小學(xué)超輕粘土教案4篇

小學(xué)超輕粘土教案4篇

小學(xué)超輕粘土教案(1)

超輕粘土美術(shù)教案

篇一：《多彩的超輕粘土》校本課程教案

《多彩的超輕粘土》校本課程教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解超輕粘土的特性。

2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過程與方法。

3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：超輕粘土的制作

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對超輕粘土的制作

教學(xué)方法：講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)

第一課超輕粘土的簡介

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的超輕粘土作品，問：

1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）

2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）

3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c(diǎn)。

二、介紹超輕粘土

超輕粘土是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。

特性

1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?/p>

2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。

3、作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋。

4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。

5.干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時(shí)間為3小時(shí)左右。

6.作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。

7.原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。用途

1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。

2、是制作寶寶手足印的絕佳素材，因?yàn)樗鼰o毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。

3、美勞教育最佳素材:可以用于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，并可用于親子DIY活動(dòng)。它是家庭、個(gè)人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材

7、安全

粘土本身安全無毒，但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強(qiáng)，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨(dú)立玩耍，以防止小孩放進(jìn)嘴里。

優(yōu)勢與意義粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。

我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時(shí)，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。

制作過程中的注意事項(xiàng)

1、玩的時(shí)候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時(shí)用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會(huì)干。

2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會(huì)變成膠粘狀，少許的水滴也會(huì)留印記，注意防水。

3、重復(fù)使用，在玩的過程中如果粘土有點(diǎn)變干不好制作時(shí)，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。

教育價(jià)值觀念

粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無具體形態(tài)，又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學(xué)生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動(dòng)作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。

玩粘土，是學(xué)生喜愛的游戲，也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作和視覺、觸覺的活動(dòng)。小小的粘土中，蘊(yùn)涵著學(xué)生們無限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

給學(xué)生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開始??

第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋

色彩的混合方法

兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會(huì)標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個(gè)品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。

制作不規(guī)則條紋：

不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復(fù)幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。

第三課基本形狀的制作

圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時(shí)，應(yīng)使粘土均勻受力。可以說，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。

水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個(gè)手掌相合，呈“V

”字形，將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。

由于角度的不同有時(shí)會(huì)揉出圓圓的小水滴，

有時(shí)會(huì)揉出細(xì)長的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次，使兩端的尖頭趨于一致。

正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復(fù)捏平正方形的六個(gè)面，最后固定為正六面體形狀。

圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反復(fù)揉搓，再用食指和大拇指按平兩端即可

篇二：超輕教案

游戲擊鼓傳花

瘋狂來往

安靜拍手

第一節(jié)展示自己的作品基本制作方法每個(gè)人一種顏色，分享展示

第二節(jié)圓球形可以想到什么小章魚

第三節(jié)正方形正方體正方體的特點(diǎn)面積透視圖色子（做游戲）

第四節(jié)長方體磚頭我的堆磚頭哲學(xué)

第五節(jié)三角形等邊等腰直角三角形面積周長圓錐小蘑菇

第六節(jié)圓柱小蝸牛兒歌

第七節(jié)蛇故事蛇的特點(diǎn)

第八節(jié)混色技巧如何混色有哪些比反應(yīng)touchcolor

第九節(jié)橢圓向日葵

第十節(jié)水滴狀小花一

第十一節(jié)裝飾自己的筆

第十二節(jié)奧特曼

第十三節(jié)考拉

第十四節(jié)展示小王子講小王子的故事

第十五節(jié)小豬

第十六節(jié)小蟲子小蘿卜

第十七節(jié)畫畫接力畫鼻子游戲課

第十八節(jié)小花盆

第十九節(jié)小貓咪

第二十節(jié)展示作品

教學(xué)目標(biāo)使孩子們初步認(rèn)識(shí)超輕粘土，引起興趣，學(xué)會(huì)合作與分享

教學(xué)準(zhǔn)備每人四分之一袋超輕粘土，顏色不同教學(xué)內(nèi)容

一展示自己的作品，引起小朋友們的興趣，問小朋友們想不想自己做

二介紹基本的揉捏方法

球形法水滴法空心法壓片法柱形法長條法

三分享色彩

讓小朋友們用自己手里的顏色互相交換，獲得多種不同的顏色，做出自己想要做出的作品

四展示小朋友們的作品，進(jìn)行總結(jié)

