六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園3《當災害降臨的時候》教學設計新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園3《當災害降臨的時候》教學設計

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的安全意識，使學生了解自然災害的常見類型和危害。

2.增強學生的自我保護能力，學會在災害發(fā)生時采取正確的應對措施。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵學生在災害救援中積極參與，貢獻自己的力量。

4.提高學生的環(huán)境意識，引導學生關注環(huán)境保護，減少災害發(fā)生的可能。重點難點及解決辦法重點：

1.災害類型及其特點：重點講解地震、洪水、臺風等常見自然災害的類型和特點，使學生能夠識別和了解。

2.災害應對措施：重點教授學生在災害發(fā)生時的自救和互救方法，提高學生的安全技能。

難點：

1.災害預防知識：學生可能對災害預防知識掌握不足，難以理解預防措施的重要性。

2.災害應對心理：學生在面對災害時可能產生恐慌心理，難以冷靜應對。

解決辦法：

1.通過實例分析，結合圖片和視頻，幫助學生直觀了解災害類型和特點。

2.通過模擬演練，讓學生在安全的環(huán)境中練習自救和互救技能，提高應對能力。

3.結合心理健康教育，引導學生正確面對災害，增強心理承受能力。

4.家校合作，通過家長會等形式，增強家長對災害預防知識的教育意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全演練模擬道具。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線討論。

3.信息化資源：災害預防教育視頻、圖片庫、相關科普文章鏈接。

4.教學手段：實物教具（如地震波模型、洪水模擬圖）、小組討論、角色扮演。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示近年來發(fā)生的自然災害圖片和視頻，引發(fā)學生對災害的關注和思考。

2.提問：“同學們，你們知道什么是自然災害嗎？常見的自然災害有哪些？”

3.學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“當災害降臨的時候”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解災害類型及其特點

-通過圖片和視頻展示地震、洪水、臺風等常見自然災害，講解其發(fā)生的原因和特點。

-提問：“同學們，你們知道這些災害是如何形成的嗎？它們有哪些特點？”

-學生回答后，教師總結并強調災害的突發(fā)性和破壞性。

2.講解災害應對措施

-教授學生在災害發(fā)生時的自救和互救方法，如逃生、避難、急救等。

-提問：“如果地震發(fā)生時，你們應該怎么做？”

-學生回答后，教師點評并強調正確的應對方法。

3.講解災害預防知識

-分析災害發(fā)生的原因，引導學生關注環(huán)境保護，減少災害發(fā)生的可能。

-提問：“我們應該如何預防災害發(fā)生？”

-學生回答后，教師總結并強調預防措施的重要性。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.實物教具演示：展示地震波模型，講解地震波的傳播方式和破壞力。

2.角色扮演：模擬災害發(fā)生時的場景，讓學生扮演不同的角色，體驗自救和互救過程。

3.小組討論：分組討論在災害發(fā)生時如何保護自己和他人，分享討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容一：如何識別和預防常見自然災害？

-學生舉例回答：“通過關注天氣預報，了解地震預警信息；加強環(huán)境保護，減少災害發(fā)生?！?/p>

2.討論內容二：在災害發(fā)生時，如何采取自救和互救措施？

-學生舉例回答：“地震發(fā)生時，迅速躲到桌子下或墻角；洪水來臨時，迅速撤離到高處?！?/p>

3.討論內容三：如何增強災害應對心理？

-學生舉例回答：“加強心理素質訓練，學會冷靜應對災害；關注心理健康教育，提高心理承受能力。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調災害的類型、特點、應對措施和預防知識。

2.鼓勵學生在日常生活中關注環(huán)境保護，提高安全意識。

3.布置課后作業(yè)：閱讀相關科普文章，了解更多災害預防知識。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，讓學生了解自然災害的類型、特點、應對措施和預防知識，提高學生的安全意識和應對能力。學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《當災害降臨的時候》的教學中，學生通過學習，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握：

-學生能夠識別并描述地震、洪水、臺風等常見自然災害的類型和特點。

-學生掌握了災害發(fā)生時的自救和互救方法，如逃生、避難、急救等基本技能。

-學生了解了災害預防的重要性，能夠說出一些預防措施，如關注天氣預報、減少環(huán)境污染等。

2.技能提升：

-學生通過角色扮演和模擬演練，提高了在實際災害中采取行動的能力。

-學生在小組討論中學會了如何與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生通過實踐活動，學會了如何使用教學工具和資源，如地震波模型、洪水模擬圖等。

