蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《近似數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《近似數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解近似數(shù)的概念的同時(shí)，通過(guò)小組討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在討論過(guò)程中，張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)近似數(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，同時(shí)布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果。通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫(huà)演示，使得抽象的近似數(shù)概念更加形象易懂，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了近似數(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)近似數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)近似數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠說(shuō)出近似數(shù)的定義、求法以及應(yīng)用。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用四舍五入法求近似數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生對(duì)于求小數(shù)的近似數(shù)方法掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)近似數(shù)的過(guò)程中，能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用。通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決，學(xué)生們能夠體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和探索意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了了一定的進(jìn)步。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固，課堂提問(wèn)覆蓋面不夠廣泛等。針對(duì)這些問(wèn)題，建議張老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性和有效性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)思路和豐富的教學(xué)手段，成功地將《近似數(shù)》這一概念講解得生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也值得稱(chēng)贊，使得教學(xué)過(guò)程能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。其次，課堂提問(wèn)覆蓋面可以更廣泛，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。此外，張老師可以嘗試使用更多樣的教學(xué)方法，如案例分析、小組競(jìng)賽等，以提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、與張老師交流以及查看學(xué)生作業(yè)等方式，了解教學(xué)