引導(dǎo)小朋友們自己上臺(tái)展示，主動(dòng)上去的獎(jiǎng)勵(lì)自己的作品告訴小朋友們分享的意義，一種顏色可以換成漂亮的彩虹。

五回收多余的粘土

教學(xué)目標(biāo)讓小朋友們認(rèn)識(shí)圓形，圓形的形成，簡單了解球體介紹小章魚的習(xí)性，特點(diǎn)圖片教會(huì)小朋友們做小章魚

教學(xué)準(zhǔn)備四分之一袋超輕粘土

教學(xué)內(nèi)容

一圓形

展示圓形圖片問小朋友想到了什么

圓形是如何形成的，每個(gè)圓都有一個(gè)圓心，一個(gè)點(diǎn)繞圓心以相同的距離旋轉(zhuǎn)，就得到了圓形。

二球體

先用球形法捏出一個(gè)直徑三厘米的球體，展示。告訴小朋友們其實(shí)每個(gè)球體里都有很多的圓形，切開球體展示圓形

三章魚

告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個(gè)小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結(jié)來裝飾。

四講述章魚的生存環(huán)境習(xí)性等

展示小朋友們的作品

回收多余的粘土

教學(xué)目標(biāo)教會(huì)小朋友們混色方法顏色疊加的效果（不僅可以用于超輕粘土也可用于美術(shù)方面）

講述超輕粘土混色的方法讓小朋友們自己動(dòng)手混色，感受變化教學(xué)準(zhǔn)備每人四分之一袋超輕粘土

教學(xué)內(nèi)容

一講述一些混色的常識(shí)

如紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=綠

二講述之后，提問，看小朋友們誰反應(yīng)快

三玩色彩游戲說顏色，小朋友們用手去教室里找這種顏色并且碰觸

四教學(xué)如何對超輕粘土進(jìn)行混色把兩種顏色揉到一起，按壓，捏，揉，直到兩種顏色均勻地變成一種顏色

用小袋子裝好混色后的粘土，可用于做之后的小花。

超輕粘土教案四

教學(xué)目標(biāo)

告訴孩子們我們的世界是美麗的，我們也可以用自己的雙手使自己的生活更美麗。美麗是一種心態(tài)，與金錢無關(guān)，我們可以自己裝點(diǎn)自己的生活，豐富精神。

進(jìn)行“裝飾筆”的教學(xué)用超輕在自己的筆上做出漂亮的小花教學(xué)準(zhǔn)備

分成小組發(fā)紫色，藍(lán)色，粉色白色綠色的超輕，教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行馬蹄蓮的教學(xué)，可以粘在自己的筆上進(jìn)行裝飾讓小朋友們自己展示成品

篇三：幼兒園美術(shù)教案粘土

篇一：好玩的黏土

好玩的黏土（中班美工）

好玩的黏土活動(dòng)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)造性的活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)黏土的特性。2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黏土、水、圖示（一盆黏土、三杯水、一勺鹽）各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒討論如何把黏土變成泥團(tuán)，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團(tuán)。二、幼兒自由制作1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。2、小小設(shè)計(jì)師：讓幼兒根據(jù)自己的想象運(yùn)用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。3、展評：“的作品是最棒的”請幼兒來向大家介紹自己的作品。

篇二：幼兒粘土教案

韓國粘土詳案

課時(shí)時(shí)間：2小時(shí)

