和秋天一起玩教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠觀察并描述秋天的季節(jié)特征，包括氣候、動(dòng)植物變化等。學(xué)會(huì)用繪畫、手工等形式表現(xiàn)秋天的景色和活動(dòng)。掌握一些與秋天相關(guān)的詞語和簡單的句子表達(dá)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、聞嗅等多種感官體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。組織小組討論和交流活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情，感受大自然的美好和變化。培養(yǎng)學(xué)生珍惜大自然、熱愛生活的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生全面觀察秋天的特點(diǎn)，并能用自己的方式準(zhǔn)確表達(dá)出來。教授學(xué)生運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)秋天的主題，如繪畫、手工制作等。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生深入理解秋天動(dòng)植物變化與季節(jié)的關(guān)系，并用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言或畫面表現(xiàn)出來。在藝術(shù)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)秋天獨(dú)特的魅力，避免作品的千篇一律。

三、教學(xué)方法1.觀察法：組織學(xué)生到戶外觀察秋天的景色、動(dòng)植物等，讓他們親身感受秋天的變化，積累豐富的感性素材。2.討論法：安排小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流觀察心得，分享對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)思維碰撞，拓寬視野。3.講授法：講解秋天的基本知識(shí)，如季節(jié)特征、相關(guān)文化等，使學(xué)生對(duì)秋天有系統(tǒng)的了解。4.示范法：教師示范繪畫、手工制作等過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧，提高動(dòng)手能力。5.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過實(shí)際的繪畫、手工創(chuàng)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，加深對(duì)秋天的理解和表達(dá)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集秋天景色、動(dòng)植物的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等）、手工材料（彩色卡紙、剪刀、膠水、樹葉、樹枝等）。提前到校園內(nèi)或周邊公園選取觀察地點(diǎn)，并對(duì)觀察路線進(jìn)行規(guī)劃。2.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具和手工材料（根據(jù)個(gè)人喜好準(zhǔn)備）。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，用于記錄觀察到的秋天的事物和自己的感受。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段秋天景色的視頻，視頻中展示金黃的稻田、火紅的楓葉、南飛的大雁、成熟的果實(shí)等秋天特有的景象。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的畫面美不美？你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？"引導(dǎo)學(xué)生回答出"秋天"。3.繼續(xù)提問："那你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡秋天呢？"鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己對(duì)秋天的初步印象和感受，從而引出本節(jié)課的主題和秋天一起玩。

（二）觀察秋天（20分鐘）1.帶領(lǐng)學(xué)生到戶外校園內(nèi)或附近的公園進(jìn)行實(shí)地觀察。觀察前，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)觀察的方法和重點(diǎn)：用眼睛看，仔細(xì)觀察秋天的天空、樹木、花草、河流等的顏色和形態(tài)變化。用鼻子聞，感受秋天空氣中的氣味，比如花香、果香、泥土的氣息等。用耳朵聽，聽聽秋天里鳥兒的叫聲、風(fēng)吹樹葉的聲音等。用手觸摸，感受秋天的樹葉、果實(shí)等的質(zhì)地。2.學(xué)生分組進(jìn)行觀察，教師巡視并適時(shí)給予指導(dǎo)和提示。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的顏色變化，從綠色逐漸變成黃色、紅色；觀察花朵的凋謝情況；注意秋天昆蟲的活動(dòng)等。3.觀察結(jié)束后，回到教室，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。讓每個(gè)學(xué)生先在小組內(nèi)分享自己觀察到的秋天的事物和特點(diǎn)，然后共同討論總結(jié)出秋天的季節(jié)特征。

（三）認(rèn)識(shí)秋天（15分鐘）1.根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，結(jié)合多媒體課件，對(duì)秋天的季節(jié)特征進(jìn)行系統(tǒng)講解：氣候方面：秋天天氣逐漸變涼，早晚溫差較大。動(dòng)植物變化植物：樹葉變色、飄落，許多花朵凋謝，果實(shí)成熟。動(dòng)物：一些候鳥南飛，準(zhǔn)備過冬；一些昆蟲開始準(zhǔn)備冬眠；動(dòng)物的皮毛會(huì)變厚，以抵御寒冷。自然現(xiàn)象：秋天有時(shí)會(huì)出現(xiàn)天高云淡的景象，還可能會(huì)有秋雨綿綿的天氣。2.在講解過程中，適時(shí)展示相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解。例如，展示不同顏色樹葉飄落的動(dòng)態(tài)畫面，讓學(xué)生感受秋天樹葉的變化之美；播放候鳥南飛的視頻，講解候鳥遷徙的原因和過程。3.講解與秋天相關(guān)的文化知識(shí)，如秋天是豐收的季節(jié)，有中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。介紹中秋節(jié)的由來和習(xí)俗，如賞月、吃月餅等；講述重陽節(jié)登高、插茱萸的傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解秋天在文化中的意義。

