人教版四年數(shù)學(xué)上冊第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法5.筆算除法例6例7筆算除法例6例7》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法5.筆算除法例6例7筆算除法例6例7》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授和示范的方式，詳細(xì)講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，幫助學(xué)生理解和掌握筆算方法。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂活動中，學(xué)生們能夠保持專注，認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和電子白板等。這些技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，并能夠運用到實際問題中。通過觀察和評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂活動中積極參與，能夠正確進(jìn)行筆算，并對相關(guān)問題進(jìn)行解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用筆算方法，解決類似的除法問題。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對筆算步驟和運算規(guī)則的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在課堂活動中，教師鼓勵學(xué)生相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，同時也能夠尊重他人的意見和成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時給予指導(dǎo)和反饋，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。課堂氛圍活躍，師生互動良好，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中充滿自信和動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。首先，教師在課堂中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以通過更多的實際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的問題和不足，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和研