課時(shí)次數(shù)：第一次

課時(shí)目標(biāo)：基本造型（圓（萬能造型），三角，橢圓，正方，星星）

延伸：

一：相識(shí)禮儀（目標(biāo)，增加小朋友的自信心）15m

1.走進(jìn)教室后，讓小朋友安靜下來，紀(jì)律，老師自我介紹：（小朋友，我是程老師，以后，我們一起來學(xué)粘土，一起來玩游戲好嗎？，引導(dǎo)小朋友和自己打招呼，老師好....）1m

2.小朋友自我介紹：四節(jié)換一換（有獎(jiǎng)勵(lì)）14m

教具：一個(gè)會(huì)發(fā)光的球，拍下，就會(huì)閃（第一次）；一堆卡片，每張卡片寫上每個(gè)小朋友的名字，輪流抽簽（第二次）；一個(gè)骰子，在骰子上貼上不同小朋友的名字，投到那個(gè)就那個(gè)來說（第三次）；1234567，xxxx在哪里（第四次）..........

方法（第一次）：用這個(gè)球來吸引小朋友的注意力，誰上來說下自己的名字，幼兒園，就給誰拍下，一個(gè)做了，其他小朋友也會(huì)來做.

問題：如果遇到小朋友不肯的話，第一次可走到他旁邊，進(jìn)行提問，名字，幼兒園等，回答出以后，和其他小朋友一起以拍手的方式來鼓勵(lì)他，讓他建立自信心.

二：手指游戲，粘土律動(dòng)（目標(biāo)，增加小朋友的模仿能力，手口協(xié)調(diào)能力，鍛煉小朋友的靈活性，全能全腦）10m

律動(dòng)一：手指做飯

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）

搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。

包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）。

搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。

律動(dòng)二：手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）。

小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

律動(dòng)三：手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。

大門開了（兩手拇指分開）。

小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。

后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。

小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）

老師走來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（兩手交叉抱拳）。

報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。

3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）

4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上）

5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上）

6（左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上）

7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）

8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）

律動(dòng)四：小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手舉起來

小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來

小手小手拍拍，我的小手合起來

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

律動(dòng)五：．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)手指敲敲敲

三個(gè)手指捏捏捏

四個(gè)手指撓撓鬧

五個(gè)手指拍拍拍

五個(gè)兄弟爬上山

幾里古嚕滾下來

律動(dòng)六：一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）

三：課程（一）：30m

1.基本造型（圓，三角，橢圓，正方，星星）

方法：在通過律動(dòng)之后，使小朋友對自己的手指有一定的認(rèn)識(shí)，

1.介紹我們韓國粘土的顏色（紅，黃，藍(lán)，綠，紫，黑，白，橙），特性（軟度，韌性很好），氣味（很香，但純粹從植物中提取出來，對人類無毒無害），自然封干.

2.教小朋友做萬能形狀——圓。讓小朋友拿出粘土（事先先分好的），拿出一指節(jié)的分量，教四步驟（拉，按，搓，團(tuán)），做出無褶皺的圓

拉的方法：用大拇指，中指，食指三個(gè)手指來拉粘土，目的是為了使粘土的彈性增加。按的方法：把粘土放在手掌心的位置，用另外的大拇指去按，目的是為了把里面的小氣泡給按出來，使后面的造型更加方便。

搓的方法：兩手繃直，把粘土放在手掌心上，進(jìn)行搓，在搓的過程中，把褶皺給搓掉。團(tuán)的方法：搓好以后，快速的團(tuán)起來，團(tuán)成一個(gè)光滑的圓。

3.由圓變出的正方，教小朋友做出，用手捏出四個(gè)角.

4.同理，教小朋友做出三角，用手捏出三個(gè)角.

5.同理，教小朋友

做出星星，用手捏出五個(gè)角.

