小班語言活動教案：《下雨了》?一、活動目標1.認知目標引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道下雨時不同動物的表現(xiàn)。幫助幼兒認識一些常見動物的生活習性與下雨的關系。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，能夠?qū)Ｗ⒌芈犂蠋熤v述兒歌并理解其含義。提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒學說兒歌中的句子，嘗試模仿不同動物的聲音。鍛煉幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒根據(jù)下雨的情境想象動物們的活動。3.情感目標激發(fā)幼兒對下雨天的興趣，培養(yǎng)幼兒對大自然和動物的喜愛之情。通過感受兒歌歡快的節(jié)奏，讓幼兒體驗語言活動帶來的快樂，增強幼兒參與語言活動的積極性。

二、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒有過觀察下雨天的經(jīng)歷，對下雨時的情景有一定的感性認識。幼兒已經(jīng)認識了一些常見的動物，如小貓、小狗、小雞、小鴨等。2.物質(zhì)準備與兒歌內(nèi)容相關的動物圖片，如小貓、小狗、小雞、小鴨、青蛙等，圖片大小適中，色彩鮮艷，能夠吸引幼兒的注意力。多媒體課件，包含下雨的聲音、兒歌動畫視頻等，聲音和畫面清晰、生動，能夠營造出下雨的氛圍。小動物頭飾若干，分別為小貓、小狗、小雞、小鴨、青蛙的頭飾，頭飾制作精美，符合小班幼兒的喜好。塑料小盆、小鏟子等玩水工具若干，用于模擬下雨的場景，讓幼兒親身體驗。

三、活動過程

（一）導入部分（3分鐘）1.播放下雨的聲音教師："小朋友們，聽！這是什么聲音呀？"引導幼兒傾聽下雨的聲音。幼兒自由回答，教師給予肯定和鼓勵，如"你聽得真仔細，這就是下雨的聲音"。2.引導幼兒回憶下雨的情景教師："小朋友們，你們什么時候聽到過這樣的下雨聲呀？下雨的時候外面是什么樣子的呢？"請幼兒積極分享自己觀察到的下雨時的情景，如"地上濕濕的""有好多小水坑""人們都打著傘"等，教師適時進行補充和引導。

（二）基本部分（20分鐘）1.講述兒歌故事（5分鐘）教師："今天呀，老師要給小朋友們講一個有趣的故事，故事里有好多可愛的小動物，它們在下雨的時候都有不一樣的表現(xiàn)哦！"教師結合動物圖片，生動地講述兒歌故事：有一天，天空中飄起了烏云，不一會兒就下起了雨。小貓正在院子里玩耍，它看到下雨了，趕緊跑到屋檐下躲雨，一邊躲雨一邊"喵喵喵"地叫著。小狗正在外面散步，它看到下雨了，連忙跑回家，抖了抖身上的毛，"汪汪汪"地叫了幾聲。小雞在草地上找蟲子吃，下雨了，它嘰嘰嘰地叫著，趕緊跑回雞舍。小鴨在池塘里游泳，下雨了，它可高興啦，在雨中歡快地游來游去，還"嘎嘎嘎"地叫著。青蛙在荷葉上唱歌，下雨了，它"呱呱呱"地唱得更起勁了。2.學習兒歌（10分鐘）教師有感情地朗誦兒歌教師："小朋友們，老師把這個有趣的故事編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽吧！"教師富有感情地朗誦兒歌《下雨了》：下雨了，下雨了，小貓躲在屋檐下，喵喵喵，喵喵喵。下雨了，下雨了，小狗鉆進屋子里，汪汪汪，汪汪汪。下雨了，下雨了，小雞跑回雞窩里，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。下雨了，下雨了，小鴨水里樂開花，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。下雨了，下雨了，青蛙雨中叫呱呱，呱呱呱，呱呱呱。引導幼兒逐句跟讀教師朗誦一句兒歌，引導幼兒跟讀一句，如教師說"下雨了，下雨了"，幼兒跟讀"下雨了，下雨了"；教師說"小貓躲在屋檐下，喵喵喵，喵喵喵"，幼兒跟讀"小貓躲在屋檐下，喵喵喵，喵喵喵"，以此類推，讓幼兒初步感受兒歌的節(jié)奏和韻律。幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容教師結合圖片，再次向幼兒講解兒歌中每一句描述的動物行為和聲音，如問幼兒："小貓下雨的時候在哪里呀？它是怎么叫的？"引導幼兒回答"小貓躲在屋檐下，喵喵喵"，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。幼兒分組朗誦將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別朗誦兒歌的不同段落，如第一組朗誦"下雨了，下雨了，小貓躲在屋檐下，喵喵喵，喵喵喵"，第二組朗誦"下雨了，下雨了，小狗鉆進屋子里，汪汪汪，汪汪汪"等，通過分組朗誦，讓幼兒進一步熟悉兒歌。全體幼兒一起朗誦教師帶領全體幼兒一起完整地朗誦兒歌，鼓勵幼兒大聲、清晰地朗誦，感受兒歌歡快的節(jié)奏。3.模仿動物聲音和動作（5分鐘）教師引導幼兒模仿兒歌中動物的聲音和動作教師："小朋友們，我們一起來學學兒歌里小動物的聲音和動作吧！"教師先示范模仿小貓的動作和聲音，如用雙手做出小貓的爪子形狀，放在嘴邊，模仿"喵喵喵"的叫聲；再示范模仿小狗、小雞、小鴨、青蛙的聲音和動作，讓幼兒仔細觀察。請幼兒跟著教師一起模仿，教師說動物名稱，幼兒模仿相應的聲音和動作，如教師說"小貓"，幼兒模仿小貓的動作和叫聲；教師說"小狗"，幼兒模仿小狗的動作和叫聲，以此類推。幼兒自由選擇動物進行模仿教師："現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的小動物，來模仿它在下雨時的聲音和動作哦！"幼兒自由選擇動物頭飾，戴上頭飾后進行模仿表演，教師鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，用生動的動作和聲音表現(xiàn)動物的特點。邀請個別幼兒上臺表演，其他幼兒認真觀看，表演結束后，教師給予表揚和鼓勵，如"你模仿得太像了，就像一只真正的[動物名稱]"。

