人教版數(shù)學(xué)六上第二單元《位置與方向（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《位置與方向（二）》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的定位問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論來理解和掌握位置與方向的概念。結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解位置與方向的概念，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)位置與方向的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述和解釋位置與方向的概念，對(duì)相關(guān)的基本知識(shí)和技能有一定的掌握程度。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生對(duì)位置與方向的計(jì)算和判斷能力較強(qiáng)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在解決問題時(shí)能夠積極思考、與他人合作，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性和解決問題的能力。同時(shí)，李老師通過聯(lián)系實(shí)際生活中的位置與方向問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)資源的有效利用。李老師通過實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考；在展開階段，運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和探究；同時(shí)，利用多媒體等技術(shù)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)可以更加充分，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論和問題解答中，提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后，李老師在教學(xué)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，