第二章管理計算機

第一節(jié)認(rèn)識計算機（計算機的發(fā)展史）

教學(xué)目標(biāo)：了解計算機的發(fā)展歷史；了解計算機的未來發(fā)展趨勢；

了解事物發(fā)展的基本規(guī)律，體會變化的世界；

教學(xué)重點：掌握計算機的發(fā)展歷程；

教學(xué)難點：認(rèn)識計箕機的的多種功能。

教學(xué)方法：講解法，演示法等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從人類歷史引入介紹計算機的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生興趣！

二、新授

1、第一臺電子計算機的誕生

1946年2月15日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（ElectronicNumerical

IntegratorAndCalculator）誕生，該計算機由美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院電工系

為美國陸軍軍械部阿伯丁彈道研究實驗室研制。

它采用電子管作為計算機的基本部件，運算速度為5000次/秒。

ENIAC非常龐大，使用了1.8萬個電子管，7萬個電阻，1萬個電容，總重量達(dá)

30噸，耗電140T50K肌共耗資48萬美元。

（2）計算機的發(fā)展階段

ENIAC的出現(xiàn)后，隨著計算機時代的到來，在以后的50多年里，計算機科學(xué)和

計算機技術(shù)發(fā)展異常迅速，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴展。按照計算機所采用物理器件，可以將計

算機的發(fā)展分為幾個階段，如下所示：

笫一代1946-1957電子管5千一3萬機器語言，匯編語言

第二代1958-1964晶體管幾十萬一百萬高級語言

第三代1965-1969中、小規(guī)模集成電路百萬一幾百萬多道程序，實時處理

第四代1970年以后大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路幾百萬一幾萬億可擴充語言，

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

2、計算機的現(xiàn)在

目前人們正在使用的計算機是70年代以后的，它是以微處理器為核心的計算

機，發(fā)展速度非?？欤阅茉絹碓綇?，價格越來越低。當(dāng)今各種類型的計算機不斷涌現(xiàn)

市場。按計

在1982年286芯片問世，內(nèi)裝13.4萬個晶體管；1985年386芯片誕生，內(nèi)裝

27.5萬個晶體管，速度達(dá)5MIPS；1989年486芯片出現(xiàn)，內(nèi)裝120萬個晶體管；1993年奔

騰(Pentium)芯片出現(xiàn)，內(nèi)裝310萬個晶體管，速度可達(dá)90MIPS；1995年P(guān)entiumPro系

列打入市場，內(nèi)裝550萬個晶體管；1997年P(guān)entiumII投放市場，內(nèi)裝晶體管達(dá)750萬個；

緊接著在1999年又出現(xiàn)性能更好的PentiumHI,內(nèi)袈晶體管達(dá)2000萬個以上，速度達(dá)

1500M1PS以上，

由此可見，隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，計算機的更新之快，應(yīng)用領(lǐng)域愈來愈廣，

特別是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代。

3、計算機的發(fā)展

計算機今后的發(fā)展趨勢有以下幾個重要方向：

(1)巨型化。第一臺電子計算機，它每秒鐘運算速度為5000次。而巨型化運

算速度通常在每秒幾百億次，存儲容量也相對增大，它主要用于天氣預(yù)報、軍事計算等

方面。

(2)網(wǎng)絡(luò)化。計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。它可

以使計算機之間靈活方便地進(jìn)行對話，相互傳輸數(shù)據(jù)、程序和信息，并能實現(xiàn)資源共享。

如，現(xiàn)在很多銀行、學(xué)校、公司都建立了自己的計算機網(wǎng)絡(luò)。

(3)微型化。是指體積小、性能好的計算機，如筆記本式計算機。

(4)智能化。利用計算機模擬人腦的部分功能，使其計算機具有“電子眼“、”

電子耳"、"電子嘴"等能力，如智能機器人等。

(5)多媒體化。多媒體是指能同時對文字、圖形、圖像、聲音、動畫、活動

影像等多種媒體進(jìn)行編輯、播放、存儲，并能同時對它們進(jìn)行綜合處理。如多媒體化教

學(xué)，通過多媒體視聽的結(jié)合要比閱讀枯燥的課本有趣得多，把教育和娛樂結(jié)合在一起。

三、小結(jié)

今天你知道了哪些干算機知識？(學(xué)生回答)

第一節(jié)認(rèn)識計算機(計算機的組成)

教學(xué)目的與要求:

(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

(3)了解計算機處理信息的過程。

課時安排：

1課時

教學(xué)重點與難點：

(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。

(2)計算機硬件和軟件的概念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的

每個環(huán)節(jié)中去了c那么你們知道哪些有關(guān)計算機的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答,教師作

出相應(yīng)的小結(jié))。

同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一

些則是計算機的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部

分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。

二、新授

1.硬件

計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)

合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。

學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。

(1)主機

主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。

它能存儲輸入和處理的信息，進(jìn)行運算，控制其他設(shè)備的工作。

打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，

一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、

總線槽、插座、電池等。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，

平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處

理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586,取名Pentium(奔腌)，1995年推出了

PentiumPro芯片，接著，又推出了PentiumHI處理器，現(xiàn)在又有了PentiumIV處理器。

內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。

(2)輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們常

用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。

(3)輸出設(shè)備

顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印

機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。

一個計算機系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三部分組成。主機是計算機的

核心，輸入/輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，

多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。

2.軟件

計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我

們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，

要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖

程序。

計算機其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思

想靈魂。

計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具

的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。

操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，

是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、

Windows.Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國

微軟公司的Windows系歹］操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)一紅旗Linux,現(xiàn)在

