1開開心心上學(xué)去（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《1開開心心上學(xué)去》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：介紹學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園設(shè)施，了解校園規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。通過認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，學(xué)生能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)歸屬感；了解校園規(guī)則，幫助學(xué)生樹立法治觀念，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。同時(shí)，課程還注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們剛剛告別幼兒園，開始適應(yīng)小學(xué)生活。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新環(huán)境充滿期待。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境、校園設(shè)施以及基本規(guī)則的認(rèn)識(shí)有限，需要通過直觀、形象的教學(xué)方式引導(dǎo)他們逐步了解。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生具備一定的觀察力和模仿能力，但自主思考和解決問題的能力尚待提高。本節(jié)課將注重培養(yǎng)他們的觀察能力和初步的規(guī)則意識(shí)。

3.素質(zhì)提升：一年級(jí)學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，容易受到外界影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：由于剛剛?cè)雽W(xué)，部分學(xué)生可能存在遲到、亂丟垃圾等不良行為習(xí)慣。本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《1開開心心上學(xué)去》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、卡通動(dòng)畫視頻，以及校園設(shè)施的模型或圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小紅旗等教學(xué)工具，用于課堂互動(dòng)和游戲。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置“我的校園”展示區(qū)，并準(zhǔn)備座位圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園布局。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“大家喜歡上學(xué)嗎？”的問題開始，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)學(xué)校的感受和期待。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶幼兒園的生活，以及他們對(duì)學(xué)校的初步印象。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過多媒體展示校園圖片和視頻，講解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和日?；顒?dòng)。

-舉例說明：通過講述一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)的故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的樂趣。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己心目中的理想校園，并討論如何成為學(xué)校的好學(xué)生。

3.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-“我的校園”展示：每個(gè)小組用彩色卡片制作自己心中的校園，展示給全班同學(xué)。

-角色扮演：學(xué)生分成不同角色，模擬校園生活中的場(chǎng)景，如上課、放學(xué)、做操等。

-游戲環(huán)節(jié)：“校園尋寶”游戲，學(xué)生根據(jù)提示找到校園中的不同設(shè)施，增進(jìn)對(duì)校園的了解。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的校園地圖，標(biāo)記出自己熟悉的地點(diǎn)和設(shè)施。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)校中應(yīng)該怎么做，如何成為一個(gè)好學(xué)生。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-完成校園日記：讓學(xué)生寫下自己在學(xué)校的一天，記錄下他們的感受和收獲。

-準(zhǔn)備校園參觀：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參觀學(xué)校，提前熟悉校園環(huán)境。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《小學(xué)生的日?！罚禾峁┮黄P(guān)于小學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的短文，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的多樣性和趣味性。

-《校園規(guī)則我知道》：收集整理關(guān)于校園規(guī)則的故事集，如交通規(guī)則、禮貌用語(yǔ)、愛護(hù)環(huán)境等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

-《校園安全手冊(cè)》：介紹校園中常見的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施，如火災(zāi)逃生、防騙知識(shí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家校共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的校園生活，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀拓展閱讀材料，討論學(xué)校生活中的趣事。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的公共場(chǎng)所，如圖書館、公園、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)校生活與社會(huì)生活的聯(lián)系。

-主題班會(huì)：定期舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-角色扮演：開展校園角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)校園生活中的各種情境，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

-情景模擬：通過模擬校園生活中的各種場(chǎng)景，如交通安全、文明禮儀等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的校園生活”為主題，創(chuàng)作自己的故事，表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的熱愛和期待。

-校園文化建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)班牌、制作班級(jí)文化墻等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。板書設(shè)計(jì)①校園環(huán)境

-校園設(shè)施：操場(chǎng)、教室、圖書館、食堂、衛(wèi)生間等

-校園景觀：花壇、綠樹、雕塑等

-校園文化：校訓(xùn)、?；?、校歌等

②校園規(guī)則

-交通規(guī)則：過馬路走斑馬線、不闖紅燈等

-課堂規(guī)則：認(rèn)真聽講、積極參與、尊重他人等

-衛(wèi)生規(guī)則：保持清潔、不亂扔垃圾、愛護(hù)公物等

③學(xué)習(xí)習(xí)慣

-課前準(zhǔn)備：課本、文具、作業(yè)等

-課堂學(xué)習(xí)：專心聽講、認(rèn)真筆記、積極思考等

-課后復(fù)習(xí)：按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新課等

④校園生活

-課間活動(dòng)：做游戲、休息、交流等

-午餐時(shí)間：文明用餐、不浪費(fèi)糧食等

-放學(xué)后：回家休息、完成作業(yè)、鍛煉身體等課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境、校園規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，如對(duì)校園設(shè)施的熟悉、對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)知以及對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，要珍惜在校時(shí)光，努力成為一個(gè)好學(xué)生。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，將校園規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.校園設(shè)施認(rèn)知：

