五年級信息技術(shù)上冊第6課編輯電子板報教學(xué)實錄華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊第6課編輯電子板報

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日X時X分

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)電子板報的編輯，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作與表達(dá)，增強信息素養(yǎng)；同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊協(xié)作精神，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已具備基本的計算機操作能力，如開機、關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。在之前的課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過文字輸入、簡單圖形的繪制和基本排版知識，這些為編輯電子板報奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍持有濃厚興趣，喜歡動手操作和嘗試新事物。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間差異較大，部分學(xué)生具備較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識，而部分學(xué)生則需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在編輯電子板報時可能遇到的困難包括：對軟件操作不熟悉、排版布局能力不足、創(chuàng)意思維有限等。此外，部分學(xué)生可能因缺乏耐心和細(xì)致而難以完成復(fù)雜的編輯任務(wù)。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過針對性的指導(dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、電子板報編輯軟件（如MicrosoftPublisher或AdobePhotoshopElements）、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子板報設(shè)計模板、相關(guān)素材庫（圖片、字體、圖標(biāo)等）

-教學(xué)手段：PPT演示、示范操作、小組討論、個別輔導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子板報的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有見過電子板報？它們通常用來做什么？”

展示一些精美的電子板報作品，讓學(xué)生初步感受電子板報的魅力或特點。

簡短介紹電子板報的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子板報基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子板報的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子板報的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子板報的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子板報案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子板報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子板報案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電子板報的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子板報解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子板報相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子板報的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子板報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子板報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子板報在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子板報。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計并制作一份簡單的電子板報。

要求學(xué)生注意版面設(shè)計、內(nèi)容編排和創(chuàng)意表達(dá)，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行簡要評價，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)成果等。

針對教學(xué)中遇到的問題和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子板報設(shè)計技巧：介紹電子板報的設(shè)計原則，如色彩搭配、字體選擇、版面布局等，提供一些經(jīng)典的設(shè)計案例供學(xué)生參考。

-信息技術(shù)在板報制作中的應(yīng)用：探討如何利用信息技術(shù)工具（如Photoshop、Illustrator等）來提高電子板報的制作效率和質(zhì)量。

-電子板報素材庫：推薦一些免費的電子板報素材網(wǎng)站，如圖片、圖標(biāo)、背景等，幫助學(xué)生豐富電子板報的內(nèi)容。

-電子板報制作軟件介紹：介紹幾種常用的電子板報制作軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，并簡要說明其特點和適用場景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子板報制作軟件，比較它們之間的異同，并選擇最適合自己的工具。

-鼓勵學(xué)生參與電子板報設(shè)計比賽，以提高他們的創(chuàng)作能力和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，將時事內(nèi)容融入電子板報中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個主題的電子板報，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，嘗試將電子板報與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、地理、科學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識面。

-建議學(xué)生在制作電子板報時，注重版權(quán)意識，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免侵犯他人版權(quán)。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中心，了解更多關(guān)于電子板報制作的相關(guān)資料。

-邀請信息技術(shù)專家或教師進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機會。

-建立電子板報學(xué)習(xí)交流群，讓學(xué)生在課后互相分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生將電子板報作品發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站或社交媒體，展示自己的創(chuàng)作成果，提高自信心。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電子板報設(shè)計與制作入門》書籍節(jié)選，介紹電子板報的基本概念、設(shè)計原則和制作步驟。

-視頻資源：在線教學(xué)視頻，展示電子板報制作的全過程，包括軟件操作、素材選擇、排版設(shè)計等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可選擇閱讀《電子板報設(shè)計與制作入門》書籍，深入了解電子板報的制作技巧和設(shè)計理念。

-觀看在線教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)電子板報制作的實際操作，掌握軟件使用方法和設(shè)計技巧。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試設(shè)計并制作一份簡單的電子板報，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生在制作電子板報時，可參考書籍和視頻中的內(nèi)容，結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計。

-制作完成后，學(xué)生可將自己的電子板報作品分享給同學(xué)或教師，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在制作過程中遇到的疑問，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)新意識，提高電子板報制作水平。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，將時事內(nèi)容融入電子板報中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會，共同提高。

-學(xué)生可嘗試將電子板報與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、地理、科學(xué)等，拓寬知識面。

-建議學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重版權(quán)意識，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免侵犯他人版權(quán)。

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主探索電子板報制作的更多可能性，提高自己的信息素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電子板報的編輯，我覺得整體上還是比較順利的。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個不錯的方法。我看到學(xué)生們在看到那些精美的電子板報作品時，眼睛都亮了起來，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對電子板報的概念比較陌生，所以在介紹基本概念和重要性時，我可能需要更加簡潔明了，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語。

在講解電子板報基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用圖表和實例來解釋，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于電子板報的組成部分和功能有了比較清晰的認(rèn)識，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于軟件操作還不是很熟練，我在接下來的教學(xué)中可能會需要更多地關(guān)注這部分內(nèi)容，提供更多的實踐機會。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠從中找到共鳴。我看到學(xué)生們在討論時非常積極，這表明他們對這個主題很感興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對電子板報的了解還不夠深入。因此，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們合作的能力和解決問題的能力。每個小組都提出了自己的觀點和解決方案，這讓我感到很滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，沒有很好地分工合作，導(dǎo)致討論效率不高。我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，教會他們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行小組討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地展示自己的作品，還能夠回答其他同學(xué)的問題。這表明他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于其他小組的作品評價不夠具體，這可能是因為他們自己還沒有完全掌握評價的標(biāo)準(zhǔn)。我會在今后的教學(xué)中，加強對評價標(biāo)準(zhǔn)的講解，幫助學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行有效的評價。

-針對軟件操作不熟練的學(xué)生，我會提供更多的實踐機會，讓他們在課堂上多動手操作，逐步提高他們的技能。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力，教會他們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行討論。

-在評價能力方面，我會加強對評價標(biāo)準(zhǔn)的講解，幫助學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行具體、有效的評價。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知