6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們神圣的國(guó)土”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土的遼闊、美麗以及領(lǐng)土完整的重要性。內(nèi)容涉及教材的“第六單元我們的祖國(guó)”中的“第三課時(shí)神圣的國(guó)土”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在地理、歷史等學(xué)科中已學(xué)的關(guān)于我國(guó)地理位置、歷史沿革等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生形成對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的全面認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、法治意識(shí)和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重歷史、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。此外，通過(guò)探究活動(dòng)，提升學(xué)生的地理空間觀念和人文綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解我國(guó)領(lǐng)土的遼闊與美麗。通過(guò)地圖展示和圖片介紹，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)幅員遼闊、地形地貌多樣的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)領(lǐng)土完整的重要性。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解領(lǐng)土完整對(duì)于國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)的意義。

-重點(diǎn)三：掌握維護(hù)領(lǐng)土完整的方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解領(lǐng)土完整與國(guó)家主權(quán)的關(guān)系。通過(guò)討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解領(lǐng)土完整是國(guó)家主權(quán)的重要組成部分。

-難點(diǎn)二：分析歷史事件對(duì)領(lǐng)土完整的影響。通過(guò)歷史案例分析，讓學(xué)生理解歷史事件對(duì)領(lǐng)土完整的影響，以及維護(hù)領(lǐng)土完整的必要性。

-難點(diǎn)三：將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將維護(hù)領(lǐng)土完整的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如尊重歷史、關(guān)注時(shí)事、積極參與國(guó)家建設(shè)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、圖片、視頻等多媒體資源，如展示我國(guó)不同地域風(fēng)貌的圖片、歷史事件相關(guān)的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用的地球儀、地圖掛圖等，以便于學(xué)生直觀地理解地理空間概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書(shū)寫(xiě)工具，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家的領(lǐng)土有多大嗎？它有哪些特別的地方？”

展示一些關(guān)于我國(guó)不同地域風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國(guó)領(lǐng)土的遼闊和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)家領(lǐng)土的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)家領(lǐng)土基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)家領(lǐng)土的基本概念、組成部分和地理特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解國(guó)家領(lǐng)土的定義，包括領(lǐng)土的組成元素如陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)空等。

詳細(xì)介紹我國(guó)領(lǐng)土的地理特點(diǎn)，使用地圖和圖表展示我國(guó)疆域的遼闊和地理分布。

3.國(guó)家領(lǐng)土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)家領(lǐng)土的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)家領(lǐng)土案例進(jìn)行分析，如邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)、海洋權(quán)益的維護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)家領(lǐng)土的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)的影響，以及如何通過(guò)國(guó)際合作維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)家領(lǐng)土相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)我國(guó)的海洋權(quán)益”。

小組內(nèi)討論該話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家領(lǐng)土的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家領(lǐng)土的基本概念、地理特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)家領(lǐng)土在國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土的保護(hù)和發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)家領(lǐng)土保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于領(lǐng)土完整和國(guó)家安全的內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律層面上的國(guó)家領(lǐng)土保護(hù)。

-《中國(guó)地理》教材中關(guān)于我國(guó)不同地理區(qū)域的介紹，幫助學(xué)生更深入地理解我國(guó)領(lǐng)土的多樣性和地理特點(diǎn)。

-《中國(guó)近代史》中關(guān)于領(lǐng)土割讓和收回的歷史事件，讓學(xué)生了解國(guó)家領(lǐng)土完整的歷史背景和重要性。

-《世界地理》中關(guān)于國(guó)際法和海洋法的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生對(duì)國(guó)際領(lǐng)土爭(zhēng)端解決機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于我國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)議的歷史資料，如中印邊界問(wèn)題、南海問(wèn)題等，分析其歷史淵源和現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國(guó)在維護(hù)領(lǐng)土完整方面的最新動(dòng)態(tài)和外交努力。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的國(guó)際視野和談判技巧。

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于我國(guó)領(lǐng)土的科普小冊(cè)子或PPT，向同學(xué)或社區(qū)介紹我國(guó)領(lǐng)土的遼闊和美麗。

