文言文閱讀

四川省成都市2024屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文,完成10~13題。

戴東原先生墓志銘

（清）王昶

東原諱宸，以乾隆十六年補(bǔ)縣學(xué)生，二十七年舉于鄉(xiāng)，三十八年詔充四庫(kù)全書(shū)館纂修官，四十年賜同

進(jìn)士出身，授鞫林阮庶吉士，又二年卒于官。

就傅，讀書(shū)過(guò)輒成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，東原問(wèn)其塾師口：“此何以知為孔子之言

而曾子述之？”師應(yīng)之曰：“此先儒朱子所注云爾?！庇謫?wèn)：“周去宋幾何時(shí)？”曰：“幾二千年。”又問(wèn):

“然則朱了何以知其然？”師無(wú)以應(yīng)，大奇之。東原讀書(shū)，默而好深湛之思，塾師略舉修、注講解，意每

不釋。師苦其煩，因授以許慎《說(shuō)文解字》。東原學(xué)之三年，盡得其節(jié)目。又取《爾雅》《方言》及漢儒

箋、注之存于今者，搜求研究。一字之訓(xùn)，必貫群經(jīng)、本六書(shū)以為定，由是盡通前人古義。

東原謂經(jīng)之至者道也，所以明道者辭也，所以成辟者字也。經(jīng)之難明在一事必綜其全而核之巨細(xì)必究

位乃毓。不知古今沿革，則《禹貢》職方、山鎮(zhèn)、川澤，《春秋》列國(guó)疆域、會(huì)盟攻戰(zhàn)之地，失其處所。

于是日夜孳孳，搜集比勘，靡不悉心討索，雷同剿說(shuō)，悉掃而除之。又謂古今學(xué)術(shù)之途，大致有三：或事

義理，或事制數(shù)，或事文章。若分途而馳，異次而宿，不知其不可以網(wǎng)一也。

婺源江先生永治經(jīng)數(shù)十年，精于三禮、聲韻、地理，東原取平日所學(xué)，質(zhì)之江先生，為之駭嘆。元和

惠先生棟三世傳經(jīng)，旁搜廣摭，發(fā)明古義，東原見(jiàn)于揚(yáng)州，交相推重也。學(xué)士朱君任安徽學(xué)政，盡以江先

生所著書(shū)上于朝。入四庫(kù)書(shū)館，東原表?yè)P(yáng)之力為多。

東原凡遺書(shū)二十種，曲阜孔君繼演俘之以行。嗚呼！東原之學(xué)，苞羅旁搜于漢、魏、唐、宋諸家，野

不統(tǒng)宗會(huì)元，而歸于自得；名物象數(shù)，靡不窮源知變，而歸于理道。本朝之治經(jīng)者眾矣，先之以古訓(xùn)I,析

之以群言，究極乎天地人之故，端以東原為首。

（《春融堂集》卷五十五，續(xù)修冉庫(kù)全書(shū)本）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處

給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

經(jīng)之難A明B在一事C必綜D其全而核之E巨細(xì)F必究G信H乃有征

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.傳，指解說(shuō)經(jīng)義的文字，與《師說(shuō)》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“傳”意義相同。

B.闕，是“缺少”之意，與《燭之武退秦師》中“闕秦以利晉”的“闕”意義不同。

C.梓，指雕版印書(shū)的木版，文中意為刻版付印，與“桑梓之地”的“梓”意義不同。

D.靡，是“沒(méi)有”之意，與《廉頗藺相如列傳》中“左右皆靡”的“靡”意義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.戴震具有批判精神，學(xué)習(xí)《大學(xué)章句》時(shí)，對(duì)朱熹關(guān)于曾子傳述孔子之言的說(shuō)法提出疑問(wèn)，這與他

后來(lái)治學(xué)不盲從、求真知的精神一致，

B.戴震讀書(shū)時(shí)喜歡對(duì)問(wèn)題作深入的思考,塾師見(jiàn)他苫于繁瑣枯燥的經(jīng)義解釋，為他講授許慎的《說(shuō)文

解字》，引領(lǐng)他進(jìn)入古義訓(xùn)詁的學(xué)術(shù)之門(mén)。

C.戴震學(xué)問(wèn)廣博，會(huì)通諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域，他認(rèn)為不同學(xué)術(shù)雖有分別，實(shí)則相輔相成，比如缺少古今地理

沿革的知識(shí)，就會(huì)影響對(duì)經(jīng)典的理解,

D.戴震作為著名學(xué)者，得到同時(shí)代精于三禮等諸多領(lǐng)域的大學(xué)者江永的稱譽(yù)，除此之外，他還曾與三

世傳經(jīng)的唐林相耳推重,惋悔相惜.

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴又問(wèn)：“然則朱子何以知其然？”師無(wú)以應(yīng)，大奇之。

（2）先之以古訓(xùn)，析之以群言，究極乎天地人之故，端以東原為首,

四川省德陽(yáng)市2024屆高三12月第一次診斷考試語(yǔ)文試卷

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

徐績(jī)字元功，宣州南陵人。舉進(jìn)上，調(diào)吳江尉，選桂州教授。王師討交趾，轉(zhuǎn)運(yùn)使檄績(jī)從軍。餉路瘴

險(xiǎn)，民當(dāng)役者多避匿，捕得千余人，使者使績(jī)杖之，績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?，然皆饑羸病乏，不足勝杖，?/p>

涅臂以戒，亦可已?！笔拐吲?，欲并劾績(jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪,郭逵宿留不進(jìn)，績(jī)謂副使趙離日：

“師出，而主帥無(wú)討賊意，何由成J?”因具蠻人情狀疏于朝謂斷者入主之利器今諸將首鼠不進(jìn)惟斷自上

意而

Bo既而逵、離果皆以無(wú)功貶。

舒亶聞其名，將以御史薦，績(jī)惡亶為人，辭不答?；兆诩次?，擢寶文閣待制兼侍講，遷中書(shū)舍

人，修《神宗正史》?？?jī)言元佑史官范祖禹等多主司馬光，記事至紹圣之際，蔡京兄弟又用王安石《日

，各為之說(shuō)，正史所以久不成書(shū)者，良由史官好惡異同也。今史臣修正史，謂宜悉取。當(dāng)時(shí)輔

相之家，記錄以參較得失，則一代大典可信矣？韓忠彥入相，紹圣黨與以次斥去，惟蔡京結(jié)宦寺為助，

徽宗未有逐京意，命績(jī)與京校正《五朝寶訓(xùn)》，績(jī)恥與京同職，力辭，因奏曰：“京，奸惡也，唐德宗

用盧杞，致建中之亂，陛下不可不察?！睍?huì)諫官陳瑾、任伯雨等論京罪，京始去。

除給事中，為翰林學(xué)士，上疏言六事，指陳當(dāng)時(shí)之弊。久之，知江寧府太平州，召問(wèn)，徽宗問(wèn)