正在推廣運用當(dāng)中。

(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能

在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word.PowerPoint等

都是應(yīng)用軟件。

三、計算機信息處理過程

計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過

程也類似于人腦處理信息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音揄入法輸入到計算機中，我們首先

應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進(jìn)行處理，看看認(rèn)

識不認(rèn)識這個字，如果認(rèn)識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認(rèn)識可以利用字典

查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續(xù)下去一段文字就

會輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機進(jìn)行各種

處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。

計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把

這個字的編碣信息輸入主機，由主機對信息進(jìn)行加工處理,再把加工處理后的信息通過

輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個字)。

由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些已算機知識？

五、練習(xí)

(D填空

①內(nèi)存儲器一般可以分為和兩類。

②奔騰I、奔騰H、奔騰HI、奔騰IV是指計算機的型號。

③常見的外存儲器有、和等幾種。

(2)你能說出計算機硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？

第二節(jié)優(yōu)化計算機

教學(xué)目標(biāo)分析：

⑴、知識與技能：

了解操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝流程，學(xué)會優(yōu)化系統(tǒng)。

(2)、過程與方法：

能運用奇虎360安全衛(wèi)士優(yōu)化操作系統(tǒng)；

能處理計算機的常見問題。

（3）、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，增強自信心。

教學(xué)重點、難點：

（1）、教學(xué)重點：安裝操作系統(tǒng)；優(yōu)化操作系統(tǒng)，

（2）、教學(xué)難點：處理計算機的常見問題。

內(nèi)容分析：

本節(jié)課是蘇教版初中信息技術(shù)第2單元第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容有安裝操

作系統(tǒng)、安裝應(yīng)用軟件、系統(tǒng)的優(yōu)化（卸載應(yīng)用軟件、磁盤清理、修補漏洞、系統(tǒng)還原）。

學(xué)生分析：

在卜本節(jié)課之前，學(xué)生都有使用電腦的經(jīng)歷,有些學(xué)生還是卜網(wǎng)高手c在使用電腦

時，總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。而本節(jié)課正可以解答學(xué)生的疑問，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的

樂趣很高。

教學(xué)策略分析：

由于安裝操作系統(tǒng)的時間比較長及電腦課的特殊情況，在上課的時候給學(xué)生演示或

者讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這和情況是不恰當(dāng)?shù)?。我首先在安裝過程用flashcom抓捕下來，

設(shè)置相應(yīng)的時間，棍供演示動畫給學(xué)生白學(xué)。一方面可以縮短時間，另一方面也可以防

止學(xué)生破壞電腦。經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生計算機的常見問題有了一個初步的認(rèn)識，在結(jié)

束的時候設(shè)疑，有利于學(xué)生的動手實踐操作和課后學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)過程：

（一）、提問，導(dǎo)入新課

（1）、師提問：同學(xué)們都使用過，如果你的電腦發(fā)生了問題或者崩潰了，你該怎么

辦？生回答：重新安裝電腦。

（2）、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何安裝操作系統(tǒng)以及如何優(yōu)化計算機。

設(shè)計意圖：提問可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

（1）、教師展示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

①、安裝操作系統(tǒng)；

②、安裝應(yīng)用軟件；

③、系統(tǒng)地優(yōu)化（的載應(yīng)用軟件、磁盤清理、修補漏洞、系統(tǒng)還原）。

設(shè)計意圖：采用任務(wù)驅(qū)動的方式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動起來。

（2）、教師提供演示動畫，學(xué)生觀看演示動畫自主學(xué)習(xí)。

（3）、學(xué)生自學(xué)時遇到的問題可以積極與小組內(nèi)的學(xué)生討論，也可以向老師反映。

（4）、教師答疑，對于共同性問題，教師做詳細(xì)講解。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生積極動手積極思考的樂趣。

加深師生的互動，增進(jìn)師生的感情，使教學(xué)課堂在積極有序地條件下進(jìn)行。

（三）、歸納總結(jié)、拓展內(nèi)容

（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？

（2）、設(shè)疑，你遇到過死機嗎？你是如何處理的？

設(shè)計意圖：教師幫坳學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)；設(shè)疑為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)

去再學(xué)習(xí)的樂情.

第三節(jié)計算機安全與防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

（1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施；

（2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學(xué)會主動防范計算機病毒。

2、過程與方法

（1）提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

3、情感態(tài)度與價值觀

增強技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

4、行為與創(chuàng)新

（1）自覺遵守信息社會中公認(rèn)的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，能夠合理地引用他人的觀

點或使用他人的成果；

（2）積極參加各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計和開發(fā)活動；

（3）認(rèn)識信息安全的重要意義。

教學(xué)重點：計算機病毒的防治

教學(xué)難點：如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計算機安全意識

教學(xué)方法：合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可

執(zhí)行文件

都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)

被破壞等。

該病毒可通過局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，感染局域網(wǎng)內(nèi)所有的計算機系統(tǒng)，最終導(dǎo)致整個局

域網(wǎng)癱瘓o

大家聽說過這種計算機病毒嗎？

教師：今天，就讓我們一起來認(rèn)識和了解計算機病毒，掌握計算機安全與防護(hù)的知

識。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護(hù)計算機。

2、新課講授

（1）計算機病毒

①、計算機病毒的概念

教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到妁生物病毒一樣嗎？

學(xué)生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當(dāng)?shù)脑u價、鼓勵。

教師：計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中通

過自我復(fù)制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。

這種程序具有類似生物病毒的特點，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用“計算

機病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。

針對教材中的“討論學(xué)習(xí)”內(nèi)容，學(xué)生分組討論，教師