人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第七八單元教材分析及教學(xué)建議?一、單元教材整體分析

（一）單元主題第七單元的主題是"大自然的秘密"，圍繞這一主題編排了《要是你在野外迷了路》《雷雨》《最大的"書"》《太空生活趣事多》四篇課文，從不同角度展現(xiàn)了大自然的神奇和奧秘，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、探索大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情以及探索自然科學(xué)的興趣。

第八單元的主題是"故事大王"，編排了《丑小鴨》《玲玲的畫》《蜜蜂引路》《寓言兩則》（《揠苗助長》《守株待兔》）四篇課文，這些課文都是以故事的形式呈現(xiàn)，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，蘊(yùn)含著深刻的道理，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，受到思想啟迪，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。

（二）教材結(jié)構(gòu)1.第七單元課文：《要是你在野外迷了路》是一首介紹自然現(xiàn)象可作為天然指南針的兒童詩，語言簡潔易懂，充滿童趣。《雷雨》描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，按照時(shí)間順序敘述，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)?！蹲畲蟮?書"》以對(duì)話形式講述了巖石這本"書"的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇?！短丈钊な露唷方榻B了宇航員在太空中的生活，展現(xiàn)了太空生活的奇妙。語文園地七：包括"識(shí)字加油站"（認(rèn)識(shí)與大自然相關(guān)的一些事物名稱）、"字詞句運(yùn)用"（通過比較字形、詞語搭配等練習(xí)鞏固字詞）、"寫話"（根據(jù)提示寫一種自己熟悉的動(dòng)物）、"展示臺(tái)"（展示學(xué)生收集的與自然現(xiàn)象有關(guān)的資料）、"我愛閱讀"（閱讀科普短文《敕勒歌》，了解相關(guān)知識(shí)）等板塊。2.第八單元課文：《丑小鴨》講述了一只丑小鴨歷經(jīng)苦難變成白天鵝的故事，寓意著只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！读崃岬漠嫛吠ㄟ^玲玲畫畫遇到問題并解決問題的過程，告訴學(xué)生只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！睹鄯湟贰分v了列寧通過觀察蜜蜂飛行的路線，從而找到養(yǎng)蜂人的故事，體現(xiàn)了觀察和思考的重要性?！对⒀詢蓜t》中的《揠苗助長》和《守株待兔》都是中國古代寓言故事，分別告訴人們違背事物發(fā)展規(guī)律急于求成是不行的，以及不主動(dòng)努力而存僥幸心理是不可取的道理。語文園地八：有"識(shí)字加油站"（認(rèn)識(shí)與故事相關(guān)的一些職業(yè)名稱）、"字詞句運(yùn)用"（通過句子練習(xí)、詞語接龍等鞏固字詞和語言表達(dá)）、"我的發(fā)現(xiàn)"（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)）、"日積月累"（背誦八個(gè)與團(tuán)結(jié)有關(guān)的諺語）、"我愛閱讀"（閱讀童話故事《魯班造鋸》，培養(yǎng)閱讀興趣）等內(nèi)容。

（三）單元教學(xué)目標(biāo)1.第七單元知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本單元的生字，會(huì)寫要求的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。能仿照例句用加點(diǎn)的詞語說話。過程與方法學(xué)習(xí)通過觀察大自然辨別方向的方法，培養(yǎng)觀察能力。學(xué)習(xí)按照一定順序描寫自然景象的方法，提高寫作能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)查閱資料了解自然科學(xué)知識(shí)的興趣和習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣和勇于發(fā)現(xiàn)的精神。2.第八單元知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本單元的生字，會(huì)寫規(guī)定的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。理解課文內(nèi)容，懂得簡單的道理。過程與方法學(xué)習(xí)通過故事理解道理的方法，提高閱讀理解能力。學(xué)習(xí)按照事情發(fā)展順序講述故事的方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。感受故事的趣味性，激發(fā)學(xué)生閱讀故事的興趣。

二、第七單元教材分析及教學(xué)建議

（一）《要是你在野外迷了路》1.教材分析這是一首以自然現(xiàn)象為題材的兒童詩，介紹了在野外利用太陽、北極星、大樹、積雪等辨別方向的方法。詩歌語言簡潔，富有童趣，每一小節(jié)都以一個(gè)假設(shè)的情境開頭，然后介紹辨別方向的方法，便于學(xué)生記憶。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，如加一加、減一減、換一換等。重點(diǎn)指導(dǎo)"慌、辨、盞"等生字的書寫，注意筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)。朗讀感悟：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和語言美?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象畫面，理解利用自然現(xiàn)象辨別方向的原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展"野外辨別方向小能手"活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或郊外實(shí)際觀察，運(yùn)用所學(xué)方法辨別方向，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（二）《雷雨》1.教材分析課文按照時(shí)間順序描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，如"黑沉沉""壓下來""亂擺""漸漸"等詞語，形象地描繪出雷雨前后天氣的變化和景物的特點(diǎn)。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：識(shí)字教學(xué)可結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解字義。書寫方面，重點(diǎn)指導(dǎo)"垂、沉、虹"等字，注意筆畫的穿插和字形的美觀。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，找出描寫雷雨前、中、后的關(guān)鍵詞句，體會(huì)天氣的變化和景物的不同?？梢宰寣W(xué)生分小組討論，描述自己印象最深的景象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的雷雨天氣，仿照課文寫一篇短文，描述雷雨的過程，提高學(xué)生的寫作能力。