日：“卿久于外，下民疾苦宜以告朕績(jī)口：“事固未易勝言，惟茶鹽法為最苦，茶鹽取息太深，放

私販者十百為群，被甲荷戈，白晝公行。若聚而為盜,則可憂?！被兆谠?；“為國(guó)用不足故也。”績(jī)

日：“生財(cái)有道，理財(cái)有義，用財(cái)有法，今國(guó)用不足，在陛下明詔有司，推講而力行之?！被兆诜Q善，

欲留績(jī)，遂以龍圖閣直學(xué)士留守南京。蔡京自錢(qián)塘召還，過(guò)宋見(jiàn)績(jī)，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通

右，伯通既相矣。”績(jī)笑曰：“人各有志，吾豈以利祿易之哉?”京慚不能對(duì)，績(jī)亦終不復(fù)用。以疾，除

顯謨閣學(xué)士。致仕，牛年七十九，賭資政殿學(xué)士?？?jī)挺挺學(xué)止，尤為帝所禮之，Ifu不至大用，時(shí)議惜

之。

（摘編自王僻《東都事略》）

10、卜列文中畫(huà)波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案號(hào)涂黑。

（3分）

因具蠻人A情狀B疏于朝C謂斷者D人主之利器E今諸將首鼠F不進(jìn)C惟斷自H上意而已

11.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宿,指駐扎.與《木蘭詩(shī)》中“暮宿黃河功”中“宿”字意思不同.

B.因.其用法和意義與《過(guò)秦論》中“因河為池”中“因”不同。

C.微，指隱晦，與成語(yǔ)“微言大義”中“微”的意思相同。

D.致仕，指交還官職，辭官退休。還有致事、致政等表示相同意思。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.往交趾送糧餉路上瘴氣彌漫，崎嶇險(xiǎn)阻，服役百姓大多逃匿，后有千余人被捉回，徐績(jī)?yōu)樗麄兠馐苄?/p>

責(zé)而據(jù)理力策?！?/p>

B.《神宗正史》久未編成，徐績(jī)認(rèn)為主要是不同的史官好惡不同造成的，應(yīng)廣泛搜集資料，才能修成符

合史實(shí)的國(guó)史。

C.徐績(jī)既不愿接受舒亶的舉薦，也不愿與蔡京共事，認(rèn)為他們是奸惡之人，還把蔡京比作是唐德宗時(shí)期的

盧杞。

D.徐績(jī)擔(dān)任太平州知州時(shí)，極力陳述茶鹽法給百姓帶來(lái)的苦痛，建議皇帝詔令全國(guó)有關(guān)官員合理地生財(cái)、

理財(cái)、用財(cái)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）故私販者十百為群，被甲荷戈，白晝公行。

（2）績(jī)挺挺持正，尤為帝所禮重，而不至人用，時(shí)議惜之。

四川省雅安市2024屆高三第一次診斷性考試語(yǔ)文試題

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

先生諱愈，字退之，后魏安桓王或六代孫。先生七歲好學(xué)，言出成文。及冠，恣為書(shū)，以傳圣人之道。

人始未信既發(fā)礴聲震業(yè)光幼越顆莫排之。乘危將顛，不懈益張，卒大信于天K先生之作，無(wú)圓無(wú)

方，至是歸工。抉經(jīng)之心，執(zhí)圣之權(quán)，尚友作?者?，跋邪抵異，以扶孔氏，存皇之極，知與罪非我計(jì)。茹?古?

酒令，無(wú)有端涯，渾渾瀕瀕，不可窺校。及其酣放，豪曲快字，凌紙怪發(fā)，鯨鏗春麗，驚耀天下。嗚呼！

極矣，后人無(wú)以加之矣，姬氏以來(lái)，一人而已矣。始先生以進(jìn)士三十有一仕，歷官其為御史、尚書(shū)郎、中

書(shū)舍人，前后三貶，皆以疏陳治事，廷議不隨為罪。常惋佛老氏法,潰圣人之堤，乃唱而筑之。及為刑部

侍郎，遂章言憲宗迎佛骨非是，任為身恥，上怒天子。先生處之安然，就貶八千里海上。嗚呼，古所謂“非

句知之，亦允隨之”者耶！昊兀濟(jì)反，吏兵久電無(wú)功，國(guó)泄將疑，眾懼洶洶。先生以右庶子、兼御史中丞、

行軍司馬，宰相軍出淹關(guān)，請(qǐng)先乘遽至汴，感說(shuō)都統(tǒng)，師乘遂和，卒擒元濟(jì)。王庭湊反，圍牛元翼于深，

救兵十萬(wàn)，望不敢前。詔擇廷臣往諭，眾栗縮，先生勇行。元稹言于上日：“韓愈可惜?！蹦伦诨?，馳詔

無(wú)徑入。先生n：“止，君之仁：死，臣之義?！彼熘临\菅，麾其眾貴之，賊悵汗伏地，乃出元翼?！洞?/p>

秋》姜臧孫辰告汆于齊，以為急病，校其難易，孰為宜褒？嗚呼，先生真古所謂大臣者耶！還拜京兆尹，

再為吏部侍郎。薨，年五十七，贈(zèng)禮部尚書(shū)。

（節(jié)選自皇甫混《韓文公墓志銘并序》）

io.文中畫(huà)波浪線的部分有：.處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答案卡卜相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)?處給】

分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

人始回未回信目既發(fā)不回掩目聲目震業(yè)光目眾方臼驚爆而萃排之。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者，創(chuàng)始的人，文中指古圣先賢,與今天指文章、著作的寫(xiě)作者的含義不同。

B.茹古涵今，文中指韓愈博學(xué)多聞、通曉古今，用以表達(dá)對(duì)韓愈及其寫(xiě)作的贊美。

C.蹈，遵循、實(shí)行。文中“非茍知之，亦允蹈之”意思是不只明白，還要信奉實(shí)行。

【）.美，贊美，與《鄒忌諷齊王納諫》中“吾妻之美我者”的“美”意義用法相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.韓愈以傳圣人之道為己任，他深入探究“六經(jīng)”的精髓，堅(jiān)持圣人評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，抵制各種異端邪說(shuō),

