人教版數(shù)學(xué)二上聽評課記錄：第6課時(shí)簡單的乘法應(yīng)用題一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二上

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課時(shí)簡單的乘法應(yīng)用題

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解簡單的乘法應(yīng)用題。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為融洽。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過展示實(shí)例、動(dòng)畫等形式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解簡單的乘法應(yīng)用題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法解決簡單的應(yīng)用題，如計(jì)算總價(jià)、數(shù)量等。但仍有部分學(xué)生對乘法的應(yīng)用場景和解決方法不夠清晰，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過生活實(shí)例和實(shí)際問題的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本課時(shí)教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了一定的進(jìn)步，對乘法應(yīng)用題的理解和解決能力有所提升。但在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍需進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在問題進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了一定的進(jìn)步，對乘法應(yīng)用題的理解和解決能力有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地將生活實(shí)例與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于部分學(xué)生對乘法應(yīng)用場景和解決方法不夠清晰的問題，建議張老師在教學(xué)中更加注重概念的講解和實(shí)際例子的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解乘法的應(yīng)用。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量和效果。此外，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)游戲等，增加學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)調(diào)整和效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供