3.態(tài)度轉變：

-學生對自然災害有了更深刻的認識，增強了安全意識，懂得了珍愛生命。

-學生在面對災害時能夠保持冷靜，不再恐慌，能夠按照所學知識進行正確的應對。

-學生對環(huán)境保護有了新的認識，意識到自己的一言一行都可能影響到自然災害的發(fā)生。

4.情感發(fā)展：

-學生在了解災害救援過程中的感人故事后，增強了社會責任感，愿意在災害發(fā)生時伸出援手。

-學生在討論災害預防知識時，表現(xiàn)出對環(huán)境保護的關心，愿意參與到相關活動中。

-學生在分享自己的經歷和看法時，培養(yǎng)了表達能力和自信心。

5.綜合素質：

-學生在課堂上的表現(xiàn)顯示出良好的學習習慣和自主學習能力。

-學生在課外通過閱讀科普文章、觀看教育視頻等方式，主動學習災害預防知識，拓寬了知識面。

-學生在家庭和社區(qū)中，能夠向家人和朋友宣傳災害預防知識，提高了家庭和社區(qū)的安全意識。內容邏輯關系①災害類型及其特點

-知識點：地震、洪水、臺風等常見自然災害的類型

-詞句：地震波、洪水泛濫、臺風風力等級

②災害應對措施

-知識點：自救和互救方法

-詞句：緊急疏散、急救措施、避難所選擇

③災害預防知識

-知識點：災害預防措施的重要性

-詞句：環(huán)境保護、減少災害風險、預防教育

④學生安全意識

-知識點：提高學生的安全意識和自我保護能力

-詞句：安全第一、生命至上、防范未然

⑤社會責任感

-知識點：鼓勵學生在災害救援中積極參與

-詞句：社會責任、災害救援、互助互愛

⑥環(huán)境保護意識

-知識點：關注環(huán)境保護，減少災害發(fā)生的可能

-詞句：綠色生活、低碳出行、生態(tài)保護

⑦教學實踐

-知識點：通過實踐活動提高學生的實際操作能力

-詞句：模擬演練、角色扮演、小組討論

⑧學生情感發(fā)展

-知識點：培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀

-詞句：關愛生命、珍愛環(huán)境、積極向上

⑨綜合素質

-知識點：提升學生的綜合素質

-詞句：學習能力、自主學習、團隊合作教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《當災害降臨的時候》這一主題，我想從幾個方面來反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。同學們對于自然災害這個話題都挺感興趣的，討論起來很熱烈。在導入新課的時候，我用了一些真實的災害圖片和視頻，這些內容比較直觀，能讓學生更快地進入學習狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當學生看到那些受災的圖片時，他們的表情都很沉重，這說明他們對災害的關注度很高，這也給了我一個信號，說明我在選擇教學素材上是恰當?shù)摹?/p>

在教學過程中，我著重講解了災害的類型、特點和應對措施。我注意到，當講到了自救和互救的方法時，學生們都比較積極地參與進來，有的同學還能主動分享自己家中或者社區(qū)的安全預案。這說明我們的教學策略是有效的，學生能夠將理論知識與實踐相結合。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解災害預防知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何預防災害的理解還不夠深入。這可能是因為我們在日常教學中對環(huán)境保護和預防教育重視不夠。因此，我打算在今后的教學中，加強對這方面的教育，讓學生從小樹立正確的環(huán)保觀念。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了模擬演練和角色扮演，目的是讓學生在實踐中學會應對災害。但我也注意到，有些學生在模擬演練時顯得有些緊張，這說明我們在培養(yǎng)學生應對災害的心理素質方面還有待提高。接下來，我會嘗試更多元化的教學方法，比如通過故事講述、案例分析等方式，來幫助學生更好地理解災害應對的心理準備。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我有時候不能很好地把握課堂節(jié)奏，導致教學進度有時會受到影響。此外，對于一些特殊的學生，我在關注和引導上還有待加強。針對這些問題，我會在今后的教學中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，同時，針對不同學生的特點，采取個性化的教學策略。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：觀察你所在社區(qū)的安全設施，如消防器材、安全出口等，并記錄下來。

-答案示例：我觀察了我們小區(qū)的消防器材，發(fā)現(xiàn)每個單元樓道都配備了滅火器，每個樓頂都有逃生梯，社區(qū)入口處有明顯的安全出口指示牌。

2.思考作業(yè)：

-題目：思考在地震發(fā)生時，如果你被困在家中，你會怎么做？

-答案示例：如果地震發(fā)生時我被困在家中，我會首先尋找最近的安全角落，比如堅固的家具下面，然后關閉電源和煤氣，等待救援。

3.小組討論作業(yè)：

-題目：與家人或朋友討論，如果遇到洪水，你們會采取哪些預防措施？

-答案示例：我們討論了如果遇到洪水，我們會提前準備應急包，包括食物、水、手電筒、急救用品等，并確定緊急撤離的路線。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設計一個防災減災宣傳海報，內容包括常見的自然災害和應對措施。

-答案示例：我的海報標題是“安全防范，共筑家園”，內容包括地震、洪水、火災等災害的圖片和簡單的自救方法。

5.應用作業(yè)：

-題目：根據(jù)你所學到的知識，制定一個家庭安全計劃。

-答案示例：我的家庭安全計劃包括：

-確定緊急聯(lián)系人信息。

-制定家庭疏散路線圖。

-準備應急包，包括食物、水、急救用品等。

-定期進行家庭安全演練。

6.撰寫作業(yè)：

-題目：寫一篇短文，講述一次你親身經歷的災害事件，以及你是如何應對的。

-答案示例：在去年的臺風中，我家附近的樹木被吹倒，導致電線斷裂。我迅速關閉家中電源，并與家人一起撤離到安全地帶，直到電