以匡扶孔學(xué)，捍衛(wèi)至正之道。

B.韓愈堅(jiān)決反對(duì)佛老之說(shuō)，擔(dān)任刑部侍郎，他上書(shū)進(jìn)諫，即使在朝堂之上當(dāng)面激怒皇上，并因此被貶謫到

邊遠(yuǎn)的海濱，他卻仍安然處之。

C.韓愈面對(duì)危局勇于擔(dān)當(dāng)，善于協(xié)調(diào)。在吳元濟(jì)叛亂中，面對(duì)不利形勢(shì)，他請(qǐng)命先行赴汴，前去說(shuō)動(dòng)都統(tǒng),

使得軍隊(duì)和諧，最終擒獲吳元濟(jì)。

D.韓愈為人勇毅，堅(jiān)守為臣之道。土庭湊叛亂，在眾人恐懼畏縮不前之時(shí)，他勇闖賊營(yíng)，把賊眾召集起來(lái),

當(dāng)面斥責(zé)，令賊眾畏懼拜服。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）前后三貶，皆以疏陳治事，廷議不隨為罪。（5分）

（2）先生F1：“止，君之仁：死，臣之義?！保?分）

四川省自貢市2024屆高三一模語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三人。性穎敏，有權(quán)略，而陰重不泄。讀書(shū)為古文

辭，從王守仁門(mén)人游，有聲士大夫間。帝用張孚敬議欲去孔子王號(hào)，易像為木主，透豆禮樂(lè)皆有所損

抑。下儒臣議，階獨(dú)持不可。孚敬召階盛氣詰之，階抗辯不屈。孚敬怒口：“若叛我?！彪A正色日：

“叛生于附。階未嘗附公，何得言叛？”長(zhǎng)揖出。斥為延平府推官。帝察階勤，乂所撰青詞獨(dú)稱號(hào)，

召直無(wú)逸殿。賜飛魚(yú)服及上方珍饌。廷推吏部尚書(shū)，不聽(tīng)，不欲階去左右也。階遂請(qǐng)立皇太子，不報(bào)。

復(fù)連請(qǐng)之，帝不憚。嚴(yán)嵩怙寵弄權(quán)，猜害同列。既仇夏言置之死，而言嘗薦階，嵩以是忌之。帝使階

往邯鄲落成呂仙祠。階不欲行，乃以議襯廟解，得緩期。而帝內(nèi)銜價(jià)。摘楊思忠元旦賀表誤，廷杖之

百，斥為民，以怵階。嵩因謂階可聞也，中傷之百方。一日獨(dú)召對(duì)，語(yǔ)及階，嵩徐曰：“階所乏非

才，但多二心耳。”蓋以其嘗請(qǐng)立太子也。險(xiǎn)危甚度木耳與爭(zhēng)乃謹(jǐn)事敬血遞精治「詞迎帝意,左右亦

多為地者。帝怒漸解。未幾，加少保，尋進(jìn)兼文淵閣大學(xué)上，參預(yù)機(jī)務(wù)。密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。帝

既誅鸞，益重階c帝所居永壽宮災(zāi)，徙居玉熙殿.隘甚.欲有所營(yíng)建c間階，階請(qǐng)以:.殿所余材,責(zé)

尚書(shū)雷禮營(yíng)之，可計(jì)月而就。帝悅,如階議。會(huì)問(wèn)階知人之難，階對(duì)曰：“大奸似忠，大詐似信。惟

廣聽(tīng)納，則窮兇極惡，人為我攫之；深情隱愚，人為我發(fā)之。故圣帝明王，有言必察。即不實(shí)，小者

置之，大則薄責(zé)而容之，以鼓來(lái)者C”帝稱善。言路益舒。年八十一卒。贈(zèng)太師，謚文貞。

（節(jié)選自《明史?徐階傳》）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

階危A甚B度未可C與爭(zhēng)D乃謹(jǐn)E事F嵩G而益精H治齋詞迎帝意。

11.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陰重，意為慎密持重。文中“陰垂不泄”的意思是說(shuō)徐階的為人深藏而不外露。

B.木主，指木制的神位。古代用人形木偶象征死者用以長(zhǎng)久祭拜，后演變?yōu)榕莆弧?/p>

C.聽(tīng)，有準(zhǔn)許、應(yīng)允之義，與李密《陳情表》中“聽(tīng)臣微志"的''聽(tīng)"意義相同。

I）.以怵階，用來(lái)警告徐階。其中的“怵”與“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中的“鄙”用法相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.徐階不畏權(quán)勢(shì)。張孚敬主張去掉孔子王的封號(hào)，改供像為神主牌，降低祭祀規(guī)格，他堅(jiān)持不同意。

張孚敬斥責(zé)他，他據(jù)理予以駁斥。

B.徐階勤于職守，擅寫(xiě)“育詞體”奏書(shū)，深得皇帝歡心?；实郯堰呎俚缴磉吔o自己值班，朝廷推薦他

擔(dān)任吏部尚書(shū)，皇帝也不想讓他離開(kāi)C

C.徐階深得皇帝信任，雖然多次引起皇帝不滿，并因摘抄楊思忠的元旦賀表有誤，在朝堂上遭到杖責(zé)，

貶為老百姓，但不久乂被封為少保。

D.徐階對(duì)于知人有自己的見(jiàn)解，皇帝詢問(wèn)他知人之難，他說(shuō)，“奸惡之人好像忠臣的樣子，欺詐之人

好像誠(chéng)實(shí)的樣子。”分清它們需廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）階請(qǐng)以三殿所余材，責(zé)尚書(shū)雷禮營(yíng)之，可計(jì)月而就。

（2）即不實(shí)，小者置之，大則薄責(zé)而容之，以鼓來(lái)者。

四川省瀘州市2024屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀。（本題共4小題，19分）

閱讀卜面的文言文，完成1073題。

【經(jīng)】七年春，齊人伐鄭。夏，小鄭子來(lái)朝。鄭殺其大夫申侯。秋七月，公會(huì)齊侯、宋公、陳世子款、

鄭世子華盟于寧母。曹伯班卒。公子友如齊。冬，葬曹昭公。

【傳】七年春，齊人伐鄭?？资逖杂卩嵅瓼1："諺有之曰：'心則不競(jìng)，何憚?dòng)诓　?既不能強(qiáng)，又

不能弱，所以斃也。國(guó)危矣，請(qǐng)下齊以救國(guó)。"公曰：“吾知其所由來(lái)矣。姑少待我。"對(duì)曰：“朝不及

夕，何以待君？”