四：休息時(shí)間：15m

五：課程（二）：30m

直接發(fā)給小朋友作業(yè)本（紙張），一個(gè)一個(gè)讓小朋友做圓，三角，星星，正方，橢圓，老師說出步驟，小朋友按照步驟來做，老師下來巡回指導(dǎo).

六：游戲：15m

123，木頭人

篇三：幼兒園兒童簡單超輕粘土制作方法

簡單兒童超輕粘土制作方法

1用白色粘土做出一個(gè)蛋蛋形。

2用片小圓形壓平，作為翅膀。

3製作兩片紅色一大一小的半圓，貼上頭上，可以作為雞冠。4兩個(gè)黃色小三角形，上下一貼，變成小嘴兒。

5橙色製作小雞腳部。

6完成:d

篇四：趣味紙粘土制作教案

1．趣味的粘土制作

篇五：幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案

d1瑪雅圖騰柱

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：硬紙筒、宣紙、卷筒、乳膠、染料。

二、活動(dòng)過程：

1、教師讓寶寶們作自我介紹，并可以做才藝表演

2、教師出示卷筒，并提問寶寶在哪里見過卷筒

3、教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)卷筒，讓寶寶觀察卷筒的形狀和顏色

4、教師啟發(fā)寶寶想象自己手里的卷筒像什么

5、教師提問寶寶自己的卷筒可以走路嗎？然后示范卷筒走路，最后比賽一下看誰的卷筒跑的最快。最后一起跑到停車場

6、教師出示宣紙，讓寶寶認(rèn)知宣紙

7、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶自己感受宣紙的柔軟度，并提問宣紙的顏色（幾乎透明）

8、教師出示乳膠，放在寶寶手心，讓寶寶充分的感受黏黏的感覺。

9、教師范用手粘乳膠把宣紙粘貼在卷筒上，把卷筒全部包住。然后放置在一邊等待晾干。

10、教師給寶寶講解羽蛇神和太陽神的傳說。

羽蛇神是瑪雅人信奉的造物神，羽蛇。一種會(huì)飛的蛇的形象，或說是圖騰。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和豐收，同時(shí)也包括毀滅。羽蛇神頭部的造型和我們的龍非常相像，而且，羽蛇神和龍崇拜都與祈雨有關(guān)。人類所塑造出的最早的神是太陽神，最早的崇拜形式是太陽崇拜。太陽神話是一切神話的核心，一切神話都是由太陽神話派生出來的。太陽“從僅僅是個(gè)發(fā)光體的天體變成一個(gè)神，一個(gè)至高無上的神”。

11、教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)顏料盤，出示小排筆，教給寶寶吧排筆的使用方法。

12、教師讓寶寶自選顏料，然后讓寶寶發(fā)揮自己的想象用排筆畫在卷筒上面。

13、最后教師讓寶寶做一個(gè)作品展示，并講解。

三、活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的神話世界。

這節(jié)課我們讓幼兒對瑪雅文化有了一個(gè)初步的探索和認(rèn)知，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造情景，讓他們聯(lián)想到自己平時(shí)接觸的神話片故事里的人物形象，利用畫筆涂鴉等多種方式來感受圓柱創(chuàng)造的樂趣。

d——2排列組合

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

卷筒紙芯若干，彩紙若干，雙面膠若干，底板一個(gè)/人，底板紙一張/人，大頭釘若干。

二、活動(dòng)過程：

2、教師出示卷筒紙芯，提問它是什么形狀，在哪里見過，有什么用途？

3、教師統(tǒng)發(fā)卷筒紙芯，讓寶寶去充分想象，還可以做什么？

4、教師示范用剪刀，把卷筒紙芯剪掉一圈，讓寶寶想象它像什么？

5、教師統(tǒng)發(fā)剪刀，讓寶寶自己去剪一剪，看看你自己都能剪出什么？

6、教師出示彩紙，把彩紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)剪好的紙環(huán)里

7、教師統(tǒng)發(fā)紙杯，讓寶寶自選彩紙，塞進(jìn)紙環(huán)里，讓寶寶看一下現(xiàn)在的紙環(huán)像什么？

8、教師輔助寶寶一起塞好很多紙環(huán)

