德育原理教學(xué)大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：德育原理2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課4.學(xué)分/學(xué)時：[X]學(xué)分，[16X]學(xué)時（其中理論教學(xué)[12X]學(xué)時，實踐教學(xué)[4X]學(xué)時）5.適用專業(yè)：[具體專業(yè)]6.先修課程：教育學(xué)原理、心理學(xué)7.課程目標(biāo)：使學(xué)生系統(tǒng)掌握德育的基本理論、基本知識和基本方法，理解德育的本質(zhì)、規(guī)律和價值，具備從事德育工作的理論素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的德育思維和創(chuàng)新精神，為其今后在教育領(lǐng)域及相關(guān)工作中有效開展德育工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容與學(xué)時安排

（一）緒論（2學(xué)時）1.德育的概念德育的定義與內(nèi)涵德育與相關(guān)概念的辨析（如道德教育、思想政治教育等）2.德育原理的研究對象與任務(wù)研究對象研究任務(wù)3.德育原理的發(fā)展歷程西方德育原理的發(fā)展中國德育原理的發(fā)展4.學(xué)習(xí)德育原理的意義與方法意義方法

（二）德育的本質(zhì)（4學(xué)時）1.德育本質(zhì)的不同觀點德育是一種道德教育活動德育是一種政治教育活動德育是一種思想教育活動德育是一種促進(jìn)個體社會化的活動2.德育本質(zhì)的探討德育本質(zhì)的內(nèi)涵分析德育本質(zhì)的特點3.德育的功能個體性功能（生存功能、發(fā)展功能、享用功能）社會性功能（政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等）教育性功能（對智育、美育、體育等的促進(jìn)作用）

（三）德育的目標(biāo)與內(nèi)容（6學(xué)時）1.德育目標(biāo)德育目標(biāo)的概念與意義確定德育目標(biāo)的依據(jù)我國中小學(xué)德育目標(biāo)的歷史演變與現(xiàn)狀國外德育目標(biāo)的特點與啟示2.德育內(nèi)容愛國主義教育集體主義教育社會主義教育理想教育道德教育（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等）法制教育心理健康教育

（四）德育過程（6學(xué)時）1.德育過程的概念與要素德育過程的定義德育過程的構(gòu)成要素（教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法）2.德育過程的規(guī)律德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程3.德育過程的組織與實施德育過程的起始環(huán)節(jié)（了解學(xué)生，把握學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀）德育過程的中心環(huán)節(jié)（選擇德育內(nèi)容，運(yùn)用德育方法，形成教育合力）德育過程的結(jié)束環(huán)節(jié)（檢查與評價德育效果）

（五）德育原則（6學(xué)時）1.德育原則概述德育原則的概念與意義德育原則的依據(jù)2.我國中小學(xué)常用的德育原則導(dǎo)向性原則疏導(dǎo)原則尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則教育的一致性與連貫性原則因材施教原則知行統(tǒng)一原則正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則依靠積極因素，克服消極因素原則

（六）德育方法（6學(xué)時）1.德育方法概述德育方法的概念與意義德育方法的選擇依據(jù)2.常用的德育方法說服教育法（講解、談話、報告、討論、參觀等）榜樣示范法情感陶冶法（人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶等）實際鍛煉法（常規(guī)訓(xùn)練、實踐鍛煉等）品德評價法（表揚(yáng)獎勵與批評處分）自我教育法

（七）德育途徑（4學(xué)時）1.德育途徑概述德育途徑的概念與意義德育途徑的分類2.我國學(xué)校德育的主要途徑思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)社會實踐活動課外、校外活動共青團(tuán)、少先隊組織的活動校會、班會、周會、晨會、時事政策的學(xué)習(xí)班主任工作

（八）德育資源與利用（4學(xué)時）1.德育資源的概念與分類德育資源的定義德育資源的分類（人力資源、物力資源、財力資源、信息資源等）2.學(xué)校德育資源的開發(fā)與利用校內(nèi)德育資源的開發(fā)與利用（校園文化、教師資源、學(xué)生資源等）校外德育資源的開發(fā)與利用（家庭、社區(qū)、社會文化機(jī)構(gòu)等）

（九）德育管理（4學(xué)時）1.德育管理概述德育管理的概念與意義德育管理的目標(biāo)與任務(wù)2.德育管理的內(nèi)容與方法德育管理體制德育工作計劃與實施德育工作隊伍建設(shè)德育工作評價

（十）德育研究（2學(xué)時）1.德育研究的意義與方法德育研究的意義德育研究的方法（文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、行動研究法等）2.德育研究的現(xiàn)狀與趨勢國內(nèi)外德育研究的現(xiàn)狀德育研究的發(fā)展趨勢

三、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)1.教育見習(xí)（2學(xué)時）安排學(xué)生到中小學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實地觀察，了解德育工作的實際開展情況。要求學(xué)生撰寫見習(xí)報告，記錄見習(xí)過程中的所見所聞及體會。2.案例分析（2學(xué)時）選取典型的德育案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的德育原理和方法，提出解決問題的思路和方案。3.模擬德育活動（4學(xué)時）設(shè)計并組織學(xué)生進(jìn)行模擬德育活動，如主題班會、團(tuán)隊活動等。讓學(xué)生在實踐中體驗德育工作的過程和方法，提高其德育實踐能力。

四、考核方式1.平時成績（30%）考勤（10%）：全勤得10分，曠課一次扣2分，遲到、早退一次扣1分。課堂表現(xiàn)（10%）：包括課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等。作業(yè)與測驗（10%）：按時完成作業(yè)，認(rèn)真參加測驗，根據(jù)完成情況和成績評定。2.期末考試成績（70%）：采用閉卷考試形式，主要考查學(xué)生對德育原理的基本概念、基本理論和基本方法的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

五、教材及參考書目1.教材[作者姓名].德育原理[M].出版社名稱，出版年份.2.參考書目[作者姓名].德育學(xué)[M].出版社名稱，出版年份.[作者姓名].現(xiàn)代德育論[M].出版社名稱，出版年份.[作者姓名].學(xué)校德育原理[M].出版社名稱，出版年份.[期刊名稱].相關(guān)德育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，如《教育研究》《中國德育》等.

六、大綱說明1.本大綱根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)要求制定，注重理論與實踐相結(jié)合，突出對學(xué)生德育思維和實踐能力的培養(yǎng)。2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高教學(xué)效果。3.實踐教學(xué)環(huán)