夏，鄭殺申侯以說(shuō)于齊，且用陳轅濤涂之譜也。

初,申侯，申出也.有寵干矮文不。文不將死.與之壁.便行.日.“唯我知女,女專利而不厭,予

取予求，不女疵瑕也。后之人將求多于女，女必不免。我死，女必速行。無(wú)適小國(guó)，將不女容焉。”既葬,

出奔鄭，又有寵于厲公。子文聞其死也，曰：“古人有言曰'知臣衰若君?！タ筛囊惨??！?/p>

秋，盟于寧母，謀鄭故也。

管仲言于齊侯日：“臣聞之，招攜以禮，懷遠(yuǎn)以德，德禮不易，無(wú)人不懷?！?/p>

齊侯修禮于諸侯，諸侯官受方物.

鄭伯使大子華聽(tīng)命于會(huì)，言于齊侯曰：“泄氏、孔氏、子人氏三族，實(shí)違君命。若君去之以為成。我

以鄭為內(nèi)臣，君亦無(wú)所不利焉。”齊侯將許之。管仲曰：“君以禮與信屬諸侯，而以奸終之，無(wú)乃不可乎？

子父不奸之謂禮守命共時(shí)之謂信違此二者奸莫大焉"公曰：“諸侯有討于鄭，未捷。今茍有釁，從之，不

亦可乎？”對(duì)曰：“君若綏之以德，加之以訓(xùn)辭，而帥諸侯以討鄭，鄭將覆亡之不暇，豈敢不俱？若總其

罪人以臨之，鄭有辭矣，何懼？且夫合諸侯以崇德也，會(huì)而列奸，何以示后嗣？夫諸侯之會(huì),其德刑禮義,

無(wú)國(guó)不記。記奸之位，君盟替矣。作而不記，非盛德也。君其勿許，鄭必受盟。夫子華既為大子而求介于

大國(guó)，以劈其國(guó)，亦必不免。鄭有叔詹、堵叔、師叔三良為政，未可時(shí)也?！饼R侯辭焉。子華由是得罪于

鄭。

冬，鄭伯請(qǐng)盟于齊。

閏月，惠王崩。襄王老人叔帶之淮，俱不立，不發(fā)喪而告難于齊。

（《左傳?僖公七年》）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卜上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1

分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

子父不奸?之同謂禮目守命共時(shí)回之目謂信目違此目二者臼奸莫大焉

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.莫，沒(méi)有人，與“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”中的“莫”含義不同。

B.弱，削弱，與“會(huì)盟而謀弱秦”中的“弱”含義完全相同。

C.間，參與，與“肉食者謀之，又何問(wèn)焉”中的“間”含義相同。

D.惡，擔(dān)心，與“所惡有甚于死者”中的“惡”含義完全不相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.齊國(guó)攻打鄭國(guó)，孔叔認(rèn)為鄭國(guó)非常危險(xiǎn)了，勸鄭伯向齊國(guó)屈服，以挽救鄭國(guó)。

B.鄭伯聽(tīng)從孔叔的建議，殺掉本國(guó)大夫申侯，試圖用這種行為來(lái)討得齊國(guó)歡心。

C.秋七月，魯僖公與齊桓公、宋桓公等人在寧母結(jié)盟，策劃進(jìn)攻鄭國(guó)相關(guān)事宜。

D.齊侯聽(tīng)從管仲的勸諫，拒絕了子華的請(qǐng)求，鄭國(guó)果如管仲所言請(qǐng)求與齊結(jié)盟。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）我死，女必速行。無(wú)適小國(guó)，將不女容焉。（5分）

（2）且夫合諸侯以崇德也，會(huì)而列奸，何以示后嗣？（5分）

四川省涼山州2024屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試題

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10耀13題。

李罕之，陳州項(xiàng)城人也。少學(xué)，讀書(shū)不成，去為僧，以其無(wú)賴，所往皆不容。乃乞食酸棗市中，市中人皆

不與，罕之?dāng)S器于地，又去為盜。是時(shí)，黃巢起曹、濮，乃往依之。巢北度江，罕之與其擘下走淮南，自歸于

高駢，駢表光州刺史。歲馀，秦宗權(quán)急攻光州，罕之不能守，依諸葛爽于河陽(yáng)。巢已敗走，爽降唐，表罕之河

南尹、東都留守。秦宗權(quán)遣孫儒攻河南，罕之兵少，西走海池，儒燒宮

闕，剽掠而去。罕之學(xué)泄世。

歲馀，諸葛爽死，其將劉經(jīng)立爽子仲方。仲方年少，事皆任經(jīng)，經(jīng)慮罕之兇勇難制，以兵攻之，罕之

返擊走經(jīng)。罕之追至鞏縣，陳舟于汜水，將渡河，經(jīng)遣張言拒之河上，言反背經(jīng)，與罕之合攻河陽(yáng)，為經(jīng)

所敗，退保懷州。已而孫儒陷河陽(yáng)，仲方奔于梁。梁兵擊走儒，罕之襲取河陽(yáng)，言取河南，皆附于梁。

罕之與言皆爽叛將，誓同休戚不相忘。罕之御眾無(wú)法，性苛暴，頗失士心。而言善治軍旅，教民播殖,

務(wù)為積聚。罕之用兵，言嘗供給其乏。罕之求取無(wú)？，言頗苦之，不能輸，罕之召言軍吏笞責(zé)之，言益不平。

罕之悉兵攻晉、絳，言夜襲河陽(yáng)，罕之奔晉。晉表罕之澤州刺史，使李存孝以兵三萬(wàn)助罕之攻言。言求救于梁。

罕之?dāng)∮谏蚝樱藲w太原，李克用延之帳中。是時(shí)，晉方徇地邢、洛、磁三州，頗倚罕之為捍蔽。李茂貞

等犯京師克用以兵至渭北僖宗以克用為邠州四面行營(yíng)都統(tǒng)表

罕之為副。

罕之自以功多于晉，私謂蓋寓日：“今行老矣，若吾土見(jiàn)憐，與一小鎮(zhèn)，使休兵養(yǎng)疾而后歸老，幸也！”