（三）游戲部分（15分鐘）1."下雨啦"游戲教師將幼兒帶到教室中間的空地上，說："小朋友們，現(xiàn)在我們一起來玩一個'下雨啦'的游戲。老師來當烏云，小朋友們當小動物，當老師說'下雨了'，小朋友們就要趕緊跑到相應的地方躲雨。"教師介紹不同動物躲雨的地方：小貓躲在屋檐下（教師指定教室的某個角落為屋檐下），小狗鉆進屋子里（可以用教室的桌子或椅子當作屋子），小雞跑回雞窩里（教師在地上畫一個圈當作雞窩），小鴨水里樂開花（用塑料小盆裝上水當作池塘），青蛙在荷葉上唱歌（教師提前準備一些綠色的荷葉形狀的墊子放在地上當作荷葉）。教師說"下雨了"，幼兒根據(jù)自己選擇的動物角色，迅速跑到相應的地方躲雨，同時模仿動物的聲音。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，對遵守規(guī)則、模仿生動的幼兒給予獎勵，如小貼紙、小糖果等。游戲可以反復進行幾次，每次游戲可以更換不同的動物角色，讓幼兒體驗不同的游戲樂趣。2.兒歌接龍游戲教師先開始朗誦兒歌的第一句"下雨了，下雨了"，邀請一名幼兒接著朗誦下一句，如"小貓躲在屋檐下，喵喵喵，喵喵喵"，然后再邀請另一名幼兒接著朗誦下一句，依次類推，進行兒歌接龍游戲。如果幼兒接不上來，教師可以給予適當?shù)奶崾荆龑в變夯貞泝焊鑳?nèi)容。通過兒歌接龍游戲，進一步鞏固幼兒對兒歌的記憶，提高幼兒的語言表達能力和反應能力。

（四）結束部分（2分鐘）1.教師總結教師："小朋友們，今天我們一起學習了兒歌《下雨了》，還玩了好玩的游戲，大家都表現(xiàn)得非常棒！我們知道了下雨的時候小貓、小狗、小雞、小鴨、青蛙都有不同的表現(xiàn)，它們都很可愛。希望小朋友們以后也能仔細觀察大自然中的各種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。"2.播放兒歌動畫視頻教師："現(xiàn)在讓我們再一起欣賞一下這首好聽的兒歌動畫視頻吧！"播放兒歌動畫視頻，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動。

四、活動延伸1.在美工區(qū)投放一些繪畫工具，如彩筆、畫紙等，讓幼兒畫出自己喜歡的動物在下雨時的情景，并鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的畫。2.在語言區(qū)投放與兒歌相關的圖書和卡片，讓幼兒在自主活動時間里再次閱讀和講述兒歌故事，鞏固對兒歌的理解和記憶。3.在日常生活中，引導幼兒觀察下雨天的變化，鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，如"今天的雨比昨天的雨大""下雨后空氣好清新"等，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

五、注意事項1.在活動過程中，要關注幼兒的情緒和參與度，及時給予鼓勵和指導，讓每個幼兒都能積極