Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3為主題，圍繞“HealthyEating”這一主題展開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握健康飲食的重要性，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)健康飲食的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)合理搭配飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.基本詞匯：熟練掌握與“HealthyEating”相關(guān)的詞匯，如diet,nutrition,vitamins,minerals等。

b.句型結(jié)構(gòu)：掌握描述飲食偏好和健康生活方式的常用句型，如“Iprefertohave...”,“Ithinkit'simportantto...”。

c.語(yǔ)法知識(shí)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和偏好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)于描述飲食偏好的詞匯和句型理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際交流中難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

b.難點(diǎn)二：學(xué)生在描述健康生活方式時(shí)，難以將所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如填空、改錯(cuò)等。

c.難點(diǎn)三：學(xué)生對(duì)于營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的理解有限，難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示健康飲食的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食的圖片、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些與飲食相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，如水果、蔬菜等，用于課堂互動(dòng)和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中參與課堂活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“HealthyEating”為主題，通過(guò)展示一系列與健康飲食相關(guān)的圖片和簡(jiǎn)短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)初步的了解。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-2.1詞匯講解

-詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯，如diet,nutrition,vitamins,minerals等，并逐一講解其含義和用法。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題鞏固新詞匯。用時(shí)10分鐘。

-2.2句型練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師教授描述飲食偏好和健康生活方式的常用句型，如“Iprefertohave...”,“Ithinkit'simportantto...”。接著，通過(guò)例句和角色扮演，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。用時(shí)10分鐘。

-2.3語(yǔ)法點(diǎn)撥

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解描述習(xí)慣和偏好時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，并舉例說(shuō)明。通過(guò)填空、改錯(cuò)等練習(xí)，讓學(xué)生掌握語(yǔ)法點(diǎn)。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-3.1角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如營(yíng)養(yǎng)師、醫(yī)生、學(xué)生等，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。用時(shí)15分鐘。

-3.2小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出與健康飲食相關(guān)的問(wèn)題，如“Whyishealthyeatingimportant?”、“Whatshouldweeattokeephealthy?”等，讓學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。用時(shí)10分鐘。

-3.3實(shí)驗(yàn)操作

-詳細(xì)內(nèi)容：利用準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料，如水果、蔬菜等，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量維生素C的含量，觀察不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分等。教師講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-4.1內(nèi)容舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題“Whyishealthyeatingimportant?”，學(xué)生分組討論并回答：

a.“Healthyeatingisimportantbecauseitcanhelpusstayhealthyandavoiddiseases.”

b.“Eatingabalanceddietcanprovideuswiththenecessarynutrientsforourbodies.”

c.“Healthyeatingcanimproveourmentalhealthandmakeusmoreenergetic.”

-4.2內(nèi)容舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題“Whatshouldweeattokeephealthy?”，學(xué)生分組討論并回答：

a.“Weshouldeatmorevegetablesandfruits,astheycontainlotsofvitaminsandminerals.”

b.“It’simportanttoreducetheintakeoffastfoodandsugarydrinks.”

c.“Weshouldpayattentiontothequalityoffoodandavoidconsumingtoomuchprocessedfood.”

-4.3內(nèi)容舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題“Howcanwemakeourmealsmorenutritious?”，學(xué)生分組討論并回答：

a.“Wecanaddmorevegetablesandbeanstoourmealstoincreasefiberandproteinintake.”

b.“Weshouldchoosewholegrainsinsteadofrefinedgrainsforbetterhealthbenefits.”

c.“Wecanaddnutsandseedstoourmealsforagoodsourceofhealthyfats.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行健康飲食的理念。同時(shí)，針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，并給予肯定和鼓勵(lì)。用時(shí)5分鐘。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康飲食相關(guān)的書籍：推薦一些關(guān)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康飲食的書籍，如《中國(guó)居民膳食指南》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解健康飲食的知識(shí)。

