhì)地變化的原因，學(xué)生可能回答：“秋葉變脆是因?yàn)樗譁p少?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于秋葉的知識(shí)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過(guò)今天的探究，我們了解了秋葉的顏色、形狀、質(zhì)地等方面的變化，以及這些變化的原因。希望大家在日常生活中也能關(guān)注自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去觀察和思考?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

教學(xué)流程總用時(shí)：30分鐘

課后作業(yè)：

1.收集更多關(guān)于秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)等，并記錄下來(lái)。

2.嘗試用繪畫(huà)或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)你對(duì)秋天的感受。

3.與家人或朋友分享今天學(xué)到的關(guān)于秋葉的知識(shí)。（用時(shí)15分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.秋葉的基本特征

-顏色變化：秋葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色、紅色、橙色等。

-形狀變化：秋葉的形狀可能變薄、卷曲或邊緣變鈍。

-質(zhì)地變化：秋葉變脆，手感較夏季時(shí)更加干燥。

2.秋葉變化的原因

-光合作用減弱：隨著氣溫下降，植物的光合作用減弱，導(dǎo)致葉綠素合成減少，葉子變黃。

-水分蒸發(fā)：秋天氣候干燥，水分蒸發(fā)加快，導(dǎo)致葉子水分減少，質(zhì)地變脆。

-葉綠素分解：秋葉中的葉綠素逐漸分解，使葉子失去綠色，呈現(xiàn)出黃色、紅色等色彩。

3.秋葉的分類(lèi)

-根據(jù)顏色分類(lèi)：黃葉、紅葉、橙葉等。

-根據(jù)形狀分類(lèi)：長(zhǎng)葉、圓葉、尖葉等。

-根據(jù)質(zhì)地分類(lèi)：薄葉、厚葉、脆葉等。

4.秋葉的觀察方法

-觀察顏色：通過(guò)肉眼或放大鏡觀察秋葉的顏色變化。

-觀察形狀：觀察秋葉的邊緣、尖端等形狀變化。

-觀察質(zhì)地：用手觸摸秋葉，感受其質(zhì)地變化。

5.秋葉的實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳锶~變化的原因，驗(yàn)證光合作用和水分蒸發(fā)對(duì)秋葉的影響。

-實(shí)驗(yàn)材料：秋葉、水、光照裝置、溫度計(jì)等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.收集秋葉，記錄顏色、形狀、質(zhì)地等特征。

2.將秋葉分成兩組，一組放在有光照的環(huán)境中，另一組放在無(wú)光照的環(huán)境中。

3.觀察兩組秋葉的變化，記錄變化過(guò)程。

4.比較兩組秋葉的變化，分析原因。

6.秋葉的保護(hù)與利用

-秋葉的保護(hù)：通過(guò)收集、保存秋葉，可以了解秋天的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-秋葉的利用：秋葉可以用來(lái)制作裝飾品、書(shū)簽、手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

7.秋葉與生活的聯(lián)系

-秋葉與氣候：秋葉變化與季節(jié)變化有關(guān)，可以反映氣候變化。

-秋葉與植物生長(zhǎng)：秋葉的變化是植物生長(zhǎng)周期的一部分，了解秋葉可以了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

-秋葉與藝術(shù)：秋葉的色彩和形狀可以激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感，用于繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)形式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，記錄學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)、能夠結(jié)合實(shí)際等。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性和安全性，如是否按照操作步驟進(jìn)行，是否注意個(gè)人防護(hù)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織結(jié)構(gòu)和分工合作情況，如是否每個(gè)成員都有參與，任務(wù)分配是否合理。

-評(píng)價(jià)小組成果的展示效果，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、表達(dá)是否清晰等。

-分析學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和解決方案，評(píng)估其科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)簡(jiǎn)答題、選擇題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)秋葉特征、變化原因、觀察方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的實(shí)際應(yīng)用能力，如是否能正確操作實(shí)驗(yàn)儀器，是否能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

-分析學(xué)生的測(cè)試錯(cuò)誤，找出知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、實(shí)驗(yàn)操作等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)指導(dǎo)，如“你觀察得很仔細(xì)”、“你的想法很有創(chuàng)意”等。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論中的不足，提供具體建議，如“你可以嘗試用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)”、“你可以主動(dòng)承擔(dān)更多責(zé)任”等。

-根據(jù)隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋，如對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予更多的挑戰(zhàn)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛骄苛饲锶~的秘密，看著孩子們?cè)谡n堂上一個(gè)個(gè)興奮的小臉，我深感欣慰。但同時(shí)，也有一些反思和總結(jié)想要和大家分享。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的圖片來(lái)引入話題，讓孩子們對(duì)秋葉產(chǎn)生興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我也鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，親自感受秋葉的變化。看到孩子們積極參與，我感到很高興。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了小組討論的方式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這不僅能提高他們的合作能力，還能培養(yǎng)他們的溝通和表達(dá)技巧。另外，我還通過(guò)隨堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

然而，也有一些不足之處需要改進(jìn)。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于秋葉變化背后的科學(xué)原理理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些科學(xué)知識(shí)的講解，幫助他們建立完整的知識(shí)體系。

在情感態(tài)度方面，我認(rèn)為這節(jié)課也取得了不錯(cuò)的成果。孩子們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論，對(duì)秋葉有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了尊重自然、熱愛(ài)生活。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)是