人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元《簡易方程2.解簡易方程第2課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元《簡易方程2.解簡易方程第2課時》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回顧并鞏固已學(xué)知識。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握解簡易方程的方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的演示和動畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動性，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握解簡易方程的方法和技巧，提高學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決一些簡單的方程問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對解簡易方程的方法有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。對于一些難一點(diǎn)的方程問題，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。但在一些細(xì)節(jié)方面，如學(xué)生參與度的均衡性、個別學(xué)生的問題解決能力等方面，還需要進(jìn)一步的關(guān)注和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象是滿意的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高問題解決能力。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時