書法教案撇點(diǎn)的書寫?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解撇點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)和書寫規(guī)律。2.學(xué)生能夠掌握撇點(diǎn)的基本書寫方法，準(zhǔn)確書寫出撇點(diǎn)。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的書寫水平和審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握撇點(diǎn)的起筆、行筆和收筆動(dòng)作。把握撇點(diǎn)的角度和長度。2.難點(diǎn)撇點(diǎn)與其他筆畫的組合協(xié)調(diào)。寫出有力度、有美感的撇點(diǎn)。

三、教學(xué)方法講授法、示范法、練習(xí)法、討論法

四、教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨汁、字帖、多媒體課件

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的筆畫，提問："同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，誰能說一說都有哪些？"請(qǐng)幾位同學(xué)回答。2.展示一些包含撇點(diǎn)的書法作品圖片，如顏真卿、柳公權(quán)等書法家的作品，讓學(xué)生觀察其中的撇點(diǎn)，感受撇點(diǎn)在書法作品中的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.引出本節(jié)課的主題撇點(diǎn)的書寫。

（二）新授（20分鐘）1.講解撇點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)利用多媒體課件展示撇點(diǎn)的形態(tài)，向?qū)W生講解撇點(diǎn)是由撇和點(diǎn)組合而成的復(fù)合筆畫。撇畫部分起筆稍重，向左下方行筆，逐漸變輕；點(diǎn)畫部分起筆在撇畫的末端，向右下方頓筆后收筆。比喻說明撇點(diǎn)的形態(tài)像一把小鐮刀，讓學(xué)生更形象地理解。2.分析撇點(diǎn)的書寫規(guī)律起筆：逆鋒起筆，藏鋒入紙，如寫撇畫一樣，稍重按筆。行筆：撇畫部分向左下方輕快行筆，注意行筆的流暢性，速度適中，邊行筆邊提筆，使線條逐漸變細(xì)；點(diǎn)畫部分在撇畫末端順勢向右下方頓筆，力度要適中。收筆：點(diǎn)畫收筆時(shí)回鋒收筆，將筆鋒藏于點(diǎn)畫內(nèi)。3.示范撇點(diǎn)的書寫過程教師在黑板上或宣紙上進(jìn)行示范書寫，邊寫邊講解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。示范時(shí)強(qiáng)調(diào)：起筆要穩(wěn)，行筆要流暢，撇畫和點(diǎn)畫的銜接要自然，收筆要干凈利落。示范35個(gè)撇點(diǎn)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察書寫過程。

（三）練習(xí)（20分鐘）1.學(xué)生在練習(xí)紙上進(jìn)行單字撇點(diǎn)的練習(xí)，每個(gè)撇點(diǎn)寫510遍。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和握筆方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫過程中存在的問題，如起筆過重、行筆不流暢、撇點(diǎn)角度不對(duì)等，并給予個(gè)別指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意筆畫的粗細(xì)變化和形態(tài)的準(zhǔn)確性。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相觀察、評(píng)價(jià)所寫的撇點(diǎn)。讓學(xué)生說一說自己認(rèn)為寫得好的地方和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)的建議。教師參與到學(xué)生的討論中，傾聽學(xué)生的想法，給予肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)存在的普遍問題進(jìn)行集中講解。

（四）拓展（10分鐘）1.展示一些含有撇點(diǎn)的簡單漢字，如"女""安""妥"等，講解這些字中撇點(diǎn)的書寫與單字撇點(diǎn)書寫的聯(lián)系與區(qū)別。以"女"字為例，分析撇點(diǎn)在整個(gè)字中的位置和作用，以及它與其他筆畫的搭配關(guān)系。"女"字的撇點(diǎn)要寫得舒展，撇畫稍長，點(diǎn)畫稍短，角度適中，整個(gè)字要體現(xiàn)出女性的柔美姿態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察字帖中這些字的寫法，讓學(xué)生了解書法家是如何運(yùn)用撇點(diǎn)來構(gòu)建整個(gè)字的結(jié)構(gòu)和美感的。2.讓學(xué)生嘗試書寫含有撇點(diǎn)的簡單漢字，每個(gè)字寫35遍。教師繼續(xù)巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)撇點(diǎn)與其他筆畫組合的把握，幫助學(xué)生調(diào)整筆畫之間的比例和呼應(yīng)關(guān)系，使整個(gè)字看起來更加協(xié)調(diào)、美觀。