-通過(guò)實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解我國(guó)邊疆地區(qū)的風(fēng)土人情和自然景觀，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的熱愛(ài)和責(zé)任感。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或軍事博物館，了解國(guó)家領(lǐng)土完整的歷史和軍事防御的重要性。

-開(kāi)展“我為祖國(guó)添磚加瓦”主題活動(dòng)，讓學(xué)生思考如何在日常生活中為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整做出貢獻(xiàn)。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整的理解和情感。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生收集并整理關(guān)于我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)（最北端、最南端、最西端、最東端）的資料，并制作成一份簡(jiǎn)要的介紹報(bào)告。

答案示例：學(xué)生可以整理出如下信息：

-最北端：黑龍江省漠河市北極村，位于53°33'N。

-最南端：海南省三沙市南沙群島的曾母暗沙，位于4°15'N。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原，位于73°40'E。

-最東端：黑龍江省撫遠(yuǎn)市黑瞎子島，位于135°05'E。

2.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇我國(guó)的一個(gè)邊疆地區(qū)，如西藏、新疆等，調(diào)查并描述該地區(qū)的地理特點(diǎn)、民族特色和歷史文化。

答案示例：以西藏為例，學(xué)生可以整理出如下信息：

-地理特點(diǎn)：高海拔、氣候寒冷、地形復(fù)雜。

-民族特色：藏族文化豐富，有獨(dú)特的服飾、建筑和宗教信仰。

-歷史文化：歷史上是“茶馬古道”的重要節(jié)點(diǎn)，有豐富的歷史遺跡和文化傳說(shuō)。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)家領(lǐng)土保護(hù)的宣傳海報(bào)，要求包含標(biāo)語(yǔ)、圖片和簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

答案示例：海報(bào)可以包含以下內(nèi)容：

-標(biāo)語(yǔ)：“珍惜領(lǐng)土，共筑和平！”

-圖片：展示我國(guó)領(lǐng)土的地圖、邊疆地區(qū)的風(fēng)光照片等。

-文字說(shuō)明：簡(jiǎn)要介紹國(guó)家領(lǐng)土的重要性，呼吁大家共同維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

4.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與國(guó)家領(lǐng)土完整相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)時(shí)的情景。

答案示例：以中印邊界問(wèn)題為例，學(xué)生可以扮演以下角色：

-印度代表：主張領(lǐng)土要求。

-中國(guó)代表：捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整。

-旁白：介紹事件背景和過(guò)程。

5.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生思考如何在自己的日常生活中踐行維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的行動(dòng)，并寫(xiě)下自己的計(jì)劃和承諾。

答案示例：學(xué)生可以寫(xiě)出如下計(jì)劃：

-學(xué)習(xí)國(guó)家領(lǐng)土知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。

-關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家在維護(hù)領(lǐng)土完整方面的努力。

-積極參與社區(qū)活動(dòng)，宣傳國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

-在遇到涉及國(guó)家領(lǐng)土完整的問(wèn)題時(shí)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，維護(hù)國(guó)家利益。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家領(lǐng)土的概念

-我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)

-領(lǐng)土完整的重要性

-維護(hù)領(lǐng)土完整的措施

②關(guān)鍵詞：

-領(lǐng)土

-四至點(diǎn)

-維護(hù)

-安全

③核心詞句：

-“我們神圣的國(guó)土，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)?！?/p>

-“領(lǐng)土完整是國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)的重要保障?！?/p>

-“維護(hù)領(lǐng)土完整，人人有責(zé)?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)分別在哪里？”、“領(lǐng)土完整對(duì)國(guó)家安全有何意義？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂討論和活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并提供改進(jìn)的建議。

2.教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠積極提出問(wèn)題、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠有效地解決問(wèn)題。

-角色扮演評(píng)價(jià)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的角色理解能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在扮演不同角色時(shí)是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息、是否能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

-實(shí)地考察評(píng)價(jià)：對(duì)于實(shí)地考察活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力、記錄能力和分析能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在考察過(guò)程中是否能夠認(rèn)真觀察、是否能夠準(zhǔn)確記錄信息、是否能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。例如，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足