寓為言之，克用不對(duì)。他日，諸鎮(zhèn)擇守將，未嘗及罕之，罕之心益怏怏。寓告克用，懼罕之

有他心，克用曰：“吾于罕之，豈惜F，然鷹鳥(niǎo)之性，飽貝?腸矣！"光化元年，以疾卒，年五十八。

《新五代史?列傳?雜傳第三十》

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂

對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

李茂貞等犯U京師fej克用以云區(qū)除渭北忸僖宗以克用力■邠州嶗PT面行再UJ都統(tǒng)也1

表

國(guó)空之為副。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.摩下，麾代表將軍的旗幟，麾下是下屬對(duì)將帥的謙稱，文中即是這個(gè)意思。

B.擘通旭，在港池駐守?！睂④娬颖薄敝?‘戰(zhàn)河北”表示在黃河以北作戰(zhàn)，兩者結(jié)構(gòu)相同。

C.惘抵御、抵抗，”經(jīng)遣張言拒之河上”的意思是劉經(jīng)派遣張言在黃河邊抵御李罕之。

D.弓，意為停止。與《荀子?勸學(xué)》中“君子日：學(xué)不可以已”的“已”字意義相同。⑵下列

對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的?項(xiàng)是（）（3分）

A.李罕之年輕時(shí)讀書(shū)不成，去做和尚，因強(qiáng)橫無(wú)禮無(wú)人收留他。討飯時(shí)人們都不施舍給他，

他把討飯的器具扔在地上，去?做了盜賊。

B.諸葛爽的將領(lǐng)劉經(jīng)率兵攻打李罕之，反被打敗。劉經(jīng)又派張言在黃河邊抵御李罕之，張言

反而背叛劉經(jīng)，和李罕之合攻河陽(yáng)，打敗r劉經(jīng)。

C.李罕之駕御眾人沒(méi)有法度，性情苛刻暴躁，很不得人心。而張言善于整治軍隊(duì)，教導(dǎo)百姓

種植，盡力積聚財(cái)富，二人最終反目成仇。

D.李克用在各鎮(zhèn)挑選守將時(shí)未選李罕之，他認(rèn)為不是自己吝惜一個(gè)鎮(zhèn)，而是李罕之兇猛

武勇，愿望一旦滿足就會(huì)驕橫跋扈，難以控制。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）是時(shí)，晉方徇地邢、洛、磁三州，頗倚罕之海㈱。（5分）

<2）今行老矣，若吾王見(jiàn)憐，與一小鎮(zhèn)，使休兵養(yǎng)疾而后歸老，幸也?。?分）

文言文閱讀

四川省成都市2024屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文,完成10~13題。

戴東原先生墓志銘

（清）王昶

東原諱宸，以乾隆十六年補(bǔ)縣學(xué)生，二十七年舉于鄉(xiāng)，三十八年詔充四庫(kù)全書(shū)館纂修官，四十年賜同

進(jìn)士出身，授翰林院庶吉士，又二年卒于官。

就傅，讀15過(guò)輒成誦，U數(shù)「言不行休。授《大學(xué)章句》，東原問(wèn)其聚師口：“此何以知為孔子之言

而曾子述之？”師應(yīng)之日：“此先儒朱子所注云爾?！庇謫?wèn)：“周去宋幾何時(shí)？”曰：“幾二千年?！庇謫?wèn):

“然則朱子何以知其然？”師無(wú)以應(yīng)，大奇之。東原讀書(shū)，默而好深洪之思，塾師略舉悻、注講解，意每

不釋。師苦其煩，因授以許慎《說(shuō)文解字》。東原學(xué)之三年，盡得其節(jié)目。又取《爾雅》《方言》及漢儒

箋、注之存于今者，搜求研究。一字之訓(xùn)，必貫群經(jīng)、本六書(shū)以為定，由是盡通前人古義。

東原謂經(jīng)之至者道也，所以明道者辭也，所以成辭者字也。經(jīng)之難明在二事必綜其全血核之巨細(xì)必先

信乃有征。不知古今沿革，則《禹貢》職方、山鎮(zhèn)、川澤，《春秋》列國(guó)疆域、會(huì)盟攻戰(zhàn)之地，失其處所。

干是日夜孳孳，搜集比期.靡不悉心討索.雷同剿說(shuō)，悉掃而除方c乂謂古今學(xué)術(shù)之途.大致有三：或事

義理，或事制數(shù)，或事文章。若分途而馳，異次而宿，不知其不可以闞一也。

婺源江先生永治經(jīng)數(shù)十年，精于三禮、聲韻、地理，東原取平日所學(xué)，質(zhì)之江先生，為之駭嘆。元和

惠先生棟三世傳經(jīng)，旁搜廣摭，發(fā)明古義，東原見(jiàn)于揚(yáng)州，交相推重也。學(xué)士朱君任安徽學(xué)政，盡以江先

生所著書(shū)上于朝。入四庫(kù)書(shū)館，東原表?yè)P(yáng)之力為多。

東原凡遺書(shū)二十種，曲阜孔君維涵樣之以行。嗚呼！東原之學(xué)，苞羅旁搜于漢、魏、唐、宋諸家，摩

不統(tǒng)宗會(huì)元，而歸于自得；名物象數(shù)，靡不窮源知變，而歸于理道。本朝之治經(jīng)者眾矣，先之以古訓(xùn)I,析

之以群言，究極乎天地人之故，端以東原為首。

（《春融堂集》卷五十五，續(xù)修匹庫(kù)全書(shū)本）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)?處

給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

經(jīng)之難A明B在一事C必綜D其全而核之E巨細(xì)F必究G信H乃有征

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相美內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.傳，指解說(shuō)經(jīng)義的文字，與《師說(shuō)》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“傳”意義相同。

B.闕，是“缺少”之意，與《燭之武退秦師》中“闕秦以利晉”的“闕”意義不同。

C.梓,指雕版印書(shū)的木版,文中意為刻版付印,與“桑梓之地”的“梓”意義不同。

D.靡，是“沒(méi)有”之意，與《廉頗藺相如列傳》中“左右皆靡”的“靡”意義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.戴震具有批判精神，學(xué)習(xí)《大學(xué)章句》時(shí)，對(duì)朱熹關(guān)于曾子傳述孔子之言的說(shuō)法提出疑問(wèn)，這與他

后來(lái)治學(xué)不盲從、求真知的精神一致，

B.戴震讀廿時(shí)喜歡對(duì)問(wèn)題作深入的思考，聚師見(jiàn)他苦于繁瑣枯燥的經(jīng)義解釋，為他講授許慎的《說(shuō)文

解字》，引領(lǐng)他進(jìn)入古義訓(xùn)詁的學(xué)術(shù)之門(mén)。

C.戴震學(xué)問(wèn)廣博，會(huì)通諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域，他認(rèn)為不同學(xué)術(shù)雖有分別，實(shí)則相輔相成，比如缺少古今地理