（五）總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？"請(qǐng)學(xué)生回答撇點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫規(guī)律以及在漢字中的應(yīng)用等。2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)在練習(xí)過程中表現(xiàn)出色的學(xué)生，肯定全體學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高書寫水平。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后再練習(xí)書寫10個(gè)含有撇點(diǎn)的漢字，并收集一些自己喜歡的書法作品，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)撇點(diǎn)的書寫有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)和討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，部分學(xué)生在書寫撇點(diǎn)時(shí)，仍然存在起筆、行筆和收筆動(dòng)作不規(guī)范的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生將撇點(diǎn)運(yùn)用到漢字書寫中時(shí)，還可以進(jìn)一步拓展和深化，讓學(xué)生更好地理解書法的結(jié)構(gòu)美和整體美。

七、補(bǔ)充拓展資料1.不同書法家筆下撇點(diǎn)的特點(diǎn)顏真卿的撇點(diǎn)：起筆較厚重，行筆中略帶弧度，撇畫和點(diǎn)畫的轉(zhuǎn)折處較為圓潤，整體顯得大氣磅礴。柳公權(quán)的撇點(diǎn)：起筆利落，行筆干脆有力，撇畫和點(diǎn)畫的角度較為明顯，富有骨力，體現(xiàn)出其書法剛勁挺拔的風(fēng)格。歐陽詢的撇點(diǎn)：起筆輕盈，行筆流暢，撇畫和點(diǎn)畫的形態(tài)較為清秀，轉(zhuǎn)折處干凈利落，給人一種精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。2.撇點(diǎn)在書法作品中的應(yīng)用舉例顏真卿《顏勤禮碑》中，"女"字的撇點(diǎn)寫得舒展大方，與其他筆畫相互呼應(yīng)，使整個(gè)字顯得端莊穩(wěn)重。柳公權(quán)《玄秘塔碑》里，"安"字的撇點(diǎn)起筆如刀切，行筆迅速，與下面的橫畫和彎鉤形成鮮明對(duì)比，突出了字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。歐陽詢《九成宮醴泉銘》中，"妥"字的撇點(diǎn)輕盈靈動(dòng)，與右邊的"女"字相互配合，使整個(gè)字在嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑。3.關(guān)于撇點(diǎn)的書法口訣撇點(diǎn)起筆如彎鐮，先重后輕向左展。末端順勢右下點(diǎn)，頓筆回鋒收筆全。書寫角度要記牢，長短比例細(xì)分辨。與他筆畫相搭配，和諧美觀字中見。

八、相關(guān)練習(xí)題目1.單字撇點(diǎn)練習(xí)在練習(xí)紙上反復(fù)書寫撇點(diǎn)，每個(gè)寫1015遍，注意書寫的規(guī)范和質(zhì)量。進(jìn)行撇點(diǎn)的長短、角度變化練習(xí)，如寫長撇點(diǎn)、短撇點(diǎn)，不同角度的撇點(diǎn)等，體會(huì)其形態(tài)差異。2.含有撇點(diǎn)的簡單漢字書寫書寫"女""安""妥""好""妙""妃""如""始""媽""奶"等漢字，每個(gè)字寫58遍，注意撇點(diǎn)與其他筆畫的協(xié)調(diào)。嘗試用不同風(fēng)格書寫含有撇點(diǎn)的漢字，如模仿顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢等書法家的風(fēng)格，感受不同風(fēng)格下撇點(diǎn)的變化。3.筆畫組合練習(xí)將撇點(diǎn)與之前學(xué)過的筆畫進(jìn)行組合練習(xí)，如撇點(diǎn)與橫畫、豎畫、捺畫等的組合，書寫一些簡單的筆畫組合形態(tài)，如"丿丶一""丿丶丨""丿丶?"等，每個(gè)組合寫510遍，觀察不同組合的視覺效果。利用撇點(diǎn)與其他筆畫組合成一些簡單的符號(hào)或圖案，發(fā)揮創(chuàng)意，增加書寫的趣味性。4