2024秋八年級數(shù)學(xué)上冊第15章數(shù)據(jù)的收集與表示15.1數(shù)據(jù)的收集2數(shù)據(jù)的收集教學(xué)實(shí)錄（新版）華東師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級數(shù)學(xué)上冊第15章數(shù)據(jù)的收集與表示15.1數(shù)據(jù)的收集

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式獲取信息。

2.提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析的意識，讓學(xué)生能夠識別數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。

3.增強(qiáng)學(xué)生用圖表表示數(shù)據(jù)的能力，使學(xué)生能夠選擇合適的圖表形式展示數(shù)據(jù)特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算，如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識。這些基礎(chǔ)知識為理解數(shù)據(jù)的收集與表示奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但個體差異較大。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和觀察力，能夠快速理解新概念；而部分學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過直觀的圖表來理解數(shù)據(jù)，有的則更傾向于通過文字描述來分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與表示時，可能會遇到以下困難：

-理解數(shù)據(jù)收集的方法和步驟，如調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集等。

-分析數(shù)據(jù)時，如何識別數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢，以及如何選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

-將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-在處理大量數(shù)據(jù)時，如何提高效率和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹數(shù)據(jù)收集的基本概念和步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自收集數(shù)據(jù)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思維和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的數(shù)據(jù)收集實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集的全過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)據(jù)收集的案例，直觀展示不同類型數(shù)據(jù)的收集方法。

2.在線調(diào)查工具：引入在線調(diào)查工具，讓學(xué)生實(shí)際操作，收集和分析數(shù)據(jù)。

3.統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用：介紹簡單的統(tǒng)計(jì)軟件，如Excel，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖表制作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過在線平臺發(fā)布關(guān)于數(shù)據(jù)收集的PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的基本概念和收集方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“如何設(shè)計(jì)一個有效的調(diào)查問卷？”和“收集數(shù)據(jù)時可能遇到哪些問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動和學(xué)生的反饋，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，理解數(shù)據(jù)收集的基本流程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給教師。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，在線平臺。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過一個實(shí)際案例，如“學(xué)校運(yùn)動會成績統(tǒng)計(jì)”，引出數(shù)據(jù)收集的重要性。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解數(shù)據(jù)收集的方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并現(xiàn)場進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

解答疑問：對于學(xué)生在活動中遇到的問題，教師及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師講解的知識點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

提問與討論：學(xué)生就數(shù)據(jù)收集過程中遇到的問題進(jìn)行提問和討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置設(shè)計(jì)一個簡單的調(diào)查問卷的作業(yè)，要求學(xué)生實(shí)際操作。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的書籍和在線資源，如統(tǒng)計(jì)學(xué)入門書籍和統(tǒng)計(jì)軟件教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，并對學(xué)生的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的作業(yè)，并嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，拓展學(xué)習(xí)資源。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于數(shù)據(jù)的收集方法和如何有效地表示數(shù)據(jù)。通過課前自主探索，學(xué)生可以初步了解數(shù)據(jù)收集的基本流程；課中通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)收集的具體操作；課后拓展應(yīng)用則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對數(shù)據(jù)收集與表示的理解，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》-詹姆斯·T.柯克帕特里克

《數(shù)據(jù)分析方法與應(yīng)用》-王志堅(jiān)

《社會科學(xué)研究方法》-安德魯·G.埃利奧特

《數(shù)據(jù)分析與展示：用圖表說話》-艾倫·D.庫恩

這些書籍涵蓋了數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、圖表制作等多個方面，有助于學(xué)生從更廣闊的視角理解數(shù)據(jù)收集與表示的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些具體的內(nèi)容和知識點(diǎn)：

（1）數(shù)據(jù)收集的倫理問題

探討在數(shù)據(jù)收集過程中可能遇到的倫理問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)真實(shí)性問題等。學(xué)生可以思考如何確保數(shù)據(jù)收集的合法性和道德性。

（2）數(shù)據(jù)收集的多樣性

介紹不同類型的數(shù)據(jù)收集方法，如問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、觀察等。分析不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以及適用場景。

（3）數(shù)據(jù)整理與分析

學(xué)習(xí)如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)挖掘等。掌握常用的數(shù)據(jù)分析工具和技巧。