沿革的知識(shí)，就會(huì)影響對(duì)經(jīng)典的理解,

D.戴震作為著名學(xué)者，得到同時(shí)代精于三禮等諸多領(lǐng)域的大學(xué)者江永的稱譽(yù)，除此之外，他還曾與三

世傳經(jīng)的惠棟相互推重，惺惺相惜。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）乂問(wèn)：“然則朱子何以知其然？”帥無(wú)以應(yīng)，大奇之。

（2）先之以古訓(xùn)，析之以群言，究極乎天地人之故，端以東原為首,

【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查的是掌握文言文一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然

平時(shí)要識(shí)記地要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。

（3）木題考查對(duì)原文的理解與分析能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比校。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,看有無(wú)特殊句式,詞類的活用,運(yùn)用“留”“刪”

，，調(diào)，，，，換”，，補(bǔ)，，的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

【解答】（1）“在一事必綜其全而核之”是解釋“經(jīng)之難明”，單獨(dú)成句，前后斷開(kāi)：“信乃有征”

是“巨細(xì)必究”的結(jié)果，中間要斷開(kāi)，綜上應(yīng)在BEG三處斷開(kāi)。譯文：經(jīng)書(shū)之所以難以明白，在于一件事

情必須結(jié)合所有的知識(shí)去核實(shí)思考，大大小小的事情一定需要深究，得到的結(jié)果才可靠而且有證據(jù)。

（2）D.“意義相同”有誤,《廉頗葡相如列傳》中“左右皆靡”大意是“侍從們都嚇得倒退”，“靡”意

思是“退卻”，而文中的“靡”意思是“沒(méi)有”，二者意義不同。

故選:Do

（3）B.“見(jiàn)他苦于繁瑣枯燥的經(jīng)義解釋”句意解釋有誤，原文為“師苦其煩”，意思是塾師苦于戴震反復(fù)

提問(wèn)的煩擾。

故選:B,

（4）①然則：既然這樣，那么：然：這樣：無(wú)以：沒(méi)有辦法：奇：意動(dòng)用法，認(rèn)為……其。譯文：（戴宸）

又問(wèn)道：“既然這樣，那么朱子憑什么知道它是這樣呢？"塾師沒(méi)辦法回答，認(rèn)為他很奇異。

②先：把……放在最前的位置：究：推究：端：確實(shí)。譯文：把古代訓(xùn)釋放在最前的位置，對(duì)各種說(shuō)法加

以辨析，把天地人的事（原理〉推完到盡頭，確實(shí)要以戴東源為第一。

答案：

（1）BEG

（2）D

（3）B

（4）①（戴震）又問(wèn)道：“既然這樣，那么朱子憑什么知道它是這樣呢？"塾師沒(méi)辦法回答，認(rèn)為他很奇

異。

②把占代訓(xùn)釋放在最前的位置，對(duì)各種說(shuō)法加以辨析，把天地人的事1原理）推究到盡頭，確實(shí)要以戴東

源為第一。

【點(diǎn)評(píng)】在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不止確的。解答

文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟:

第一步：初讀全文，整體感知，把握大總。要求集中心思，檢住神，快速地瀏覽一遍。初步明確.'什么時(shí)

間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，

要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容,

一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、

句式等），解決完成較為容易的題目C

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的

偏苦，是i個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程.

四川省德陽(yáng)市2024屆高三12月第一次診斷考試語(yǔ)文試卷

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

徐績(jī)字元功，宜州南陵人。舉進(jìn)士，調(diào)吳江尉，選桂州教授。王師討交趾，轉(zhuǎn)運(yùn)使檄績(jī)從軍。餉路瘡

險(xiǎn)，民當(dāng)役者多避匿，捕得千余人，使者使績(jī)杖之，績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?，然皆饑羸病乏，不足勝杖，?/p>

涅臂以戒，亦可已?！笔拐吲?，欲并劾績(jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。郭逵宿留不進(jìn)，績(jī)謂副使趙離日：

“師出，而主帥無(wú)討賊意，何由成比?”因具蠻人情狀疏于朝謂斷者入主之利器今諸將首鼠不進(jìn)惟斷自上

意而

Bo既而逵、離果皆以無(wú)功貶。

舒亶聞其名，將以御史薦，績(jī)惡亶為人，辭不答?；兆诩次唬獙毼拈w待制兼侍講，遷中書(shū)舍

人，修《神宗正史》?？?jī)言元佑史官范祖禹等多主司馬光，記事至紹圣之際，蔡京兄弟又用王安石《日

,各為之說(shuō)，正史所以久不成書(shū)者，良由史官好惡異同也。今史臣修正史，謂宜悉取。當(dāng)時(shí)輔

相之家，記錄以參較得失，則一代大典可信矣？韓忠彥入相，紹圣黨與以次斥去，惟蔡京結(jié)宦寺為助，

徽宗未有逐京意，命績(jī)與京校正《五朝寶訓(xùn)》，績(jī)恥與京同職，力辭,因奏日：“京，奸惡也，唐德宗

用盧杞，致建中之亂，陛下不可不察?！睍?huì)諫官陳瑛、任伯雨等論京罪，京始去。

除給事中，為翰林學(xué)士，上疏言六事，指陳當(dāng)時(shí)之弊。久之，知江寧府太平州，召問(wèn)，徽宗問(wèn)

曰：“卿久于外，下民疾苦宜以告朕，”績(jī)?cè)唬骸笆鹿涛匆讋傺?，惟茶鹽法為最苦，茶鹽取息太深，放

私販者??百為群，被甲荷戈，白晝公行。若聚而為盜,則可憂?！被兆谠唬骸盀閲?guó)用不足故也?！笨?jī)

