預(yù)防性侵害教案主題班會(huì)記錄?一、班會(huì)主題預(yù)防性侵害

二、班會(huì)目的1.讓學(xué)生了解什么是性侵害，認(rèn)識(shí)到性侵害的危害。2.幫助學(xué)生掌握預(yù)防性侵害的方法和技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性別觀念，尊重他人，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生在面對(duì)性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和心理調(diào)適能力。

三、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)長(zhǎng)]

四、班會(huì)地點(diǎn)[詳細(xì)地點(diǎn)]

五、參與人員[班級(jí)名稱]全體學(xué)生

六、班會(huì)準(zhǔn)備1.收集與性侵害相關(guān)的圖片、視頻、案例資料等，制作成PPT。2.準(zhǔn)備角色扮演道具，如卡片、場(chǎng)景道具等。3.制作調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)性侵害的認(rèn)知程度。4.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如文具、書(shū)籍等，用于互動(dòng)環(huán)節(jié)。

七、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)播放一段輕松有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，引起學(xué)生的興趣，然后提問(wèn)："同學(xué)們，在生活中我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，你們知道有哪些危險(xiǎn)需要我們特別注意防范嗎？"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出本次班會(huì)的主題預(yù)防性侵害。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.利用PPT，向?qū)W生講解性侵害的定義：性侵害是指加害者以威脅、權(quán)力、暴力、金錢或甜言蜜語(yǔ)，引誘脅迫他人與其發(fā)生性關(guān)系，或?qū)λ诉M(jìn)行性接觸等行為。2.展示一些性侵害的案例圖片，并簡(jiǎn)要講述案例內(nèi)容，讓學(xué)生直觀地了解性侵害的表現(xiàn)形式和后果。例如：展示一些新聞報(bào)道中關(guān)于未成年人遭受性侵害的圖片，講述某個(gè)小女孩被鄰居性侵后身心受到極大傷害的故事，引起學(xué)生的震驚和關(guān)注。3.分析性侵害可能發(fā)生的場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等，并強(qiáng)調(diào)性侵害并不局限于陌生人，熟人也可能實(shí)施性侵害。比如：有些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得只有陌生人會(huì)對(duì)自己不利，但實(shí)際上，有時(shí)候親戚、朋友甚至老師也可能做出傷害他們的事情。

（三）互動(dòng)討論（20分鐘）1.組織學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：你認(rèn)為哪些行為屬于性侵害？為什么會(huì)有人實(shí)施性侵害？如果遭遇性侵害，應(yīng)該怎么辦？2.每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)性侵害的認(rèn)識(shí)。對(duì)于"你認(rèn)為哪些行為屬于性侵害"的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)提到觸摸隱私部位、強(qiáng)迫親吻、要求脫衣服等，教師給予肯定，并補(bǔ)充一些其他可能被忽視的性侵害行為，如言語(yǔ)上的性騷擾等。在討論"為什么會(huì)有人實(shí)施性侵害"時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從施害者的心理、社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行思考，讓學(xué)生明白性侵害的發(fā)生往往是由于施害者的道德缺失和法律意識(shí)淡薄，以及社會(huì)對(duì)性教育的忽視等多種因素導(dǎo)致的。針對(duì)"如果遭遇性侵害，應(yīng)該怎么辦"的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。教師總結(jié)出正確的應(yīng)對(duì)方法，如盡量保持冷靜，不要激怒施害者；在確保安全的情況下，盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)向信任的人（如家長(zhǎng)、老師、警察）求助；保留證據(jù)，配合警方調(diào)查等。

（四）角色扮演與情景模擬（20分鐘）1.設(shè)置幾個(gè)不同的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬遭遇性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。情景一：在放學(xué)回家的路上，一名陌生男子試圖拉你去偏僻的地方。情景二：在學(xué)校里，一名熟悉的同學(xué)對(duì)你有不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，并提出過(guò)分的要求。情景三：在參加聚會(huì)時(shí)，有人給你喝了一杯飲料后，你感覺(jué)身體不適，發(fā)現(xiàn)可能被下藥。2.每個(gè)情景表演結(jié)束后，組織其他學(xué)生進(jìn)行討論，分析表演中哪些應(yīng)對(duì)方法是正確的，哪些還可以改進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)對(duì)技能。在情景一的表演中，學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不同的應(yīng)對(duì)方式。有的學(xué)生可能會(huì)大聲呼救，引起周圍人的注意；有的學(xué)生可能會(huì)巧妙地?cái)[脫陌生男子，跑到人多的地方。教師引導(dǎo)其他學(xué)生討論哪種方法更有效，并提醒學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持警惕，盡量避免與陌生男子單獨(dú)接觸。對(duì)于情景二，當(dāng)熟悉的同學(xué)提出過(guò)分要求時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)明確拒絕，并及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。在討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考如何堅(jiān)定地表達(dá)自己的態(tài)度，同時(shí)避免傷害與同學(xué)之間的關(guān)系。在情景三中，學(xué)生要意識(shí)到可能被下藥的危險(xiǎn)，盡快想辦法催吐，并及時(shí)告知身邊可靠的人。通過(guò)討論，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的防下藥方法，如不喝離開(kāi)過(guò)自己視線的飲料等。

