蘇教版三年級下冊數學《算24點》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：《算24點》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《算24點》這一章節(jié)的內容進行了詳細的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于課堂教學的開展。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解算24點的游戲規(guī)則，引發(fā)學生興趣，為新課的學習營造了一個輕松愉快的氛圍。在展開階段，張教師采用了講授與實踐相結合的教學方法，讓學生在動手動腦中掌握算24點的方法。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張教師還能適時地運用技術手段對教學過程進行調控，使得課堂教學更加高效。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握算24點的基本方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識。通過張教師的引導和學生的自主實踐，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對算24點的理解和運用能力得到了提升。

2.知識掌握

學生們對算24點的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用加、減、乘、除等基本運算符進行計算。同時，學生對算24點的技能掌握程度較高，能夠快速找出算式并得出正確答案。這表明張教師的教學方法有效，學生們在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，使得學生在解決問題時更加積極主動，善于與他人合作。此外，通過算24點這一游戲，學生們在面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)了他們的自信心和堅持不懈的精神。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師對教學內容的深入理解和靈活運用，以及對學生學習情況的密切關注和及時反饋。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，針對不同學生的學習水平，可以設計不同難度的算24點題目，以滿足不同學生的學習需求。

為了進一步提升教學質量，張教師可以：

-深入研究學生學習情況，了解學生的需求和困惑，根據學生的實際情況進行教學設計。

-參加教師培訓和教研活動，與其他教師交流教學經驗，不斷提升自己的教學水平。

-利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學變化和學生的學習進展。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師專業(yè)發(fā)展培訓，幫助教師提升教學能力和教學方法。

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