日：“生財(cái)有道，理財(cái)有義，用財(cái)有法，今國(guó)用不足，在陛下明詔有司，推講而力行之。”徽宗稱善，

欲留績(jī)，遂以龍圖閣直學(xué)士留守南京。蔡京自錢(qián)塘召還，過(guò)宋見(jiàn)績(jī)，微言撼之口：“元功遭遇在仍通

右，伯通既相矣?！笨?jī)笑曰：“人各有志，吾豈以利祿易之哉?”京慚不能對(duì)，績(jī)亦終不復(fù)用。以疾，除

顯謨閣學(xué)士。致仕，卒年七十九，皤資政殿學(xué)士。績(jī)挺挺持止，尤為帝所禮重，而不至大用，時(shí)議惜

之。

（摘編自王僧《東都事略》）

10、下列文中畫(huà)波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案號(hào)涂黑。

（3分）

因具蠻人A情狀B疏于朝C謂斷者D人主之利器E今諸將首鼠F不進(jìn)C惟斷自H上意而已

11.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宿，指駐扎，與《木蘭詩(shī)》中“暮宿黃河邊”中“宿”字意思不同。

B.因.其用法和意義與《過(guò)秦論》中“因河為池”中“因”不同。

C.微，指隱晦，與成語(yǔ)“微言大義”中“微”的意思相同。

D.致仕，指交還官職，辭官退休。還有致事、致政等表示相同意思。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的?項(xiàng)是（3分）

A.往交趾送糧餉路上爆氣彌漫，崎嶇險(xiǎn)阻，服役百姓大多逃匿，后有千余人被捉回，徐績(jī)?yōu)樗麄兠馐苄?/p>

責(zé)而據(jù)理力策?！?/p>

B.《神宗正史》久未編成，徐績(jī)認(rèn)為主要是不同的史官好惡不同造成的，應(yīng)廣泛搜集資料，才能修成符

合史實(shí)的國(guó)史。

C滁績(jī)既不愿接受舒亶的舉薦，也不愿與蔡京共事，認(rèn)為他們是奸惡之人，還把蔡京比作是唐德宗時(shí)期的

盧杞。

D滁漬擔(dān)任太平州知州時(shí)，極力陳述茶鹽法給百姓帶來(lái)的苦痛，建議皇帝詔令全國(guó)有關(guān)官員合理地生財(cái)、

理財(cái).、用財(cái);

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）故私販者十百為群，被甲荷戈，白晝公行。

（2）績(jī)挺挺持正，尤為帝所禮重，而不至大用，時(shí)議惜之。

（-）（19分）

10.CEG（每處1分，共3分。如劃多處，只看前三處）

11.C（“微言撼之”的“微”表示“隱晦”，“微言大義”的“微”表示“精深”）

12.C（徐績(jī)只說(shuō)蔡京是奸惡之人，對(duì)舒亶只是“惡共為人”）

13.（1）所以走私鹽茶的兒十上百聚集在一起，披著鎧甲，手執(zhí)武器，即使白天也公然行動(dòng)。

（被、荷、公行各1分，句意2分）

（2）徐績(jī)正直公正，尤其被皇帝禮遇推崇，卻沒(méi)有受到（得到）朝廷重用，當(dāng)時(shí)的議論者為此

感到惋惜。（“挺挺持正”1分、“為…所”、“惜”各1分，句意2分）

四川省雅安市2024屆高三第一次診斷性考試語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10」3題。

先生諱愈，字退之，后魏安桓王茂六代孫。先生七歲好學(xué)，言出成文。及冠，恣為書(shū)，以傳圣人之道。

人始未信既發(fā)丕通再宸業(yè)光眾方驚爆而莖排之。乘危將顛，不懈益張，卒大信于天下。先生之作，無(wú)圓無(wú)

方，至是歸工。抉經(jīng)之心，執(zhí)圣之權(quán)，尚友作苕，跋邪抵異，以扶孔氏，存皇之極，知與罪非我計(jì)。斯審

律令，無(wú)有端涯，渾渾激激，不可琬校。及其酣放，彖曲快字，凌紙怪發(fā)，鯨鏗春麗，驚耀大卜。嗚呼！

極矣，后人無(wú)以加之矣，姬氏以來(lái)，一人而已矣。始先生以進(jìn)士三十有一仕，歷官其為御史、尚書(shū)郎、中

書(shū)舍人，前后人貶，皆以疏陳治事，廷議不隨為罪。常惋佛老氏法,潰圣人之堤，乃唱而筑之。及為刑部

侍郎，遂章言憲宗迎佛骨非是，任為身恥，上怒天子。先生處之安然，就貶八千里海上。嗚呼，古所謂“非

茍知之，亦允跑之”者耶！吳元濟(jì)反，吏兵久屯無(wú)功，國(guó)泅將疑，眾懼洶洶。先生以右庶子、兼御史中丞、

行軍司馬，宰相軍出潼關(guān)，請(qǐng)先乘遽至汴，感說(shuō)都統(tǒng)，師乘遂和，卒擒元濟(jì)。王庭湊反，圍牛元翼于深，

救兵十萬(wàn)，望不敢前。詔擇廷臣往諭，眾粟縮，先生勇行。元稹言于上曰：“韓愈可惜?！蹦伦诨?，馳詔

無(wú)存入.先牛日：“止,君之仁：死.臣之義.”遂至賊營(yíng),麾其眾責(zé)之?賊摳汗伏地.乃出元翼0《春

秋》蓑臧孫辰告汆于齊，以為急病，校其難易，孰為宜褒？嗚呼，先生其古所謂大臣者耶！還拜京兆尹，

再為吏部侍郎。薨，年五十七，贈(zèng)禮部尚書(shū)。

（節(jié)選自皇甫渥《韓文公墓志銘并序》）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答案卡上相應(yīng)位苴的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1

分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

人始回未回信日既發(fā)不同掩同聲目震業(yè)光目眾方臼驚爆而萃排之。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者，創(chuàng)始的人，文中指古圣先賢,與今天指文章、著作的寫(xiě)作者的含義不同。

B.茹古涵今，文中指韓愈博學(xué)多聞、通曉古今，用以表達(dá)對(duì)韓愈及其寫(xiě)作的贊美。

C.蹈，遵循、實(shí)行。文中“非茍知之，亦允蹈之”意思是不只明白，還要信奉實(shí)行。

D.美，贊美，與《鄒忌諷齊王.納諫》中“吾妻之美我者”的“美”意義用法相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.韓愈以傳圣人之道為己任，他深入探究‘'六經(jīng)”的精髓，堅(jiān)持圣人評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，抵制各種異端邪說(shuō),

以匡扶孔學(xué)，捍衛(wèi)至正之道。

B.韓愈堅(jiān)決反對(duì)佛老之說(shuō)，擔(dān)任刑部侍郎，他上書(shū)進(jìn)諫，即使任朝堂之卜.當(dāng)面激怒皇上，并因此被貶謫到