（4）圖表制作與應(yīng)用

學(xué)習(xí)如何制作各種統(tǒng)計(jì)圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。了解圖表在不同場景下的應(yīng)用，如展示數(shù)據(jù)趨勢、比較不同組數(shù)據(jù)等。

（5）數(shù)據(jù)分析案例分析

（6）數(shù)據(jù)可視化技術(shù)

了解數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，如信息圖形、交互式圖表等。學(xué)習(xí)如何利用這些技術(shù)將數(shù)據(jù)以更直觀、更具有吸引力的方式展示出來。

（7）數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

學(xué)習(xí)如何保護(hù)數(shù)據(jù)安全，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用。了解相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個小型的數(shù)據(jù)收集與分析項(xiàng)目。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享他們在數(shù)據(jù)收集與表示方面的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-開展數(shù)據(jù)收集與表示競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-利用在線平臺和資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看視頻教程、閱讀電子書籍等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如進(jìn)行家庭調(diào)查、社區(qū)調(diào)查等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.現(xiàn)場調(diào)查實(shí)踐：在本節(jié)課中，我們采用了現(xiàn)場調(diào)查的方法，讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)的收集，這種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)據(jù)收集的過程，同時也能夠提高他們的實(shí)際操作能力。

2.多元化圖表展示：我們鼓勵學(xué)生使用多種圖表來展示數(shù)據(jù)，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，這樣的多樣化展示方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美觀。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)收集的概念不夠重視，或者沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)組織：課堂活動中，部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，這可能是由于小組分配不均或者討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

3.教學(xué)方法：在講解數(shù)據(jù)分析方法時，有些學(xué)生反映理解難度較大，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法過于理論化，缺乏足夠的實(shí)際案例和操作示范。

反思改進(jìn)措施（三）

針對上述問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通過班級會議或個別輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，并提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，幫助學(xué)生更好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加細(xì)致地分配小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。同時，設(shè)計(jì)更具互動性和挑戰(zhàn)性的討論話題，以提高學(xué)生的參與度。

3.豐富教學(xué)方法：在講解數(shù)據(jù)分析方法時，我會結(jié)合實(shí)際案例，提供更多的操作示范和互動環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場演示、小組競賽等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.強(qiáng)化教學(xué)評價：通過多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時給予反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足并加以改進(jìn)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一個簡單的調(diào)查問卷：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)據(jù)收集方法，設(shè)計(jì)一個針對特定主題的調(diào)查問卷。問卷應(yīng)包括開放性問題、選擇題和量表題，以全面收集數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)收集與分析報(bào)告：學(xué)生需要選擇一個感興趣的話題，通過實(shí)際調(diào)查或收集現(xiàn)有數(shù)據(jù)，完成一份數(shù)據(jù)收集與分析報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、圖表制作以及結(jié)論和建議。

3.小組討論總結(jié)：學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)收集與表示的相關(guān)問題，如數(shù)據(jù)收集的難點(diǎn)、圖表制作的技巧等，并撰寫一份總結(jié)報(bào)告，分享小組的討論成果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋將包括對作業(yè)完成情況的整體評價，對數(shù)據(jù)收集方法的準(zhǔn)確性、問卷設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)分析的深入程度等方面的具體評價。

3.問題指出：對于作業(yè)中存在的問題，如數(shù)據(jù)收集方法的不當(dāng)、圖表制作不規(guī)范等，教師將明確指出，并給出改進(jìn)建議。

4.改進(jìn)建議：教師將針對學(xué)生的具體問題，提供具體的改進(jìn)措施，如建議學(xué)生重新設(shè)計(jì)問卷、改進(jìn)數(shù)據(jù)分析方法、學(xué)習(xí)新的圖表制作技巧等。

5.反饋方式：反饋將通過多種方式進(jìn)行，包括書面評語、課堂討論、個別輔導(dǎo)等，以確保學(xué)生能夠充分理解反饋內(nèi)容并加以改進(jìn)。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)一：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

-學(xué)生需設(shè)計(jì)一份關(guān)于“學(xué)校食堂滿意度”的調(diào)查問卷。

-作業(yè)反饋：教師將檢查