（五）預(yù)防性侵害方法講解（15分鐘）1.從身體隱私部位保護(hù)、社交安全、自我防范意識(shí)等方面，向?qū)W生詳細(xì)講解預(yù)防性侵害的方法。身體隱私部位保護(hù)：告訴學(xué)生身體的某些部位是隱私部位，任何人都不能隨意觸摸，即使是父母、老師在必要的情況下檢查身體，也應(yīng)該有他人在場(chǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受，當(dāng)有人侵犯自己的隱私部位時(shí)，要勇敢地說(shuō)"不"。社交安全：提醒學(xué)生在與他人交往時(shí)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不輕易與陌生人單獨(dú)相處。避免去偏僻、光線昏暗的地方，盡量選擇人多、安全的場(chǎng)所活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)社交中，也要注意保護(hù)個(gè)人信息，不隨意與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面。自我防范意識(shí)：教育學(xué)生要提高警惕，不貪圖小便宜，不接受陌生人的禮物或飲料。對(duì)于他人的不當(dāng)行為和言語(yǔ)，要保持敏銳的察覺(jué)，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的知識(shí)和技能，如防身術(shù)、急救知識(shí)等。2.強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確的性別觀念的重要性，讓學(xué)生明白男女之間應(yīng)該相互尊重，不存在性別上的特權(quán)。在日常生活中，要尊重他人的意愿和邊界，避免因不當(dāng)?shù)男袨榻o他人帶來(lái)困擾。

（六）問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反饋（10分鐘）1.展示班會(huì)前進(jìn)行的預(yù)防性侵害知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)性侵害相關(guān)知識(shí)的了解程度，如對(duì)性侵害定義的知曉率、預(yù)防性侵害方法的掌握情況等。2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)盲點(diǎn)和誤區(qū)，再次進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生真正掌握預(yù)防性侵害的關(guān)鍵知識(shí)。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)某種預(yù)防性侵害的方法理解有誤，教師就詳細(xì)解釋該方法的原理和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生加深印象。

（七）總結(jié)與承諾（5分鐘）1.教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧性侵害的定義、危害、常見(jiàn)場(chǎng)景以及預(yù)防性侵害的方法等重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防性侵害對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。2.帶領(lǐng)學(xué)生一起做出預(yù)防性侵害的承諾："我承諾，我會(huì)保護(hù)好自己，提高警惕，預(yù)防性侵害。如果遇到危險(xiǎn)，我會(huì)勇敢面對(duì)，及時(shí)求助。"鼓勵(lì)學(xué)生將承諾落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

（八）課后作業(yè)1.讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)預(yù)防性侵害的知識(shí)，并互相交流心得體會(huì)。2.制作一張關(guān)于預(yù)防性侵害的手抄報(bào)，下周一交上來(lái)，在班級(jí)中進(jìn)行展示。

八、班會(huì)效果評(píng)估1.通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極，參與度較高，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)性侵害問(wèn)題有了一定的關(guān)注和興趣。2.從學(xué)生的發(fā)言和互動(dòng)中可以看出，學(xué)生對(duì)性侵害的定義、危害和預(yù)防性侵害的方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些潛在的危險(xiǎn)場(chǎng)景，并掌握了一些基本的應(yīng)對(duì)技巧，達(dá)到了本次班會(huì)的知識(shí)傳授目標(biāo)。3.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在班會(huì)后對(duì)預(yù)防性侵害知識(shí)的掌握程度有了明顯提高，如對(duì)性侵害定義的知曉率從班會(huì)前的[X]%提升到了[X]%，對(duì)預(yù)防性侵害方法的正確回答率也有顯著提升，表明本次班會(huì)在知識(shí)普及方面取得了較好的效果。4.在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)參與班會(huì)，表現(xiàn)出了對(duì)性侵害問(wèn)題的重視，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和性別平等觀念。在角色扮演和討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠站在受害者的角度思考問(wèn)題，體現(xiàn)出了對(duì)他人的同情和理解，同時(shí)也更加堅(jiān)定了保護(hù)自己的決心。

總體而言，本次預(yù)防性侵害主題班會(huì)達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了不同程度的收獲。但在今后的教育教學(xué)中，還需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)多種形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

九、教學(xué)反思1.在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，雖然涵蓋了性侵害的多個(gè)方面，但對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和情況，講解還可以更加深入和細(xì)致。例如，在解釋性侵害的法律定義時(shí)，可以結(jié)合具體的法律法規(guī)條款進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生更清楚地了解性侵害行為在法律上的界定。2.在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能由于害羞或其他原因，參與度不夠高。在今后的教學(xué)中，可以采用更多鼓勵(lì)性的方式，營(yíng)造更加輕松開(kāi)放的氛圍，引導(dǎo)每一位學(xué)生都積極參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。3.在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生表現(xiàn)出了較高的積極性，但模擬場(chǎng)景還可以更加多樣化和貼近實(shí)際生活?？梢允占嗾鎸?shí)發(fā)生的性侵害案例，改編成不同的情景讓學(xué)生進(jìn)行模擬，這樣能讓學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的情況。4.在時(shí)間把控上，有些環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有充分理解和消化相關(guān)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，需要更加合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保重點(diǎn)內(nèi)容能夠得到充分展開(kāi)，學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。5.課后作業(yè)的布置可以更加具有拓展性和創(chuàng)新性。例如，除了制作手抄報(bào)和與家長(zhǎng)交流外，可以讓學(xué)