免疫與計(jì)劃免疫教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)描述人體的免疫功能。區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)資料分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力。嘗試運(yùn)用免疫知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注免疫與人體健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。認(rèn)同計(jì)劃免疫對(duì)保護(hù)兒童健康和公共衛(wèi)生的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)人體的三道防線。特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。計(jì)劃免疫的概念和意義。2.教學(xué)難點(diǎn)抗原和抗體的概念。特異性免疫的過(guò)程。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法、自主探究法相結(jié)合

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于傳染病流行的視頻，展示人們患病時(shí)的痛苦場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有的人容易生病，而有的人卻不容易生病呢？2.提問(wèn)學(xué)生：生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些人很少感冒，而有些人卻經(jīng)常感冒？這與人體的什么功能有關(guān)？從而引出本節(jié)課的主題免疫與計(jì)劃免疫。

（二）講授新課（30分鐘）1.人體的三道防線資料分析：展示教材上關(guān)于人體三道防線的資料，讓學(xué)生分組閱讀并討論以下問(wèn)題：①人體的第一道防線由哪些組成？它們有什么作用？②人體的第二道防線由哪些組成？它們是如何發(fā)揮作用的？③人體的第三道防線由哪些組成？與前兩道防線有什么不同？各小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：第一道防線：皮膚和黏膜。它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物（包括病菌）的作用。第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。殺菌物質(zhì)中的溶菌酶，能夠破壞許多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解。分布在血液和組織器官（如淋巴結(jié)、脾臟、肝臟等）中的吞噬細(xì)胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化。第三道防線：主要由免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞，是白細(xì)胞的一種）組成。病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原。一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除，或使病原體失去致病性。當(dāng)抗原被清除后，機(jī)體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力。當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的相應(yīng)抗體，再以同樣的方式將抗原清除?？偨Y(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人體三道防線的組成和功能，并用表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)（如下表），幫助學(xué)生理解和記憶。|防線|組成|功能||||||第一道防線|皮膚和黏膜|阻擋病原體侵入人體，分泌物有殺菌作用，呼吸道黏膜上的纖毛有清掃異物作用||第二道防線|體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞|殺菌物質(zhì)中的溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁，吞噬細(xì)胞吞噬消化病原體||第三道防線|免疫器官和免疫細(xì)胞|產(chǎn)生抗體，抵抗抗原|強(qiáng)調(diào)：第一道防線和第二道防線是人生來(lái)就有的，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫。第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫。2.抗原和抗體結(jié)合人體第三道防線的內(nèi)容，進(jìn)一步講解抗原和抗體的概念：抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）。如細(xì)菌、病毒、花粉、移植的器官等?？贵w：病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)?？贵w具有專一性，一種抗體只能抵抗一種抗原。舉例說(shuō)明：以注射乙肝疫苗為例，講解抗原和抗體的作用過(guò)程。乙肝疫苗相當(dāng)于抗原，進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體。當(dāng)乙肝病毒再次侵入人體時(shí)，抗體就會(huì)與乙肝病毒結(jié)合，使其失去致病性，從而預(yù)防乙肝的發(fā)生。3.特異性免疫的過(guò)程利用圖片或動(dòng)畫(huà)，詳細(xì)展示特異性免疫的過(guò)程：當(dāng)病原體侵入人體后，首先被吞噬細(xì)胞攝取和處理，暴露出病原體的抗原決定簇。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞再將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖和分化，形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合，發(fā)揮免疫作用。記憶細(xì)胞則可以在抗原再次侵入時(shí)快速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，從而快速產(chǎn)生抗體，增強(qiáng)免疫反應(yīng)。強(qiáng)調(diào)：特異性免疫是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及多種免疫細(xì)胞和免疫分子的協(xié)同作用。它能夠針對(duì)特定的病原體產(chǎn)生高效、特異性的免疫反應(yīng)，是人體抵御病原體的重要防線。4.免疫的功能引導(dǎo)學(xué)生思考：人體的免疫功能有哪些？學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納免疫的功能：①防御功能：人體依靠這種功能識(shí)別"自己"和"非己"成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。②自我穩(wěn)定：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞。③免疫監(jiān)視：監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）。舉例說(shuō)明免疫功能異常的情況：展示一些免疫功能異常的圖片或案例，如過(guò)敏反應(yīng)（某些人接觸花粉、海鮮等過(guò)敏原后，會(huì)出現(xiàn)皮疹、瘙癢、呼吸困難等癥狀）、自身免疫?。ㄈ珙愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊自身的關(guān)節(jié)組織）、免疫缺陷?。ㄈ绨滩?，HIV病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致人體免疫力下降，容易感染各種疾?。┑龋寣W(xué)生了解免疫功能異?？赡芙o人體帶來(lái)的危害。5.計(jì)劃免疫資料分析：展示教材上關(guān)于計(jì)劃免疫的資料，讓學(xué)生閱讀并思考以下問(wèn)題：①什么是計(jì)劃免疫？②計(jì)劃免疫有什么意義？③我國(guó)的計(jì)劃免疫程序包括哪些疫苗？各小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：計(jì)劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。計(jì)劃免疫的意義：計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。我國(guó)的計(jì)劃免疫程序：兒童出生后24小時(shí)內(nèi)接種卡介苗，預(yù)防結(jié)核??；出生3個(gè)月、4個(gè)月、5個(gè)月分別接種百白破疫苗，預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；出生8個(gè)月接種麻疹疫苗，預(yù)防麻疹；1.5歲～2歲、6歲各加強(qiáng)一次百白破疫苗；4歲加強(qiáng)一次脊髓灰質(zhì)炎疫苗；7歲加強(qiáng)一次麻疹疫苗。此外，我國(guó)還將乙型肝炎疫苗納入計(jì)劃免疫程序，對(duì)所有新生兒接種乙肝疫苗。強(qiáng)調(diào)：計(jì)劃免疫是國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，每個(gè)兒童都應(yīng)按時(shí)接種疫苗，這不僅關(guān)系到個(gè)人的健康，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的公共衛(wèi)生安全。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括人體的三道防線、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別、抗原和抗體的概念、免疫的功能以及計(jì)劃免疫的意義等。2.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用自己的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。例如：人體的第一道防線是（）A.皮膚和黏膜B.體液中的殺菌物質(zhì)C.吞噬細(xì)胞D.免疫器官和免疫細(xì)胞引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做（），抗體是一種特殊的（）。特異性免疫和非特異性免疫有什么區(qū)別？2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予解答。3.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書(shū)面作業(yè)：完成教材上相關(guān)的練習(xí)題。查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐挠?jì)劃免疫實(shí)施情況，并寫一篇短文介紹計(jì)劃免疫對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。2.實(shí)踐作業(yè)：與家長(zhǎng)一起討論家庭中關(guān)于預(yù)防傳染病的措施，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等，并記錄下來(lái)。制作一張關(guān)于計(jì)劃免疫的手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)免疫與計(jì)劃免疫的知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)資料分析、小組討論、直觀演示等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力和合作交流能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解免疫知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保健意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于特異性免疫的過(guò)程這一難點(diǎn)內(nèi)容，雖然通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行