操場上教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識"操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧"等14個生字，會寫"八、入、大、天"4個字。正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受操場上活動的豐富多彩。2.過程與方法目標通過觀察、朗讀、游戲等方式，培養(yǎng)學生的識字能力和語言表達能力。引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學生對漢字學習的興趣。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的情感。讓學生感受到校園生活的快樂，增強集體榮譽感。

二、教學重難點1.教學重點識字寫字是本節(jié)課的重點。通過多種形式的識字活動，幫助學生認識14個生字，并能正確書寫4個字。指導學生正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2.教學難點引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識字方法，提高識字能力。讓學生在朗讀中感受兒歌的韻律美，激發(fā)學生對兒歌的喜愛之情。

三、教學方法1.情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的操場情境，引導學生觀察、思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.游戲教學法：通過"開火車讀""摘蘋果""找朋友"等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中識字、鞏固知識。3.合作學習法：組織學生小組合作學習，交流識字方法，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

四、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段同學們在操場上進行各種體育活動的視頻，如跑步、跳繩、踢足球、打籃球等。2.播放結(jié)束后，提問學生："同學們，你們剛才看到的是哪里呀？在操場上大家都在做什么？"引導學生積極回答，引出課題《操場上》。

（二）初讀兒歌，整體感知（7分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學生邊聽邊注意字音和停頓。操（cāo）場（chǎng）上（shàng），真（zhēn）熱（rè）鬧（nào）。拔（bá）河（hé）比（bǐ）賽（sài）真（zhēn）激（jī）烈（liè），拍（pāi）皮（pí）球（qiú），跳（tiào）繩（shéng）條（tiáo），踢（tī）毽（jiàn）子（zi），丟（diū）沙（sh?。┌╞āo），小（xiǎo）朋（péng）友（yǒu）們（men）哈哈（hāh?。┬Γ▁iào）。2.學生自由朗讀兒歌，要求讀準字音，讀通句子。3.指名讀兒歌，其他同學認真傾聽，評價讀音是否正確，句子是否通順。4.全班齊讀兒歌，初步感受兒歌的內(nèi)容。

（三）學習生字（15分鐘）1.出示生字"操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體、育、戲"，學生自由認讀，圈出不認識的字。2.小組合作學習，交流不認識的字，嘗試互相認讀。3.教師針對學生認讀有困難的字進行重點指導。（1）"操"：引導學生觀察字形，左邊是"扌"，表示與手的動作有關，右邊是"喿"，可以聯(lián)系生活中嘈雜的聲音來記憶讀音。教師示范書寫，學生書空。（2）"場"：通過圖片展示操場的場景，幫助學生理解字義，強調(diào)讀音"chǎng"，注意后鼻音。（3）"拔"：結(jié)合拔河的圖片，讓學生感受用力拔的動作，理解字義，記憶字形。（4）"拍"：用動作演示拍皮球的樣子，幫助學生理解，指導讀音"pāi"。（5）"跑、踢"：這兩個字都是足字旁，與腳的動作有關。教師引導學生做跑步、踢腿的動作，感受字義，分別指導讀音"pǎo""tī"。（6）"鈴"：出示鈴鐺的圖片，讓學生觀察字形，聯(lián)系生活中聽到的鈴聲，記憶讀音"líng"。（7）"熱"：通過拆字法，上面是"執(zhí)"，下面是"灬"，表示火很熱，幫助學生理解字義和讀音"rè"。（8）"鬧"：引導學生觀察字形，外面是"門"，里面是"市"，表示市場很熱鬧，記憶讀音"nào"。（9）"鍛、煉、體、育、戲"：可以采用隨文識字的方法，結(jié)合兒歌中的句子，讓學生在語境中認讀。例如，"鍛煉"的"鍛"，讓學生想想在操場上鍛煉的情景；"體育"的"體"，讓學生摸摸自己的身體，加深理解。4.多種形式認讀生字（1）開火車讀，每個小組一列火車，依次認讀生字，讀對的同學坐下，讀錯的由其他同學糾正。（2）指名讀，教師出示生字卡片，指名學生認讀，及時給予表揚和鼓勵。（3）小組讀，小組內(nèi)成員互相認讀生字，互相監(jiān)督，看誰讀得又快又準。（4）去掉拼音讀，教師打亂生字順序，去掉拼音，讓學生快速認讀，鞏固識字效果。