-請(qǐng)說出校園中常見的設(shè)施有哪些？（操場(chǎng)、教室、圖書館等）

-你在校園中喜歡去哪些地方？（圖書館、操場(chǎng)、花壇等）

2.校園規(guī)則問答：

-在校園中過馬路應(yīng)該怎么做？（走斑馬線、不闖紅燈）

-課堂上應(yīng)該怎么做？（認(rèn)真聽講、積極參與、尊重他人）

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)：

-課前應(yīng)該準(zhǔn)備什么？（課本、文具、作業(yè)等）

-課后如何復(fù)習(xí)？（按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新課）

4.校園生活情景模擬：

-如果你在校園里不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)求幫助、及時(shí)報(bào)告老師）

-如果你在校園里看到有人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？（撿起垃圾、提醒他人）

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出學(xué)生在校園設(shè)施認(rèn)知、規(guī)則遵守和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生而努力。課后作業(yè)1.**校園地圖繪制**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)根據(jù)你所在的學(xué)校，繪制一張簡(jiǎn)單的校園地圖，并在地圖上標(biāo)注出教室、操場(chǎng)、食堂、圖書館等主要設(shè)施的位置。

-答案示例：學(xué)生可以畫出學(xué)校的平面圖，用不同的顏色或符號(hào)表示不同的建筑和設(shè)施。

2.**校園規(guī)則小冊(cè)子**：

-作業(yè)描述：編寫一個(gè)小冊(cè)子，列出你在學(xué)校應(yīng)該遵守的規(guī)則，如交通規(guī)則、課堂規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則等，并簡(jiǎn)要說明為什么這些規(guī)則很重要。

-答案示例：

-交通規(guī)則：走斑馬線，不闖紅燈，因?yàn)檫@樣可以保證安全。

-課堂規(guī)則：認(rèn)真聽講，因?yàn)檫@樣可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.**校園生活日記**：

-作業(yè)描述：記錄下你一天在學(xué)校的經(jīng)歷，包括你在課堂上學(xué)到的新知識(shí)、你和同學(xué)之間的互動(dòng)、你在校園中遇到的問題等。

-答案示例：

-今天在數(shù)學(xué)課上，老師教了我們?nèi)绾斡?jì)算面積。我和小華一起完成了練習(xí)，我們都很高興學(xué)到了新知識(shí)。

4.**校園安全知識(shí)問答**：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園安全的問答卷，包括火災(zāi)逃生、防騙知識(shí)等，并向同學(xué)提問。

-答案示例：

-如果你在學(xué)校里看到有人暈倒了，你應(yīng)該怎么做？

-答案：立即找老師或校醫(yī)，并撥打緊急電話求助。

5.**校園文化建設(shè)提案**：

-作業(yè)描述：思考如何讓你的學(xué)校更加美好，提出一個(gè)校園文化建設(shè)的提案，并說明理由。

-答案示例：

-提案：在學(xué)校設(shè)立一個(gè)小型的環(huán)保角，讓學(xué)生們收集和展示他們制作的環(huán)保手工藝品，以此提高大家的環(huán)保意識(shí)。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)校園生活規(guī)則和習(xí)慣的理解，還能提高他們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。一開始，我通過提問的方式讓學(xué)生們回憶起他們?cè)谟變簣@的生活，然后引導(dǎo)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校的期待，這樣很快就激發(fā)了他們的興趣?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)興奮地舉手發(fā)言，我感到挺欣慰的。

在講解新知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們能夠直觀地理解校園環(huán)境、校園規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于校園設(shè)施的認(rèn)知還比較模糊，所以我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并通過角色扮演的方式讓他們更加深入地體驗(yàn)校園生活。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)置了“我的校園”展示和“校園尋寶”游戲，這些活動(dòng)不僅讓孩子們積極參與，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個(gè)過程中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儎倓傞_始適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手繪制校園地圖，這個(gè)活動(dòng)得到了孩子們的積極響應(yīng)。他們不僅畫出了學(xué)校的布局，還標(biāo)注了他們最喜歡的地點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，動(dòng)手實(shí)踐對(duì)于孩子們來說是非常重要的，它能夠幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)于課堂規(guī)則的理解還不夠深刻，我在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)對(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，我會(huì)嘗試通過更多的互動(dòng)和游戲來吸引他們的注意力。

為了