7生命最寶貴（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊，主題為“生命最寶貴”。教材通過講述生命的獨特性、生命的重要性以及如何珍惜生命等方面，引導(dǎo)學生樹立正確的生命觀。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生的生命意識，提高學生對生命的尊重和珍惜。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命意識、責任感和法治觀念。通過學習，學生能夠認識到生命的獨特性和價值，樹立珍惜生命的態(tài)度；理解并尊重他人的生命權(quán)利，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)；同時，增強法治意識，了解生命保護的法律知識，提高自我保護能力。重點難點及解決辦法重點：生命價值的認識與尊重。

難點：如何將生命意識轉(zhuǎn)化為具體的行為實踐。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學生深入理解生命的寶貴和獨特性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生體驗不同生命狀態(tài)下的感受，強化生命意識。

3.結(jié)合法治教育，讓學生了解生命保護的法律知識，提高法律意識。

4.通過小組討論，引導(dǎo)學生思考如何在日常生活中尊重和保護生命。

突破策略：

1.利用多媒體資源，增強學生對生命價值的直觀感受。

2.結(jié)合實際案例，讓學生分析如何在實際生活中踐行生命意識。

3.組織參觀相關(guān)場所，如敬老院、醫(yī)院等，讓學生親身體驗生命的可貴。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹生命的概念、價值和保護的重要性。

2.討論法：組織學生圍繞生命意識、生命權(quán)利等話題展開討論，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學生分析生命價值的體現(xiàn)，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示生命現(xiàn)象和相關(guān)知識。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學生體驗不同生命角色，增強情感共鳴。

3.實地考察：組織學生參觀相關(guān)場所，如養(yǎng)老院、醫(yī)院等，加深對生命價值的認識。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生命歷程的視頻，引導(dǎo)學生觀察并思考生命的寶貴。

2.提出問題：生命的意義是什么？我們?nèi)绾握湎?/p>

3.學生分享：請學生分享自己對于生命的理解，教師簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.生命的概念和重要性（5分鐘）

-教師講解生命的定義，引導(dǎo)學生認識到生命是寶貴的。

-強調(diào)生命對于個人、家庭和社會的重要性。

2.生命的獨特性（5分鐘）

-講解生命的獨特性，如生命不可復(fù)制、生命有情感等。

-通過圖片展示，讓學生直觀感受生命的獨特性。

3.如何珍惜生命（10分鐘）

-講解珍惜生命的具體方法，如關(guān)注健康、關(guān)愛他人、遵守法律等。

-通過案例分析，讓學生了解珍惜生命的重要性。

4.生命的權(quán)利（5分鐘）

-講解生命權(quán)利的相關(guān)知識，如生存權(quán)、健康權(quán)等。

-強調(diào)尊重他人生命權(quán)利的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師設(shè)計練習題，讓學生鞏固所學知識。

2.小組討論：學生分組討論，分享自己的觀點和體會。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何將生命意識轉(zhuǎn)化為具體的行為？

2.學生回答：教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：生活中有哪些珍惜生命的行為？

2.學生回答：教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：如果遇到危險，我們應(yīng)該如何保護自己和他人的生命？

4.學生回答：教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將生命意識融入日常生活？

2.學生分享：教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：如何關(guān)愛身邊的人，傳遞正能量？

4.學生分享：教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

2.學生反思：請學生談?wù)勛约涸趯W習過程中的收獲和感悟。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-生命科學書籍：推薦一些適合六年級學生的生命科學入門書籍，如《生命的奇跡》、《生命的奧秘》等，這些書籍可以讓學生更深入地了解生命的科學知識。

-生命故事集：收集一些真實或虛構(gòu)的生命故事，包括偉人的生平、普通人的感人故事等，通過閱讀這些故事，學生可以體會到生命的多樣性和生命的價值。

-生命教育視頻：尋找一些關(guān)于生命教育和生命保護的紀錄片或教育視頻，如《生命的奇跡》、《地球脈動》等，這些視頻能夠以視覺和聽覺的方式增強學生的生命體驗。

-生命科學網(wǎng)站：推薦一些權(quán)威的生命科學網(wǎng)站，如國家生物技術(shù)中心網(wǎng)站、中國科學院生命科學研究所網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供豐富的生命科學資料和最新研究動態(tài)。

2.拓展建議：

-生命科學實踐活動：組織學生參觀當?shù)氐纳飳嶒炇?、動物園或植物園，讓學生親自觀察和體驗生命的多樣性。

-生命故事寫作：鼓勵學生以“我的生命故事”為主題，撰寫一篇短文，分享自己對生命的感悟和體驗。

-生命教育講座：邀請生物學家或健康專家來校進行講座，讓學生了解生命科學的前沿知識和健康生活方式。

-生命保護志愿服務(wù)：組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理河流等，讓學生在實際行動中體驗生命的珍貴和保護環(huán)境的重要性。