邊遠(yuǎn)的海濱，他卻仍安然處之。

C.韓愈面對(duì)危局勇于擔(dān)當(dāng)，善于協(xié)調(diào).在吳元濟(jì)叛亂中，面對(duì)不利形勢(shì)，他請(qǐng)命先行赴汴，前去說(shuō)動(dòng)都統(tǒng),

使得軍隊(duì)和諧，最終擒獲吳元濟(jì)。

D.韓愈為人勇毅，堅(jiān)守為臣之道。王庭湊叛亂，在眾人恐懼畏縮不前之時(shí)，他勇闖賊首，把賊眾召集起來(lái),

當(dāng)面斥責(zé)，令賊眾畏懼拜服。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）前后三貶，皆以稀陳治事，廷議不隨為罪。（5分）

（2）先生曰：“止，君之仁；死，臣之義。”（5分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.【參考答案】CEG

【評(píng)分意見(jiàn)】3分，畫(huà)對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。

11.D（3分）12.B（3分）

13.【參考答案】

（1）前后三次被貶官，都是因?yàn)樯??陳述治國(guó)事宜，朝廷議事時(shí)不附和而被治罪。

（2）先生答道：“阻止我（去敵營(yíng)），是陛下的仁慈：為陛下而死，是我作臣子的責(zé)任。”

【評(píng)分意見(jiàn)】

第（1）句，5分，關(guān)鍵詞語(yǔ)“疏陳”“隨”“為罪”翻譯正確一處各I分，譯出大意2分。

第（2）句，5分，關(guān)鍵詞語(yǔ)“止”“死”“義”翻譯正確一處各1分，譯出大意2分，大意的要求是能根

據(jù)卜下文補(bǔ)充出省略的內(nèi)容c

文言文參考譯文：

先生名諱愈，字退之，是后魏安桓王韓茂的第六代孫。先生七歲開(kāi)始喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，出口成章。等到

成人，恣意為文，用以傳揚(yáng)圣人之道，人們開(kāi)始并不相信他，等到他的主張已不能被掩蓋，聲名遠(yuǎn)播，功

業(yè)光大，眾人才感到震驚而聚集起來(lái)排擠他。遭遇危急將要跌倒的局勢(shì)，他沒(méi)有松懈反而大肆宣揚(yáng)自己的

主張，最終贏得了天下之士的信任。先生的文章，沒(méi)有固定的成規(guī)，此時(shí)達(dá)到了精密之境。深入探究“六

經(jīng)”的精髓，堅(jiān)持圣人評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，與古圣先賢為友，抵制各種異端邪說(shuō)，用以匡扶孔學(xué)，捍衛(wèi)至正

之道。博學(xué)多聞，通曉占今，沒(méi)有邊際，氣象浩渺，無(wú)法窺探其極致。到他縱恣狂放，快意文字，臨紙為

文，他的文章筆力雄健辭藻華麗，驚耀天下。啊，真到了極點(diǎn)啊，后來(lái)的人再?zèng)]有能超過(guò)他的了啊，有周

以來(lái)，也就先生?人啊。先生以進(jìn)士三十一名進(jìn)入仕途，歷任御史、尚書(shū)郎、中書(shū)舍人，前后三次被貶官,

都因上書(shū)陳述國(guó)家安定之策，朝廷議事不附和被治罪。他常常悵恨佛老之法沖擊圣人之道，于是倡言阻止。

等到他擔(dān)任刑部侍郎，于是上章進(jìn)言憲宗迎佛骨不對(duì)，是為官的恥辱，因此激怒了皇上。但先生平靜對(duì)待,

即使被貶往遙遠(yuǎn)偏僻的海濱。啊，這真是古人所說(shuō)的''不只明白，還要信奉踐行”的人呀。吳元濟(jì)叛亂，

官兵長(zhǎng)期據(jù)守而無(wú)功，國(guó)家財(cái)政枯竭，統(tǒng)帥遭到質(zhì)疑，眾人十分恐懼，先生以右庶子、兼御史中正、行軍

司馬的身份，宰相領(lǐng)軍出潼關(guān)，他請(qǐng)求先乘快馬赴汴，前去說(shuō)動(dòng)都統(tǒng)，于是軍隊(duì)和諧，最終擒獲了元濟(jì)。

王庭湊叛亂，將牛元翼圍困在深，救兵十萬(wàn)人，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)張望卻不敢上前營(yíng)救?；噬舷略t選派大臣前去勸

諭，眾人顫栗畏縮不敢接受使命，先生勇敢前往。元稹向皇上進(jìn)言道：“韓愈值得愛(ài)惜?！蹦伦诤蠡?，派

人快馬傳詔讓他不要貿(mào)然直入敵營(yíng)。先生答道：“阻止我去敵營(yíng)，是陛下的仁慈；為陛下而死，是我作臣

子的責(zé)任。”于是前往敵營(yíng)，招來(lái)眾賊當(dāng)面責(zé)罵，眾叛軍羞愧不已、汗流滿面、匍匐在地，于是交出元翼。

《春秋》贊美臧孫辰向齊國(guó)買(mǎi)米，認(rèn)為能解救急難，比較這二者的難易，哪一個(gè)更應(yīng)該受到褒揚(yáng)呢？啊，

先生真是古人稱頌的良臣??！向來(lái)后被授予京兆尹之職，后又擔(dān)任吏部侍郎。五十七歲去世，追贈(zèng)禮部尚

書(shū)。

四川省自貢市2024屆高三一模語(yǔ)文試題

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

徐階，字子升，松江華亭人。舄靖二年進(jìn)士第三人。性穎敏，有權(quán)略，向陰重不泄。讀行為古文

辭，從王守仁門(mén)人游，有聲士大夫間。帝用張孚敬議欲去孔子王號(hào)，易像為木主，造豆禮樂(lè)皆有所損

抑。下儒臣議，階獨(dú)持不可。孚敬召階盛氣詰之，階抗辯不屈。孚敬怒曰：“若叛我?！彪A正色曰：

“叛生于附。階未嘗附公，何得言叛？”長(zhǎng)揖出。斥為延平府推官。帝察階勤，又所撰青詞獨(dú)稱號(hào)，

召直無(wú)逸殿。賜飛魚(yú)服及上方珍饌。廷推吏部尚書(shū)，不聽(tīng)，不欲階去左右也。階遂請(qǐng)立皇太子，不報(bào)。

復(fù)連請(qǐng)之，帝不怪。嚴(yán)指怙寵弄權(quán)，猜害