9、教師出示雙面膠和紙板，把雙面膠粘在底板上，然后把剛才塞好的紙環(huán)粘在底板上，教師可以在底板山貼出不同的形狀，讓寶寶發(fā)揮想象去表達(dá)。

10、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠和底板，讓寶寶自己操作。

11、教師和寶寶一起分享他們的創(chuàng)意結(jié)果，讓寶寶自己講述他們制作的是什么？

12、教師給寶寶的作品署名和日期

13、家長和寶寶作品留念

三：活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中的廢棄物卷筒紙芯來創(chuàng)作，變廢為寶，讓寶寶把很多的小紙芯排列起來，就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的視覺美感，讓寶寶在不同的角度，側(cè)面去欣賞作品，會(huì)有不同的視覺效果。

d——3球印

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：珠光球若干、撫觸球若干、藍(lán)球若干、水彩筆若干、鉛畫紙若干。

二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示籃球，讓寶寶觀察籃球的形狀、顏色，并讓寶寶聞一聞籃球的味道，跟之前的什么味道是一樣的？

3、教師拿呼啦圈做籃筐帶著寶寶一起投籃。

4、教師出示珠光球讓寶寶觀察珠光球與籃球的區(qū)別，讓每個(gè)寶寶摸一摸感受一下。5，教師把珠光球做足球，帶著寶寶一起踢足球。

6、教師出示撫觸球，讓寶寶感知撫觸球，并雨籃球、珠光球比較

7、教師帶著寶寶一起用撫觸球做撫觸按摩。

8、教師出示顏料，把籃球放在顏料盒里沾滿顏料，仍在貼在地上的紙上，在墻上滾一滾

9、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)籃球，讓寶寶沾滿自己喜歡的顏料，在地上的紙上砸一砸，讓寶寶觀察紙上留下來的點(diǎn)的圖案

10、教師讓寶寶在墻上的紙上滾一滾，讓寶寶觀察在墻上留下來的線的痕跡

11、教師讓寶寶嘗試每種球沾滿顏色后，留下來的不同痕跡，讓寶寶想象他們偶像什么

12、教師示范用彩筆在紙上添加一些圖案，補(bǔ)充圖畫

13、教師統(tǒng)發(fā)水彩筆，讓寶寶自己聽話，并讓每個(gè)寶寶自己做講解

14、家長給寶寶的作品合影留念

三、活動(dòng)總結(jié)：

通過這節(jié)課，寶寶體驗(yàn)了各種球的游戲，并且觀察球印游戲印上去的圖案，進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)。

這節(jié)課，寶寶在對球進(jìn)行初步探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了各種球類游戲，通過這些游戲促進(jìn)肌肉發(fā)育，最后讓寶寶體驗(yàn)用球在白紙上滾動(dòng)所產(chǎn)生的圖案，他們聯(lián)想5、到各種事物，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟發(fā)，寶寶聯(lián)想和動(dòng)物相關(guān)的事物。

d4沙畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙子若干、篩子一個(gè)/人、鉛畫紙若干、粘合劑一瓶/人、小盆一個(gè)/人

二、活動(dòng)過程：，

1教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并嘗試才藝表演。

2教師提問寶寶見過沙子嗎？沙子是什么顏色的？沙子有什么用途？

3、教師出示沙袋，讓那個(gè)寶寶小手摸一摸，里面裝的是不是沙子。

4、教師跟寶寶玩一會(huì)沙袋的游戲

5、教師出示粘合劑，讓寶寶認(rèn)知只粘合劑。并用手去感受粘合劑的黏稠腥風(fēng)