（三）《最大的"書"》1.教材分析課文以對(duì)話的形式，通過川川和地質(zhì)勘探隊(duì)員叔叔的交談，介紹了巖石這本"書"的相關(guān)知識(shí)，如巖石的形成、化石、礦物等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：運(yùn)用多種識(shí)字方法，如結(jié)合圖片、實(shí)物識(shí)字等。重點(diǎn)指導(dǎo)"冊(cè)、巖、寶"等生字，注意字形的相似性和易錯(cuò)點(diǎn)。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生明白巖石就像一本"書"，能告訴我們很多知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)探索精神。科普拓展：推薦一些簡單的科普讀物或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解大自然的奧秘，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（四）《太空生活趣事多》1.教材分析課文介紹了宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡等方面的趣事，展現(xiàn)了太空生活的奇妙。語言生動(dòng)有趣，充滿了童真童趣。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：識(shí)字時(shí)可采用游戲、競賽等方式激發(fā)學(xué)生興趣。指導(dǎo)書寫"杯、失、板"等生字，注意筆畫的規(guī)范。朗讀感悟：通過朗讀讓學(xué)生感受太空生活的有趣，體會(huì)作者對(duì)太空生活的好奇和向往之情?？梢宰寣W(xué)生模仿宇航員的動(dòng)作、語氣，加深對(duì)課文的理解。激發(fā)興趣：展示一些太空生活的圖片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于太空的信息。

（五）語文園地七1.教材分析識(shí)字加油站：呈現(xiàn)了與大自然相關(guān)的一些事物名稱，如"蝌蚪、飛蛾、螃蟹"等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多自然生物。字詞句運(yùn)用：通過比較字形、詞語搭配等練習(xí)，鞏固本單元的字詞知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。寫話：要求學(xué)生根據(jù)提示寫一種自己熟悉的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。展示臺(tái)：為學(xué)生提供展示收集資料的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生收集信息的積極性。我愛閱讀：閱讀科普短文《敕勒歌》，讓學(xué)生了解古代人民對(duì)北方大草原的贊美之情，拓寬學(xué)生的文化視野。2.教學(xué)建議識(shí)字加油站：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，認(rèn)讀詞語，了解這些生物的特點(diǎn)。可以讓學(xué)生說說自己還知道哪些類似的詞語，加深記憶。字詞句運(yùn)用：在教學(xué)比較字形時(shí)，讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，說說異同點(diǎn)。詞語搭配練習(xí)可先讓學(xué)生自己嘗試，再交流討論，教師進(jìn)行指導(dǎo)。寫話：指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)過的詞語，把句子寫通順、寫完整?？梢韵茸寣W(xué)生互相交流自己寫的內(nèi)容，互相提建議，然后再進(jìn)行修改。展示臺(tái)：提前布置學(xué)生收集與自然現(xiàn)象有關(guān)的資料，展示時(shí)讓學(xué)生介紹自己收集的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和信息收集能力。我愛閱讀：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀短文，理解短文內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生說說自己從短文中了解到了什么，感受到了什么，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的熱愛。

三、第八單元教材分析及教學(xué)建議

（一）《丑小鴨》1.教材分析這是一篇著名的童話故事，講述了一只丑小鴨在經(jīng)歷了種種磨難后最終變成白天鵝的故事。故事寓意深刻，告訴學(xué)生只要有理想，有追求，并堅(jiān)持不懈地努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：運(yùn)用多種識(shí)字方法，如結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字等。重點(diǎn)指導(dǎo)"剩、鴨、欺"等生字的書寫，注意筆畫的規(guī)范和字形的美觀。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)丑小鴨的心情變化。讓學(xué)生分角色朗讀課文，深入理解故事內(nèi)容?？梢越M織學(xué)生討論：丑小鴨為什么會(huì)受到欺負(fù)？它是怎樣面對(duì)困難的？從它的身上我們學(xué)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。情感教育：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白面對(duì)困難要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，要像丑小鴨一樣不放棄，努力追求自己的夢(mèng)想。