-生命主題藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、攝影、音樂等形式表達對生命的理解和尊重，舉辦生命主題的藝術(shù)展覽，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和生命意識。

-生命倫理討論：引導(dǎo)學生就生命倫理問題進行討論，如安樂死、器官捐贈等，培養(yǎng)學生的批判性思維和道德判斷能力。

-生命科學實驗：在學校的科學實驗室進行簡單的生命科學實驗，如觀察植物生長、動物行為等，讓學生親身體驗科學探究的過程。板書設(shè)計①生命價值的認識

-生命的定義

-生命的獨特性

-生命的寶貴性

-生命的重要性

②如何珍惜生命

-關(guān)注健康

-關(guān)愛他人

-遵守法律

-珍惜時間

③生命的權(quán)利

-生存權(quán)

-健康權(quán)

-個人隱私權(quán)

-生命尊嚴權(quán)

④生命保護的法律知識

-生命保護法

-兒童權(quán)益保護法

-公共衛(wèi)生法

-環(huán)境保護法

⑤生命教育與成長

-生命教育的重要性

-生命教育的方法

-生命教育與個人成長

-生命教育與家庭、社會的關(guān)系作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對生命概念、生命價值和生命權(quán)利的理解。

-撰寫一篇短文，題目為“我眼中的生命”，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達對生命的理解和感悟。

2.實踐作業(yè)：

-設(shè)計一份“珍惜生命”的宣傳海報，可以是手繪或電子版，內(nèi)容應(yīng)包括珍惜生命的意義、如何保護自己和他人生命等。

-觀看一部關(guān)于生命教育的紀錄片或電影，并撰寫觀后感，分享觀看后的思考和體會。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對學生的書面作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注學生的答案是否準確，是否有自己的見解。

-對實踐作業(yè)進行評估，不僅看作品的完成度，還要看學生的創(chuàng)意和表達是否到位。

2.反饋方式：

-通過書面批語給予學生具體的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上進行口頭反饋，針對共性問題進行講解，幫助學生理解和掌握。

3.改進建議：

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，提供詳細的解釋和正確的答案，幫助學生糾正錯誤。

-針對學生的實踐作業(yè)，提出改進建議，如如何提高海報的設(shè)計感、如何使觀后感更有深度等。

4.進步跟蹤：

-定期檢查學生的作業(yè)完成情況，確保每位學生都能按時完成作業(yè)。

-對于進步明顯的學生給予表揚，對于進步緩慢的學生提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

5.作業(yè)展示：

-在班級內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，如最佳短文、最有創(chuàng)意的海報等，以激勵其他學生。

-組織學生進行作業(yè)交流，讓學生分享自己的作業(yè)心得，促進相互學習和成長。重點題型整理1.題型一：生命概念的理解

-題目：請解釋“生命”這個詞的含義，并舉例說明。

-答案：生命是指生物體所具有的生存和發(fā)展的能力。例如，植物通過光合作用生長，動物通過呼吸和攝取食物來維持生命。

2.題型二：生命價值的認識

-題目：為什么說生命是寶貴的？

-答案：生命是寶貴的，因為它是獨一無二的，不可復(fù)制的。每個人都是獨特的，生命對于個人、家庭和社會都具有重要的價值。

3.題型三：珍惜生命的行為

-題目：請列舉三種珍惜生命的行為。

-答案：珍惜生命的行為包括關(guān)注健康、關(guān)愛他人、遵守法律等。例如，按時作息、鍛煉身體、尊重他人的生命權(quán)利。

4.題型四：生命權(quán)利的認識

-題目：生命權(quán)利包括哪些內(nèi)容？

-答案：生命權(quán)利包括生存權(quán)、健康權(quán)、個人隱私權(quán)、生命尊嚴權(quán)等。例如，每個人都有權(quán)利獲得基本的生活保障、醫(yī)療保健，以及保護個人隱私。

5.題型五：生命保護的法律知識

-題目：請簡要介紹我國生命保護的相關(guān)法律。

-答案：我國生命保護的相關(guān)法律包括《生命保護法》、《兒童權(quán)益保護法》、《公共衛(wèi)生法》、《環(huán)境保護法》等。這些法律旨在保護公民的生命安全、健康和生態(tài)環(huán)境。

補充說明：

-針對題型一，可以引導(dǎo)學生從生物學、哲學和社會學的角度來理解生命的概念，并舉例