6、教師用粘合劑在鉛畫紙上畫畫，讓寶寶觀察，有沒有圖案。

7、教師統(tǒng)發(fā)粘合劑，讓寶寶自己操作，讓寶寶尋找紙上的圖案。

8、教師出示篩子，教給寶寶篩子的用法

9、教師統(tǒng)發(fā)篩子，讓寶寶自己篩沙子漏在紙上。

10、教師輔助寶寶完成這項(xiàng)工作。

11、教師從事反把紙上的沙子抖落在盆里，讓寶寶觀察紙上的圖案

12、教師引導(dǎo)寶寶抖落自己紙上的沙子，然后觀察紙上的圖案，讓寶寶描繪剛才畫的是什么？

13、教師引導(dǎo)寶寶可重復(fù)操作，讓寶寶不斷將自己的作品完善。

14、教師給寶寶的作品署名和日期。

15、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

寶寶們都很喜歡玩沙子，粘合劑涂出來并不知道是什么圖案，撒上沙子以后一下子居然變成額一張畫，寶寶看了后都很驚奇，家長可以抓住寶寶的興趣點(diǎn)來培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。

d5山

一/活動(dòng)準(zhǔn)備:文房四寶1套/人、顏料盤一個(gè)/人、卷筒紙1卷、

二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示文房四寶，讓寶寶回憶他們的名字，并提問他們分別都有什么用途。

3、教師示范用墨條墨汁，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

4、教師出示毛筆，用毛筆蘸取一點(diǎn)水放入盤中，并把手筆的筆尖整理成尖狀。

5、教師用筆尖蘸取一點(diǎn)墨汁，點(diǎn)在顏料盤的一邊。教師把毛筆放在盤里的水中，侵染在半支筆附近，使毛筆的顏色盡量暈開。

6、教師在用毛筆的筆尖蘸取一點(diǎn)墨汁，在宣紙上使整個(gè)毛筆鋪開，讓寶寶觀察會(huì)有三種不同的顏色呈現(xiàn)，這就是所謂的三墨法

7、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作

8、教師示范用毛筆畫出三座大三，顏色自上往下，逐漸變淡

9、教師讓寶寶自己操作完成

10、教師提問寶寶，大山旁邊有什么？教師用同樣的方法示范畫出小花小草

11、教師輔助寶寶完成

小學(xué)超輕粘土教案(2)

手工學(xué)科教案

創(chuàng)意黏土小組

第一課:

神奇的超輕黏土

第二課:

我的書房我做主

第三課:

大家來當(dāng)“泥人張”

(一)第四課:

大家來當(dāng)“泥人張”

(二)第五課:

面具設(shè)計(jì)師xx:

春天來了第七課:

果園xx

第八課:

動(dòng)物總動(dòng)員之小雞快跑xx:

動(dòng)物總動(dòng)員之歡樂森林第十課:

xx探險(xiǎn)奇特的深海魚

第十一課:

海洋探險(xiǎn)歡樂潛水艇第十二課:

舌尖上的饞嘴小吃第十三課:

舌尖上的面點(diǎn)大師第十四課:

茶韻飄香茶器具的制作第十五課:

印結(jié),我的心第十六課誰言寸草心,報(bào)得三春暉母親節(jié)的禮物

創(chuàng)意超輕黏土制作神奇的超輕黏土教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培養(yǎng)學(xué)生制作的興趣.

2、認(rèn)知目標(biāo)：

了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.

3、實(shí)踐目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具:

范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學(xué)具：

超輕黏土、小工具教學(xué)過程:

一引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn):

學(xué)生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達(dá)到的效果,學(xué)生還能發(fā)現(xiàn),用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.

二對材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)1制作炫彩彈性小球

1)感知材料有很好的色彩調(diào)和作用

只用紅黃蘭白黑五種基本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)制不同顏色的超輕黏土.

嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好2)超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法:

手捏法。這是泥造型中最簡單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。挖空法:

為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:

借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。

3)利用各種技法進(jìn)行:

拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼,制作炫彩彈性小球

比一比,誰制作的小球在外觀色彩方面效果好

4)利用.泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意

三以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意制作

制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):

創(chuàng)意球球筆:

在小球的兩端進(jìn)行鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯(可以選擇不同顏色的筆芯,)裝有筆芯的一頭可以插入另一個(gè)小球沒有筆芯的一端,這樣用5至6個(gè)小球筆,可以拼接成一支可以隨時(shí)更換顏色的拼插筆即時(shí)貼布告小花籃

小花籃可以放置即時(shí)貼,也可將提醒帖粘在小花籃上,成為提示板.四延伸

同學(xué)們回家可以思考:

用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實(shí)用性的物品.

創(chuàng)意超輕黏土制作我的書房我做主教學(xué)目標(biāo)：

1情感目標(biāo):

通過制作書房里的筆筒等學(xué)習(xí)用品,增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活的意識(shí)

1．認(rèn)知目標(biāo):

學(xué)習(xí)用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。

2．實(shí)踐目標(biāo):

會(huì)用泥條、泥球、印、刻等技能，大膽裝飾筆筒,發(fā)現(xiàn)生活中的美創(chuàng)造生

活中的xx.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．筆筒范例若干

2．泥、泥工板、泥槌、泥刀等，輔助材料（花片、回形針等）活動(dòng)過程：

一課件出示各種筆筒

1有序的觀察筆筒，說說筆筒的構(gòu)造

2領(lǐng)略不同風(fēng)格筆筒的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識(shí)

二示范筆筒的制作方法一:

1）取塊超輕黏土放板中，那起泥槌輕輕拍，來來回回有序拍，拍的勻來拍的平.2)然后拿起泥工刀，劃出方方小泥板，卷卷卷，卷出一個(gè)泥筒來，

3)小心把它連接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底兒做，泥筒裝在底板上，記著還要連接好.

4）可是筆筒還不漂亮，怎樣使它更漂亮呢？啟發(fā)學(xué)生能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。方法二:

利用盤泥條的方法制作筆筒,這種方法能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體.

三學(xué)生選擇一種方法制作

教師在巡視時(shí)提醒學(xué)生輕輕地、向兩邊拍打泥。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泥板連接。鼓勵(lì)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行大膽裝飾。四活動(dòng)評價(jià)請學(xué)生講述自己的制作方法，參觀同伴的作品，評選喜歡的筆筒。

五拓展活動(dòng)

思考:

在書房還有哪些用品可以利用超輕黏土來制作?學(xué)生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁鐵:

1)選擇一塊長20厘米,寬10厘米的鐵片,在鐵片的四周用超輕黏土包裹,并進(jìn)行裝飾,這樣,一塊提示板就制成了.或者用厚的卡紙制作提示板,可以用超輕黏土進(jìn)行裝飾.

2)利用超輕黏土制作出小巧的造型,大約一元銀幣大小,然后在作品后面黏上吸鐵石,或大號(hào)回形針.

3)如果用鐵片制作提示板,那么配套的固定夾就是吸鐵石,如果用厚的卡紙制作提示板,配套的就是大號(hào)回形針制作的固定夾.

小xx輕粘土制作教案

篇一：

超輕粘土教案

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

xx目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平

面板，牙簽，彩色xx。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體

現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：

用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

一．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。

xx目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)

難點(diǎn)：

造型個(gè)性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：

有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：

由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為

，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的，極輕而又不容易碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn)

?白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

?作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），

顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

?印痕制作。

?真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

?真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化

后圖案能長時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：

做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）

篇二：

超輕粘土教案

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

xx目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平

面板，牙簽，彩色xx。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：

用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

三．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。

xx目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)

難點(diǎn)：

造型個(gè)性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：

有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：

由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

小學(xué)超輕粘土教案(3)

紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

一．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。

德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)

難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

一、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

二、介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。

2紙粘土的特點(diǎn)

