北師大版（2019）數(shù)學必修第二冊：1.5.1《正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)再認識》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：北師大版（2019）數(shù)學必修第二冊1.5.1《正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)再認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習上節(jié)課的正弦函數(shù)圖象引出本節(jié)課的主題，讓學生能夠聯(lián)系舊知識，為新課的學習做好鋪墊。導入方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，對正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了深入講解。在講解過程中，教師引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導學生提問和回答問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對正弦函數(shù)的知識感興趣。在課堂上，學生專注聽講，認真筆記，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的正弦函數(shù)圖象和性質(zhì)變得形象直觀，提高了教學效果。技術和工具的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)設定好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，展示出對知識點的掌握。同時，學生在作業(yè)和練習中也能體現(xiàn)出對技能的掌握程度，解答題目準確率高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生思考正弦函數(shù)在實際生活中的應用，讓學生認識到數(shù)學的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分。教師在教學過程中注重師生互動，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。教學目標基本達成，學生對正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，引導學生通過實踐和思考來加深對知識點的理解，提高學生的創(chuàng)新能力。

（2）教師在課堂互動中可以更加注重提問的技巧，引導學生深入思考問題，提高學生的思維能力。

（3）教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助學生解決學習中的問題，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師是否采取了改進措施，以及改進措施的效果如何。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教學水