西師版六年級下百分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)。使學(xué)生知道百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析、歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力。經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的百分數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解百分數(shù)的意義。掌握百分數(shù)的讀寫方法。2.教學(xué)難點明確百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解百分數(shù)的基本概念和關(guān)鍵知識點。2.直觀演示法：運用多媒體課件、實物展示等手段，直觀呈現(xiàn)百分數(shù)在生活中的應(yīng)用實例，幫助學(xué)生理解。3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生積極交流、合作探究，共同解決問題，深化對百分數(shù)意義的理解。4.練習(xí)法：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.展示生活中含有百分數(shù)的圖片課件出示：衣服標簽上寫著"含棉75%"，飲料瓶上標有"果汁含量30%"，報紙上報道"某城市綠化率為40%"等圖片。提問：同學(xué)們，在這些圖片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么共同的數(shù)學(xué)元素？引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答：都有一個像"%"這樣的符號，還有一些數(shù)。2.引出課題師：像這樣的數(shù)，我們把它叫做百分數(shù)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義。（板書課題：百分數(shù)的意義）

（二）探究新知1.百分數(shù)的讀寫（1）百分數(shù)的讀法教師示范讀"75%"，讀作：百分之七十五。讓學(xué)生跟著讀幾遍，然后請幾位學(xué)生分別讀出其他百分數(shù)。強調(diào)：讀百分數(shù)時，先讀"百分之"，再讀百分號前面的數(shù)，讀數(shù)時按照整數(shù)或小數(shù)的讀法來讀。（2）百分數(shù)的寫法教師示范寫"百分之二十五"，寫作：25%。讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，然后同桌互相檢查書寫是否規(guī)范。強調(diào)：寫百分數(shù)時，通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來的分子后面加上百分號"%"。2.百分數(shù)的意義（1）初步感知百分數(shù)的意義課件出示：學(xué)?；@球隊參加投籃比賽，王老師投中了16個球，李老師投中了18個球。提問：如果只看投中球的個數(shù)，能判斷出哪位老師的投籃水平高嗎？學(xué)生思考后回答：不能，因為不知道他們投籃的總個數(shù)。課件補充信息：王老師投籃20次，投中16個；李老師投籃25次，投中18個。提問：現(xiàn)在能比較哪位老師的投籃水平高了嗎？你是怎么比較的？學(xué)生計算并回答：王老師投中的比率是\(16\div20=0.8\)；李老師投中的比率是\(18\div25=0.72\)。因為\(0.8>0.72\)，所以王老師的投籃水平高。引導(dǎo)：像這樣，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。（2）深入理解百分數(shù)的意義課件出示：例1：六年級有學(xué)生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人。達標學(xué)生的人數(shù)占六年級學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？占百分之幾？學(xué)生獨立計算：達標學(xué)生人數(shù)占六年級學(xué)生人數(shù)的\(\frac{120}{160}=\frac{3}{4}\)，轉(zhuǎn)化為百分數(shù)是\(120\div160\times100\%=75\%\)。提問：這里的75%表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生回答：表示達標學(xué)生人數(shù)是六年級學(xué)生人數(shù)的75%。例2：一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件，經(jīng)檢驗，有490件合格。合格的比率是多少？學(xué)生計算：合格的比率是\(490\div500=0.98=98\%\)。提問：98%表示什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：表示合格產(chǎn)品數(shù)量是產(chǎn)品總數(shù)量的98%。小組討論：通過以上兩個例子，你能說一說百分數(shù)的意義是什么嗎？小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。強調(diào)：百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能帶單位名稱。3.百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別（1）出示一組練習(xí)題下面哪些分數(shù)可以用百分數(shù)表示？哪些不能？為什么？①一堆煤\(\frac{97}{100}\)噸，運走了它的\(\frac{75}{100}\)。②\(\frac{23}{100}\)米相當(dāng)于\(\frac{46}{100}\)米的\(\frac{50}{100}\)。（2）學(xué)生獨立思考后小組交流（3）小組匯報討論結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；而百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，后面不能帶單位名稱。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)（1）讀出下面的百分數(shù)25%120%0.8%100%150%（2）寫出下面的百分數(shù)百分之三十百分之零點五百分之一百二十百分之四百（3）說一說下面每個百分數(shù)的意義①一本書，已經(jīng)看了40%。②六（1）班今天的出勤率是98%。③某種花生的出油率是38%。2.提高練習(xí)（1）判斷對錯①分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。（）②百分數(shù)的分子一定比分母小。（）③\(\frac{4}{5}\)米可以寫成80%米。（）④百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。（）（2）根據(jù)百分數(shù)的意義填空①六（2）班有50名學(xué)生，今天有1人請假，今天的出勤率是（）%。②某工廠生產(chǎn)的零件合格率是98%，表示（）占（）的98%。③一條路，已經(jīng)修了60%，還剩下（）%沒有修。3.拓展練習(xí)（1）收集生活中至少5個百分數(shù)，并說說它們所表示的意義。（2）六（1）班和六（2）班的同學(xué)進行投籃比賽，六（1）班60人共投中150個球，六（2）班56人共投中140個球。哪個班的投籃命中率高一些？

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義、讀寫方法，知道了百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，也叫做百分率或百分比。還明白了百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別。2.強調(diào)重點和難點重點強調(diào)百分數(shù)的意義以及與分數(shù)的區(qū)別，提醒學(xué)生在讀寫百分數(shù)時要注意規(guī)范。

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)教材第[X]頁練習(xí)[X]第[X]題。完成練習(xí)冊上相關(guān)的練習(xí)題。2.實踐作業(yè)調(diào)查生活中至少3種商品的價格，并計算出它們的價格上漲或下降的百分數(shù)，與家長交流。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀寫方法，并能正確區(qū)分百分數(shù)與分數(shù)。在教學(xué)過程中，通過生活實例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在探究百分數(shù)意義的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力和抽象概括能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，部分