一年級100以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。理解加減法的含義，能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)通過操作、觀察、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、抽象思維能力和解決問題的能力。經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題并解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在解決問題的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法口算方法，并能正確計(jì)算。理解加減法的意義，能根據(jù)實(shí)際問題列出正確的算式。2.教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法。能運(yùn)用所學(xué)知識解決含有多余條件的實(shí)際問題。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、操作法、討論法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)知識。老師今天給大家?guī)砹艘恍┥钪械臄?shù)學(xué)場景，我們一起來看看吧?。úシ乓欢侮P(guān)于超市購物的視頻，視頻中出現(xiàn)一些商品的價(jià)格標(biāo)簽）提問：從視頻中你們看到了什么？能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？2.引出課題根據(jù)學(xué)生回答，如看到了玩具小熊30元，玩具汽車20元等，教師順勢引出：像這樣的價(jià)格計(jì)算問題，在數(shù)學(xué)里我們可以用加減法來解決。今天我們就一起來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的加減法）

（二）探究新知（25分鐘）1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)呈現(xiàn)情境（出示PPT：左邊有3捆小棒，每捆10根，右邊有2捆小棒，每捆10根）引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：你能根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生可能提出：一共有多少捆小棒？左邊比右邊多幾捆小棒？右邊比左邊少幾捆小棒？以"一共有多少捆小棒"為例進(jìn)行講解教師引導(dǎo)：要求一共有多少捆小棒，用什么方法計(jì)算呢？（加法）算式怎么列？（30+20=）思考算法組織學(xué)生小組討論：30+20等于多少呢？你是怎么想的？小組匯報(bào)交流，可能出現(xiàn)的方法有：數(shù)的組成：3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十，5個(gè)十就是50。擺小棒：先擺3捆小棒是30，再擺2捆小棒是20，合起來是5捆小棒，也就是50。教師總結(jié)并板書：30+20=50，想：3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十，5個(gè)十是50。減法教學(xué)引導(dǎo)：那如果老師問"左邊比右邊多幾捆小棒"，該怎么列算式呢？（3020=）讓學(xué)生自己思考算法，然后交流匯報(bào)。教師總結(jié)：3020=10，想：3個(gè)十減2個(gè)十等于1個(gè)十，1個(gè)十是10。2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)呈現(xiàn)情境（出示PPT：有25本故事書，又買來3本故事書）提問：根據(jù)這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生回答：一共有多少本故事書？列出算式：25+3=探究算法讓學(xué)生用小棒擺一擺，思考25+3該怎么計(jì)算。學(xué)生操作后匯報(bào)交流，可能出現(xiàn)的方法：先算5+3=8，再算20+8=28。接著數(shù)：25，26，27，28。教師總結(jié)并板書：25+3=28，先算5+3=8，再算20+8=28。整十?dāng)?shù)相加（改變情境：有25本故事書，又買來30本故事書）提問：現(xiàn)在一共有多少本故事書？列出算式：25+30=學(xué)生自主嘗試計(jì)算，然后交流算法。可能出現(xiàn)：先算20+30=50，再算50+5=55。教師總結(jié)板書：25+30=55，先算20+30=50，再算50+5=55。3.兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)呈現(xiàn)情境（出示PPT：有35個(gè)桃子，拿走2個(gè)）提問：還剩多少個(gè)桃子？列出算式：352=探究算法讓學(xué)生用小棒擺一擺，思考352怎么算。學(xué)生匯報(bào)：先算52=3，再算30+3=33。教師總結(jié)板書：352=33，先算52=3，再算30+3=33。整十?dāng)?shù)相減（改變情境：有35個(gè)桃子，拿走30個(gè)）提問：還剩多少個(gè)桃子？列出算式：3530=學(xué)生計(jì)算并交流算法：先算3030=0，再算0+5=5。教師總結(jié)板書：3530=5，先算3030=0，再算0+5=5。4.進(jìn)位加法呈現(xiàn)情境（出示PPT：有28個(gè)橘子，又買來5個(gè)橘子）提問：一共有多少個(gè)橘子？列出算式：28+5=探究算法讓學(xué)生嘗試用小棒擺一擺，思考計(jì)算方法。學(xué)生可能遇到困難，教師引導(dǎo)：8根小棒加上5根小棒，夠10根了怎么辦？學(xué)生匯報(bào)：把10根小棒捆成一捆，8+5=13，20+13=33。教師總結(jié)進(jìn)位加法的方法并板書：28+5=33，8+5=13，20+13=33。5.退位減法呈現(xiàn)情境（出示PPT：有32個(gè)蘋果，吃了7個(gè)）提問：還剩多少個(gè)蘋果？列出算式：327=探究算法讓學(xué)生用小棒擺一擺，從32根小棒里拿走7根。學(xué)生匯報(bào)：2根小棒不夠減7根，從3捆里拿出1捆拆開是10根，10+2=12，127=5，20+5=25。教師總結(jié)退位減法的方法并板書：327=25，127=5，20+5=25。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的"做一做"練習(xí)題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視指導(dǎo)，針對個(gè)別問題進(jìn)行講解。2.口算比賽教師出示口算卡片，如：40+20、5030、36+2、485等，讓學(xué)生快速搶答。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。3.解決問題（出示題目）停車場原來有27輛車，先開走了5輛，又開走了8輛，現(xiàn)在停車場還剩多少輛車？讓學(xué)生讀題，分析題目中的已知條件和問題，然后獨(dú)立列出算式并計(jì)算。請學(xué)生上臺講解解題思路，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，還學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法和退位減法。2.提問：在計(jì)算這些加減法時(shí)，我們用到了哪些方法？讓學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：可以利用數(shù)的組成、擺小棒等方法來計(jì)算，計(jì)算時(shí)要注意數(shù)位對齊，進(jìn)位加法個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一，退位減法個(gè)位不夠減從十位借一當(dāng)十。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成課本練習(xí)冊上相關(guān)的練習(xí)題。2.實(shí)踐作業(yè)：回家后和爸爸媽媽一起玩100以內(nèi)數(shù)的加減法游戲，如互相出題計(jì)算。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法口算方法，理解加減法的含義并能解決簡單實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、利用小棒操作等方式，