二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生初步感知平行四邊形的特征。展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考等活動(dòng)，深入理解平行四邊形的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)平行四邊形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)平行四邊形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出平行四邊形的定義、性質(zhì)，并能通過(guò)觀察和操作來(lái)驗(yàn)證這些性質(zhì)。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與熱情，他們積極思考問(wèn)題，樂(lè)于與同學(xué)合作交流。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。其次，在課堂互動(dòng)中，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論和實(shí)驗(yàn)中，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生提供一個(gè)有序和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)觀察和評(píng)估學(xué)