-健康飲食的科普文章：收集一些權(quán)威的健康飲食科普文章，如《如何科學(xué)搭配膳食》、《合理膳食與慢性病預(yù)防》等，這些文章可以增加學(xué)生的知識(shí)面。

-國(guó)際營(yíng)養(yǎng)組織網(wǎng)站：介紹一些國(guó)際知名的營(yíng)養(yǎng)組織網(wǎng)站，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的官方網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供全球范圍內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)健康信息。

2.拓展建議

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何制作健康的家常菜，如蒸魚、炒蔬菜等，同時(shí)了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

-校園活動(dòng)：組織校園健康飲食主題活動(dòng)，如健康飲食知識(shí)競(jìng)賽、健康食譜分享會(huì)等，提高學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的健康飲食推廣活動(dòng)，如為社區(qū)居民提供健康飲食咨詢、舉辦健康飲食講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于健康飲食的小型研究項(xiàng)目，如調(diào)查校園周邊餐飲店的衛(wèi)生狀況、分析不同人群的飲食結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-個(gè)人飲食日記：建議學(xué)生記錄自己的飲食日記，記錄每天的飲食情況，包括食物種類、攝入量等，通過(guò)反思和調(diào)整，逐步形成健康的飲食習(xí)慣。

-營(yíng)養(yǎng)師咨詢：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間咨詢營(yíng)養(yǎng)師，了解個(gè)性化的營(yíng)養(yǎng)建議，根據(jù)自身情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。

-多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康飲食的紀(jì)錄片、TED演講等，拓寬學(xué)生的視野，了解健康飲食的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的基本原則

-營(yíng)養(yǎng)素的作用及食物來(lái)源

-常見(jiàn)疾病的預(yù)防與飲食關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-Nutrition（營(yíng)養(yǎng)）

-Vitamin（維生素）

-Mineral（礦物質(zhì)）

-Balanceddiet（均衡飲食）

-Healthyeating（健康飲食）

③重要句型：

-It'simportanttohaveabalanceddiet.

-Differentfoodsprovidedifferentnutrients.

-Tostayhealthy,weshouldeatmorefruitsandvegetables.

-Eatingtoomuchsugarcanleadtodiabetes.

-Regularexerciseisimportantforgoodhealth.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit3“HealthyEating”的內(nèi)容，讓我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思。

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過(guò)展示健康飲食相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)健康飲食有了初步的認(rèn)識(shí)。我注意到，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，眼神中透露出對(duì)健康飲食的渴望，這讓我感到欣慰。

在詞匯講解環(huán)節(jié)，我采用了PPT展示的方式，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個(gè)詞匯的含義和用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡莆招略~匯方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是不太熟練。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用詞匯。

新課講授環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)講解了描述飲食偏好和健康生活方式的常用句型，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。在講解過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的理解有些困難，尤其是在區(qū)分兩種時(shí)態(tài)時(shí)。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)，我采取了分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種方式收到了良好的效果，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中積極發(fā)言，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜心軌蜉^好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟不夠熟悉。這提醒我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的講解，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于健康飲食的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并分享各自的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生們對(duì)健康飲食的關(guān)心和思考，他們提出了一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，如“我們應(yīng)該多吃蔬菜和水果”、“要減少糖分的攝入”等。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，今天這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)指導(dǎo)等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《HealthyEatingforKids》

-這篇閱讀材料以兒童的視角出發(fā)，介紹了健康飲食的重要性以及如何選擇健康的食物。材料中包含了一些實(shí)用的建議和兒童喜愛(ài)的健康食譜，適合學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《HowtoMakeaHealthySalad》

-這段視頻展示了如何制作一份營(yíng)養(yǎng)均衡的沙拉，從挑選食材到搭配調(diào)料，每個(gè)步驟都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)到健康飲食的制作方法。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《HealthyEatingforKids》，并嘗試記錄下自己認(rèn)為最有價(jià)值的幾點(diǎn)建議，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-觀看《Howt