●白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

●作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

●印痕制作。

●真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

●真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）

①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，紙粘土都是水溶性的，噴水會(huì)融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定位置再固定下來。

④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

⑤完成的作品風(fēng)干，上色。

四、制作準(zhǔn)備

●報(bào)紙一張。

●毛巾或小手帕。

●小杯子，用來盛水。

●滾筒，用筆也可以。

●尺子。

●彩泥或紙粘土。

第二課時(shí)

一、動(dòng)手制作

讓學(xué)生自主動(dòng)手運(yùn)用彩泥或紙粘土制作。

可采用小組形式共同制作。

定一主題，大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)作品。件數(shù)不限。

二、評價(jià)

互相欣賞評價(jià)同學(xué)的作品。

然后老師再做評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指出好的地方加以表揚(yáng)。

創(chuàng)意超輕黏土制作神奇的超輕黏土

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培養(yǎng)學(xué)生制作的興趣.

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.

3、實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、

教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學(xué)具：超輕黏土、小工具

教學(xué)過程:

一引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn):學(xué)生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達(dá)到的效果,學(xué)生還能發(fā)現(xiàn),用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.

二對材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)

1制作炫彩彈性小球

1)感知材料有很好的色彩調(diào)和作用

只用紅、黃、蘭、白、黑五種基本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色

學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)制不同顏色的超輕黏土。

嘗試制作有漸變效果的超輕黏土。

2)超輕黏土造型方法的介紹

媒體演示方法:

手捏法。這是泥造型中最簡單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保留形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。

3)利用各種技法進(jìn)行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼,制作炫彩彈性小球

比一比,誰制作的小球在外觀色彩方面效果好

4）利用泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作

比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意

三以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意制作

制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):

創(chuàng)意球球筆:

即時(shí)貼布告小花籃

思考:用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實(shí)用性的物品.

二、人物泥塑造型欣賞制作

教學(xué)目標(biāo)：

1情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感以及對泥塑學(xué)習(xí)的興趣。

2.認(rèn)知目標(biāo):觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐目標(biāo):提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的泥塑能力。

教學(xué)過程

一感受自古至今關(guān)于泥人制作的傳統(tǒng)工藝

1課件出示自古至今關(guān)于泥人制作的傳統(tǒng)工藝,特別是關(guān)于泥人張的故事

2師出示一塊超輕黏土，以及一個(gè)泥娃娃，

提出問題：一塊超輕黏土怎樣才能變成一個(gè)可愛的泥娃娃？

二學(xué)生分小組,探索如何制作泥娃娃

1分組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？

學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。

2欣賞民間泥塑制作過程（圖片或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

3再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？

4形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。教師歸納。

5欣賞感受，深入探究。交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。讓學(xué)生說說各自的感受及方法。

6出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。

7創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會(huì)。

學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。

三評價(jià)

學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。展示交流，互相評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。

四.拓展學(xué)習(xí):

剛才我們制作的是可愛的泥娃娃,如何制作慈祥的老爺爺老奶奶造型呢?

學(xué)生探討,發(fā)現(xiàn)面部周圍以及添加老花眼鏡拐杖可以讓老爺爺老奶奶的造型生動(dòng)起來.

學(xué)生以小組為單位,制作一個(gè)老爺爺或老奶奶玩偶造型.

三、動(dòng)漫人物的制作

教學(xué)目標(biāo):

1.情感目標(biāo):體驗(yàn)?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。

2.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進(jìn)行頭像立體造型。

2.實(shí)踐目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備

（學(xué)生）超輕黏土（紅、黃、藍(lán)、黑、白色）一套。

（教師）超輕黏土一套，課件，超輕黏土實(shí)物，超輕黏土人物作品。

教學(xué)過程

一導(dǎo)入,引出本堂課制作重點(diǎn)

1.課件展示、欣賞導(dǎo)入新課，初步感受夸張的藝術(shù)手法及審美特征。