九年級(jí)下冊(cè)牛津譯林版英語教案

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課為人教版牛津譯林九年級(jí)下冊(cè)英語教案，主要內(nèi)容為Unit

5sectionB。本節(jié)課主要介紹了關(guān)于英國(guó)的文化，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能

夠了解英國(guó)的飲食、交通、氣候等方面的文化特點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握英國(guó)飲食、交通、氣候等文化特點(diǎn)；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3.學(xué)生能夠提高跨文化交際的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握英國(guó)飲食、交通、氣候等文化特點(diǎn)；

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)生單詞和句型進(jìn)行交流。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、黑板、粉筆；

學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。

五、教學(xué)過程：

1.熱身（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

談?wù)撟约合矚g的食物、交通工具等。

2.引入（10分鐘）

教師播放一段關(guān)于英國(guó)文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英國(guó)的飲食、

交通、氣候等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.講解（20分鐘）

教師根據(jù)課本內(nèi)容，講解英國(guó)的飲食、交通、氣候等特點(diǎn)，讓學(xué)

生通過課本了解英國(guó)文化。

4.練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英國(guó)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)生單詞和

句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑惑。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

六、板書設(shè)計(jì)：

板書內(nèi)容包括英國(guó)飲食、交通、氣候等文化特點(diǎn)，以及相關(guān)詞匯

和句型。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.完成課本練習(xí)題；

2.寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物和交通工具的短文；

3.調(diào)查身邊同學(xué)對(duì)于英國(guó)文化的了解，制作一份調(diào)查報(bào)告。

八、課后反思及拓展延伸：

教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性

地調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸，了解更多的英國(guó)文化知

識(shí)，提高跨文化交際能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的描述較為簡(jiǎn)潔，但為了更好地

引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，有必要對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。

重點(diǎn)解析：

（1）英國(guó)的飲食習(xí)慣，如早餐、午餐和晚餐的食物種類及特點(diǎn);

（2）英國(guó)的交通運(yùn)輸方式，如地鐵、公交、出租車等；

（3）英國(guó)的氣候特點(diǎn)，如氣溫、降水、季節(jié)變化等。

2.運(yùn)用所學(xué)生單詞和句型進(jìn)行交流：這一重點(diǎn)要求學(xué)生在掌握英

國(guó)文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。具體來

說，學(xué)生需要能夠：

（1）正確使用描述食物、交通」二具和氣候的詞匯；

（2）運(yùn)用疑問句和陳述句詢問和介紹英國(guó)的飲食、交通和氣候；

（3）在交流中能夠恰當(dāng)使用頻率詞和程度詞，如“always”、

“usually”等。

難點(diǎn)解析：

（1）通過多媒體課件、實(shí)物展示等直觀教具，幫助學(xué)生記憶新詞

匯；

（2）設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的對(duì)話，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用新句型；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，同伴之間相互練習(xí)，提高交流

能力。

2.提高跨文化交際的能力：這一難點(diǎn)要求學(xué)生能夠理解和尊重英

國(guó)文化，并在實(shí)際交流中能夠恰當(dāng)運(yùn)用。為了突破這一難點(diǎn)，教師可

以：

（1）組織英國(guó)文化主題的討論活動(dòng)，讓學(xué)生了解英國(guó)的文化背景;

（2）邀請(qǐng)外教進(jìn)行課堂互動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英國(guó)文化；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流活動(dòng)，與他人分享自己的文化，提高

跨文化交際能力。

通過對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

1.語言語調(diào)：在講解英國(guó)文化特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的

語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間

進(jìn)行，如講解、練習(xí)和課堂小結(jié)等。

3.課堂提問：逋過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積

極性。同時(shí):鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)有趣的對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交

流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交流能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與：積極鼓勵(lì)學(xué)生參與誄堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主

學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解英國(guó)的飲食、交通、氣候等文化特

點(diǎn)，讓學(xué)生了解了英國(guó)的文化。但在講解部分，可以加入更多生動(dòng)的

例子和故事，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，使用了多媒體課件、角色扮演等方

法，學(xué)生的參與度較高。但可以進(jìn)一步增加課堂互動(dòng)，如小組討論、

競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，總體上較為合理。但在課堂提問和

互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短講解時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和

交流。

4.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，課堂氛圍良好