非謂語(yǔ)動(dòng)詞公開(kāi)課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念，包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞）。熟練掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式及其構(gòu)成。清晰掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等不同成分的用法。2.能力目標(biāo)通過(guò)分析例句和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞正確造句的能力。提高學(xué)生在閱讀理解中識(shí)別和理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法的能力，從而提升英語(yǔ)綜合閱讀水平。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和邏輯思維能力，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式及其特點(diǎn)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同句子成分中的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞在用法上的細(xì)微差別，尤其是分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)時(shí)與其他語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的區(qū)別。幫助學(xué)生理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)問(wèn)題，并能正確運(yùn)用。

三、教學(xué)方法1.講授法系統(tǒng)講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念、形式和用法，使學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞有一個(gè)全面的初步認(rèn)識(shí)。2.舉例法通過(guò)大量豐富的例句，讓學(xué)生直觀地感受非謂語(yǔ)動(dòng)詞在實(shí)際句子中的運(yùn)用，加深理解。3.對(duì)比法將三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行對(duì)比，突出各自的特點(diǎn)和區(qū)別，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握。4.練習(xí)法安排適量的針對(duì)性練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些含有非謂語(yǔ)動(dòng)詞的簡(jiǎn)單句子，如：TolearnEnglishwellisimportant.Readingbooksmakesuswise.Theboystandingthereismybrother.2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子中除了常見(jiàn)的謂語(yǔ)動(dòng)詞外，還有一些其他形式的動(dòng)詞，提問(wèn)學(xué)生這些動(dòng)詞在句子中的作用，從而引出本節(jié)課的主題非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

（二）知識(shí)講解（25分鐘）1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念講解：非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不是謂語(yǔ)的動(dòng)詞形式，包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞）。它們具有動(dòng)詞的某些特征，但又不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，在句子中可以充當(dāng)其他成分。舉例說(shuō)明：在"Helikessinging."中，"singing"是動(dòng)名詞作賓語(yǔ)；在"Iwanttoplayfootball."中，"toplay"是動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)。2.動(dòng)詞不定式形式一般式：to+動(dòng)詞原形，如todo進(jìn)行式：tobe+現(xiàn)在分詞，如tobedoing完成式：tohave+過(guò)去分詞，如tohavedone用法作主語(yǔ)講解：Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.（為了避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)后置，即Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.）舉例練習(xí)：用it作形式主語(yǔ)改寫句子"Toprotecttheenvironmentisourduty."作賓語(yǔ)講解：常見(jiàn)的能接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：want,hope,wish,decide,plan,afford,agree,learn等。例如：Ihopetoseeyouagain.舉例練習(xí)：翻譯句子"他決定去參加那個(gè)會(huì)議。"（Hedecidedtoattendthemeeting.）作表語(yǔ)講解：MyjobistoteachEnglish.（動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的具體內(nèi)容或目的。）舉例練習(xí)：用動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)完成句子"她的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。"（Herdreamistobeadoctor.）作定語(yǔ)講解：Ihavealotofworktodo.（動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)，修飾前面的名詞work，表示還未做的工作。）舉例練習(xí)：寫出"我有一些問(wèn)題要問(wèn)你。"的英文句子（Ihavesomequestionstoaskyou.）作狀語(yǔ)講解：目的狀語(yǔ)：Hegotupearlytocatchthefirstbus.（他早起是為了趕第一班車。）結(jié)果狀語(yǔ)：Heistooyoungtogotoschool.（他太小以至于不能上學(xué)。）舉例練習(xí)：分析句子"Heranfasttocatchthethief."中動(dòng)詞不定式的作用，并翻譯"這個(gè)箱子太重了，我搬不動(dòng)。"（Theboxistooheavyformetocarry.）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)講解：常見(jiàn)的能接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞有：ask,tell,want,allow,encourage等。例如：Myparentsoftenaskmetostudyhard.舉例練習(xí)：用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)完成句子"老師讓我們按時(shí)交作業(yè)。"（Theteacherasksustohandinourhomeworkontime.）3.動(dòng)名詞形式一般式：動(dòng)詞原形+ing，如doing完成式：having+過(guò)去分詞，如havingdone用法作主語(yǔ)講解：Swimmingisagoodsport.（動(dòng)名詞作主語(yǔ)，表示一般性的行為或愛(ài)好。）舉例練習(xí)：用動(dòng)名詞作主語(yǔ)翻譯句子"閱讀對(duì)我們有好處。"（Readingisgoodforus.）作賓語(yǔ)講解：常見(jiàn)的能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：enjoy,finish,practice,mind,keep等。例如：Ienjoylisteningtomusic.舉例練習(xí)：翻譯句子"他喜歡踢足球。"（Helikesplayingfootball.）作表語(yǔ)講解：Herhobbyispainting.（動(dòng)名詞作表語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的內(nèi)容，此時(shí)主語(yǔ)和表語(yǔ)位置可互換，句子意思不變，即Paintingisherhobby.）舉例練習(xí)：用動(dòng)名詞作表語(yǔ)完成句子"他的工作是照顧病人。"（Hisjobislookingafterthepatients.）作定語(yǔ)講解：aswimmingpool（動(dòng)名詞作定語(yǔ)，表示用途，即用來(lái)游泳的池子。）舉例練習(xí)：寫出"一家服裝廠"的英文表達(dá)（aclothingfactory）4.分詞現(xiàn)在分詞形式一般式：動(dòng)詞原形+ing，如doing完成式：having+過(guò)去分詞，如havingdone用法作定語(yǔ)講解：Theboystandingthereismyfriend.（現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句Theboywhoisstandingthereismyfriend.，表示主動(dòng)和進(jìn)行的意義。）舉例練習(xí)：用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)改寫句子"Thegirlwhoissingingintheroomismysister."（Thegirlsingingintheroomismysister.）作狀語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)：Hearingthenews,hejumpedwithjoy.（=Whenheheardthenews,hejumpedwithjoy.）原因狀語(yǔ)：Beingill,hedidn'tgotoschool.（=Becausehewasill,hedidn'tgotoschool.）伴隨狀語(yǔ)：Hesatthere,readingabook.（他坐在那里，讀著一本書，表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。）舉例練習(xí)：分析句子"Walkinginthestreet,Imetanoldfriend."中現(xiàn)在分詞的作用，并翻譯"因?yàn)闆](méi)有收到他的信，我很擔(dān)心他。"（Notreceivinghisletter,Iwasworriedabouthim.）過(guò)去分詞形式：動(dòng)詞原形+ed，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式需特殊記憶，如done,written等。用法作定語(yǔ)講解：Thebrokenwindowneedstoberepaired.（過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句Thewindowwhichisbrokenneedstoberepaired.，表示被動(dòng)和完成的意義。）舉例練習(xí)：用過(guò)去分詞作定語(yǔ)改寫句子"ThebookwhichwaswrittenbyLuXunisveryinteresting."（ThebookwrittenbyLuXunisveryinteresting.）作狀語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)：Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（=Whenthecityisseenfromthetopofthehill,itlooksbeautiful.）原因狀語(yǔ)：Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（=Ifweweregivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.）舉例練習(xí)：分析句子"Onceseen,itcanneverbeforgotten."中過(guò)去分詞的作用，并翻譯"如果被邀請(qǐng)，我會(huì)去參加晚會(huì)。"（Ifinvited,Iwillgototheparty.）