（四）表現(xiàn)秋天（20分鐘）1.繪畫秋天教師示范繪畫一幅秋天的景色圖。邊畫邊講解繪畫步驟和技巧：首先畫天空，用藍(lán)色水彩顏料或藍(lán)色油畫棒涂滿畫面上方，表現(xiàn)出秋天天空的高遠(yuǎn)和晴朗，可以適當(dāng)添加一些飄動(dòng)的白云。接著畫大地，用棕色或黃色畫紙的底色來表現(xiàn)秋天大地的顏色，然后畫上幾棵大樹，用不同顏色的彩筆或油畫棒畫出樹葉的顏色變化，如黃色、紅色、橙色等。在樹下畫一些飄落的樹葉，可以用手撕或用剪刀剪出樹葉形狀，然后粘貼在畫面上，增加畫面的層次感。再畫一些草叢和花朵，用綠色表現(xiàn)草叢，用剩余的彩色顏料畫出還未凋謝的花朵。最后，在畫面上添加一些小動(dòng)物，如小鳥、小松鼠等，讓畫面更加生動(dòng)有趣。學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己心中秋天的獨(dú)特景象。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。對(duì)于繪畫有困難的學(xué)生，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。2.手工制作秋天展示一些用樹葉、樹枝、彩色卡紙等材料制作的秋天手工作品，如樹葉貼畫、樹枝相框、紙藝花朵等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。教師示范一種手工制作，如樹葉貼畫：首先收集各種形狀和顏色的樹葉，如楓葉、銀杏葉、柳葉等。然后根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，挑選合適的樹葉。例如，用楓葉可以拼出花朵的形狀，用銀杏葉可以當(dāng)作小船。將選好的樹葉用膠水粘貼在畫紙上，按照設(shè)計(jì)好的圖案進(jìn)行拼貼，注意樹葉的排列和組合，使畫面富有美感。最后，可以用彩筆在畫面上添加一些細(xì)節(jié)，如葉脈、露珠等，讓樹葉貼畫更加生動(dòng)。學(xué)生選擇自己喜歡的手工形式進(jìn)行創(chuàng)作，可以是樹葉貼畫、手工編織、紙藝制作等。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用身邊的各種材料制作出與秋天相關(guān)的手工作品。在學(xué)生制作過程中，教師巡視并提供必要的幫助，如協(xié)助剪裁、粘貼等。

（五）分享與展示（10分鐘）1.組織學(xué)生將自己的繪畫作品和手工制品展示在教室的展示區(qū)。2.邀請(qǐng)每位學(xué)生上臺(tái)分享自己的作品，介紹自己作品中所表現(xiàn)的秋天元素和創(chuàng)作思路。例如："我畫的是秋天的果園，里面有紅彤彤的蘋果、金黃的梨子，我用鮮艷的顏色來表現(xiàn)秋天豐收的喜悅。"或者"我用樹葉做了一幅秋天的森林，這些樹葉的顏色和形狀都不一樣，我覺得它們組合在一起就像秋天真正的森林一樣。"3.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。在學(xué)生分享結(jié)束后，可以進(jìn)行簡單的提問和交流，如"你從哪里得到的創(chuàng)作靈感？""你覺得還有哪些地方可以改進(jìn)？"等，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧秋天的季節(jié)特征、我們觀察到的秋天的事物以及同學(xué)們通過繪畫和手工制作所表現(xiàn)出的秋天的美麗。表揚(yáng)同學(xué)們積極參與、認(rèn)真觀察和富有創(chuàng)意的表現(xiàn)。2.布置課后拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后和家人一起收集更多秋天的物品，如落葉、果實(shí)、種子等，制作一個(gè)關(guān)于秋天的小標(biāo)本集，并和家人分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在周末再次到戶外觀察秋天，發(fā)現(xiàn)更多秋天的秘密，并嘗試用日記的形式記錄下來。

六、教學(xué)延伸1.在教室的圖書角投放一些與秋天相關(guān)的繪本、科普書籍，供學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的了解。2.組織一次秋季主題的班級(jí)展覽，將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來，并邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)參觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。3.開展與秋天相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如秋季樹葉采集活動(dòng)、制作秋天的美食（如烤紅薯、糖炒栗子等），讓學(xué)生在更多的體驗(yàn)中感受秋天的魅力。

七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們積極參與觀察、討論、創(chuàng)作等活動(dòng)，對(duì)秋天有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，觀察法的運(yùn)用讓學(xué)生親身感受秋天的變化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣；討論法促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言表達(dá)能力；示范法和實(shí)踐法相結(jié)合，使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作方面得到了鍛煉和提高。