蘇教版一年級上冊數(shù)學《9.310加幾和相應的減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級上冊數(shù)學《9.310加幾和相應的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學小游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在討論中理解和掌握10加幾和相應的減法運算。

結束階段：張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件和教具輔助教學，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，學生們對圖文并茂的教學方式更感興趣，更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對一年級學生的學習目標，包括理解10加幾和相應的減法運算，能夠運用這些運算解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標，能夠理解和運用10加幾和相應的減法運算。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠理解10加幾和相應的減法運算的概念，并能夠正確進行計算。對于一些難點問題，如帶符號的加減法，學生們在老師的引導下也能夠逐漸理解和掌握。

學生們對技能的掌握程度較高。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠熟練運用10加幾和相應的減法運算解決實際問題，如購物場景中的計算等。此外，學生們在小組討論和合作學習中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生積極主動學習的態(tài)度。同時，通過小組討論和合作學習，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學會與人合作、分享和交流。

此外，張老師還通過實例和實際問題，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，使學生能夠理解數(shù)學的實際意義，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。學生們在解決實際問題的過程中，能夠感受到數(shù)學的樂趣和成就感，增強了自信心，對數(shù)學學習更加積極和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠理解和掌握所學知識。此外，張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習知識的同時也能夠得到全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師的教學方法靈活多樣，既能引導學生獨立思考，又能激發(fā)學生的學習興趣。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定，課堂秩序良好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。

首先，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的個別指導，幫助他們在學習上取得更大的進步。

其次，在課堂互動方面，張老師可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生互相交流和討論，提高他們的合作能力和溝通能力。

最后，在教學資源利用方面，張老師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如利用網(wǎng)絡資源或實際生活中的例子，使教學內容更加貼近學生的生活，提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察課堂情況，了解教師的教學效果和學生的學習情況，并提供相應的指導和建議。

同時，可以采取一些支持措施