（三）對(duì)比總結(jié)（15分鐘）1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式對(duì)比通過(guò)表格形式對(duì)比動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞的形式，讓學(xué)生更清晰地掌握它們的構(gòu)成特點(diǎn)。|非謂語(yǔ)動(dòng)詞|形式|舉例||||||動(dòng)詞不定式|to+動(dòng)詞原形<br>tobe+現(xiàn)在分詞<br>tohave+過(guò)去分詞|todo<br>tobedoing<br>tohavedone||動(dòng)名詞|動(dòng)詞原形+ing<br>having+過(guò)去分詞|doing<br>havingdone||分詞|現(xiàn)在分詞：動(dòng)詞原形+ing<br>過(guò)去分詞：動(dòng)詞原形+ed（不規(guī)則變化特殊記）|doing<br>done|2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法對(duì)比再次強(qiáng)調(diào)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等不同成分時(shí)的用法區(qū)別，通過(guò)例句加深理解。特別指出容易混淆的地方，如動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)時(shí)，有些動(dòng)詞后面只能接其中一種，有些則兩者都可以，但意義有所不同。例如：remembertodo記得去做某事（事情還未做），rememberdoing記得做過(guò)某事（事情已經(jīng)做了）forgettodo忘記去做某事（事情未做），forgetdoing忘記做過(guò)某事（事情已做）對(duì)于分詞作狀語(yǔ)，著重強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)和進(jìn)行，過(guò)去分詞表示被動(dòng)和完成，引導(dǎo)學(xué)生分析句子時(shí)要注意邏輯關(guān)系。

（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.給出一些句子，讓學(xué)生判斷其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式和用法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶?。Themanisreadingabooksittinginthechair.（判斷sitting的用法并改寫句子使其更符合語(yǔ)法規(guī)則）Tomakethecitymorebeautiful,weshouldplantmoretrees.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）Ienjoytoswimintheriver.（改正錯(cuò)誤）2.進(jìn)行漢譯英練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。他努力學(xué)習(xí)是為了取得好成績(jī)。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，它能使我放松。被邀請(qǐng)參加聚會(huì)，她非常高興。3.閱讀理解練習(xí)，選取一些含有非謂語(yǔ)動(dòng)詞的文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在語(yǔ)境中的理解。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念、三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式及其用法。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的準(zhǔn)確記憶、不同用法的區(qū)別以及邏輯主語(yǔ)的問(wèn)題。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多做相關(guān)練習(xí)，加深對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的理解和運(yùn)用。

（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。用非謂語(yǔ)動(dòng)詞寫一篇短文，描述自己的愛(ài)好或日?；顒?dòng)，要求至少使用三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，字?jǐn)?shù)不少于100字。2.拓展作業(yè)收集一些含有非謂語(yǔ)動(dòng)詞的英文歌曲、電影片段或文章，下節(jié)課分享并