（二）《玲玲的畫》1.教材分析課文講述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，結(jié)果這幅畫獲得了一等獎(jiǎng)的故事。故事告訴學(xué)生只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：識(shí)字教學(xué)注重方法的多樣性，如利用字理識(shí)字等。重點(diǎn)指導(dǎo)"叭、玲、狗"等生字的書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范和字的間架結(jié)構(gòu)。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解玲玲心情的變化。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生明白爸爸的話的含義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力?？梢宰寣W(xué)生說說自己在生活中遇到過類似的事情，是怎樣解決的，加深對(duì)課文的理解。拓展延伸：開展"動(dòng)腦筋解決問題"的活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到問題并解決的經(jīng)歷，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（三）《蜜蜂引路》1.教材分析課文講了列寧通過觀察蜜蜂飛行的路線，從而找到養(yǎng)蜂人的故事。體現(xiàn)了列寧善于觀察、認(rèn)真思考的品質(zhì)，同時(shí)也讓學(xué)生明白觀察對(duì)于解決問題的重要性。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：采用多種識(shí)字方式，如結(jié)合圖片識(shí)字、編字謎識(shí)字等。重點(diǎn)指導(dǎo)"蜂、敲、附"等生字的書寫，注意筆畫的細(xì)節(jié)和字形的準(zhǔn)確。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理清文章的敘述順序。通過分析列寧的行為和思考過程，讓學(xué)生體會(huì)觀察和思考的重要性?？梢宰寣W(xué)生分組討論：列寧是怎樣觀察蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的？你從中學(xué)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐，選擇一種小動(dòng)物或自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察，然后說說自己觀察到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

（四）《寓言兩則》1.教材分析《揠苗助長》講述了一個(gè)人把禾苗拔高，結(jié)果禾苗都枯死了的故事，告訴人們違背事物發(fā)展規(guī)律急于求成是不行的。《守株待兔》講了一個(gè)人偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，從此就守在樹樁旁等待兔子，結(jié)果一無所獲的故事，告誡人們不主動(dòng)努力而存僥幸心理是不可取的。2.教學(xué)建議識(shí)字寫字：識(shí)字教學(xué)注重趣味性，如通過游戲、兒歌等方式幫助學(xué)生識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)"守、丟、此"等生字的書寫，強(qiáng)調(diào)字形的規(guī)范和美觀。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解故事內(nèi)容。通過討論、表演等形式，讓學(xué)生明白寓言所蘊(yùn)含的道理。可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說身邊有沒有類似的人和事，加深對(duì)道理的理解。寓意理解：幫助學(xué)生理解寓言的寓意是教學(xué)的重點(diǎn)。可以讓學(xué)生先自己思考，然后小組交流，最后全班匯報(bào)。教師要引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出深刻的道理，并引導(dǎo)學(xué)生將道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（五）語文園地八1.教材分析識(shí)字加油站：呈現(xiàn)了與故事相關(guān)的一些職業(yè)名稱，如"工程師、建筑師、演員"等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)。字詞句運(yùn)用：通過句子練習(xí)、詞語接龍等活動(dòng)，鞏固本單元的字詞知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。我的發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和歸納總結(jié)能力。日積月累：安排了八個(gè)與團(tuán)結(jié)有關(guān)的諺語，讓學(xué)生積累語言，感受團(tuán)結(jié)的力量。我愛閱讀：閱讀童話故事《魯班造鋸》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。2.教學(xué)建議識(shí)字加油站：讓學(xué)生認(rèn)讀職業(yè)名稱，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生說說自己長大后想從事什么職業(yè)，為什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。字詞句運(yùn)用：句子練習(xí)可先讓學(xué)生仿照例句說話，然后進(jìn)行交流展示。詞語接龍活動(dòng)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的詞匯量和反應(yīng)能力。我的發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察形聲字的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己舉例說說還知道哪些形聲字，加深對(duì)形聲字的認(rèn)識(shí)。日積月累：指導(dǎo)學(xué)生朗讀諺語，理解諺語的含義。可以讓學(xué)生分組討論諺語所表達(dá)的道理，然后進(jìn)行全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生背誦諺語，并在生活中運(yùn)用。我愛閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，理解短文內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生思考回答，如魯班是怎樣發(fā)明鋸的？從他身上我們學(xué)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和創(chuàng)新思維能力。

四、單元教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重情境教學(xué)：本單元的課文內(nèi)容豐富多樣，涉及大自然的秘密和各種有趣的故事。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如通過圖片、視頻、角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生多讀多悟，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考、質(zhì)疑、感悟?？梢蚤_展小組閱讀、全班共讀等活動(dòng)，讓學(xué)生分享閱讀體會(huì)，提高閱讀能力。3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合教材中的實(shí)踐活動(dòng)板塊，如觀察自然現(xiàn)象、講述故事等，組織學(xué)生開展豐富多彩