（四）再讀兒歌，理解內(nèi)容（10分鐘）1.學生自由朗讀兒歌，思考：兒歌中介紹了操場上的哪些活動？2.指名回答，教師根據(jù)學生回答，在黑板上貼上相應的活動圖片（拔河、拍皮球、跳繩、踢毽子、丟沙包）。3.引導學生觀察圖片，用自己的話描述這些活動。例如："拔河比賽真激烈，兩個隊的小朋友都使出了全身的力氣。""小朋友們正在開心地拍皮球，皮球跳得高高的。"4.教師再次范讀兒歌，讓學生邊聽邊想象操場上熱鬧的場景，感受兒歌的韻律美。5.學生模仿教師的朗讀，有感情地朗讀兒歌，讀出歡快的語氣。6.男女賽讀，男生讀一句，女生讀一句，比一比誰讀得更好。7.全班齊讀兒歌，邊讀邊做相應的動作，如拔河時雙手用力拉的動作，拍皮球時的拍球動作等，進一步加深對兒歌內(nèi)容的理解。

（五）指導寫字（10分鐘）1.出示要寫的字"八、入、大、天"，引導學生觀察字形。（1）"八"：兩筆寫成，撇和捺要舒展，像張開的翅膀。（2）"入"：也是兩筆寫成，與"八"的區(qū)別在于撇和捺的起筆位置不同，"入"的撇低捺高。（3）"大"：三筆寫成，橫要寫得短一些，撇和捺要舒展，像一個人張開雙臂站立的樣子。（4）"天"：與"大"相似，只是橫畫在撇和捺的上面，注意橫畫要寫得平穩(wěn)。2.教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。例如，寫"八"時，先寫撇，從右上起筆向左下撇出，再寫捺，從左上起筆向右下捺出，兩筆收筆處要對齊。寫"入"時，撇從左上起筆，捺從右上起筆，注意撇捺的角度和長短。寫"大"時，先寫橫，再寫撇，最后寫捺，橫畫不要太長，撇捺要寫得舒展。寫"天"時，先寫橫，然后寫撇和捺，橫畫要寫得平穩(wěn)，撇捺要與橫畫保持適當?shù)木嚯x。3.學生書空，跟隨教師的示范一起在空中書寫筆畫。4.學生在練習本上練習書寫，每個字寫35遍，教師巡視指導，強調(diào)正確的書寫姿勢和筆畫順序。5.展示學生的書寫作品，進行評價。評價時，先讓學生自己說說書寫過程中的體會，然后其他同學進行評價，教師最后總結(jié)優(yōu)點和不足之處，給予鼓勵和指導。

（六）拓展延伸（5分鐘）1.引導學生說一說自己喜歡在操場上做什么活動，鼓勵學生用簡單的話描述出來。例如："我喜歡在操場上跑步，跑步讓我感覺很快樂。""我喜歡和同學們一起跳繩，跳繩可以鍛煉身體。"2.組織學生開展一個小小的討論：在操場上進行體育活動時，我們應該注意什么？引導學生說出要遵守規(guī)則、注意安全等。

（七）課堂總結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括認識的生字、學習的兒歌以及書寫的漢字。2.再次強調(diào)體育運動的重要性，鼓勵學生積極參與體育活動，鍛煉身體，快樂成長。

五、板書設計操場上拔河拍皮球跳繩踢毽子丟沙包操場拔拍跑踢鈴熱鬧八入大天

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對操場上的體育活動有了更深入的了解，認識了14個生字，學會了正確書寫4個字，并且能夠正確、流利地朗讀兒歌。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如情境教學法、游戲教學法、合作學習法等，激發(fā)了學