四川省宜賓市南溪二中高二體育《排球》教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省宜賓市南溪二中高二體育《排球》教學實錄新人教版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《排球》中的“排球基本技術”，包括發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課在復習初中體育教材中的排球知識的基礎上，深入講解了排球的基本技術。與教材的章節(jié)關聯性較強，包括排球運動概述、基本技術動作等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康、運動、合作和審美等核心素養(yǎng)。通過排球基本技術的學習，學生能夠提升運動技能，增強體質；在團隊合作中培養(yǎng)集體意識；同時，通過排球運動的魅力，激發(fā)學生的審美情趣和對體育運動的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.排球基本技術的正確動作要領。

2.發(fā)球、傳球、扣球等基本技術的協調性和準確性。

難點：

1.排球基本技術動作的規(guī)范化與標準化。

2.學生在實戰(zhàn)中運用基本技術的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范、分解動作、重復練習等方法，幫助學生掌握正確的動作要領。

2.利用視頻回放和小組互評，讓學生直觀地看到動作的不足，并進行針對性糾正。

3.設置模擬比賽情境，讓學生在實戰(zhàn)中練習和應用基本技術，提高運用能力。

4.加強學生間的合作與交流，通過團隊訓練和比賽，培養(yǎng)學生的團隊精神和戰(zhàn)術意識。教學資源1.軟硬件資源：排球場地、排球、排球網、秒表、錄像機、電腦等。

2.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線測試。

3.信息化資源：排球教學視頻、排球技術動作圖解、排球規(guī)則及戰(zhàn)術分析文檔。

4.教學手段：多媒體課件、排球技術動作示范視頻、小組討論、模擬比賽等。教學過程設計導入環(huán)節(jié)：

1.情境創(chuàng)設：播放排球比賽精彩瞬間視頻，激發(fā)學生對排球的興趣。

用時：5分鐘

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考排球比賽中哪些技術動作最關鍵。

用時：2分鐘

講授新課：

1.排球運動概述：簡要介紹排球運動的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則等。

用時：5分鐘

2.基本技術動作講解：分別講解發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作，強調動作要領和注意事項。

用時：10分鐘

3.視頻演示：播放專業(yè)運動員示范排球基本技術動作的視頻，讓學生直觀感受動作要領。

用時：5分鐘

鞏固練習：

1.分組練習：將學生分成小組，進行發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作的練習。

用時：10分鐘

2.小組討論：各小組分享練習心得，共同討論如何改進動作。

用時：5分鐘

課堂提問：

1.詢問學生：通過本節(jié)課的學習，大家掌握了哪些排球基本技術？

用時：1分鐘

2.學生展示：請幾位同學現場展示所學技術動作，其他同學給予評價和反饋。

用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師提問：排球比賽中，發(fā)球、傳球、扣球哪個技術動作更重要？為什么？

用時：2分鐘

2.學生回答：請同學們結合所學內容，談談自己的看法。

用時：3分鐘

3.教師點評：針對學生的回答，給予肯定和鼓勵，指出不足之處，并提出改進建議。

用時：5分鐘

教學創(chuàng)新：

1.在講解基本技術動作時，加入一些趣味性環(huán)節(jié)，如模仿明星運動員的動作，提高學生的學習興趣。

2.利用小組合作的形式，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展：

1.在鞏固練習環(huán)節(jié)，引導學生關注技術動作的細節(jié)，提高學生的觀察力和分析能力。

2.通過模擬比賽，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力，提高學生的心理素質。

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調重點難點。

用時：2分鐘

2.布置課后作業(yè)：請同學們回家后練習所學技術動作，并思考如何提高自己的技術水平。

用時：1分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：

-學生能夠正確掌握排球發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作。

-學生在技術動作的規(guī)范性、協調性和準確性方面有明顯提升。

-學生能夠獨立完成基本技術動作，并在模擬比賽中展示所學技能。

2.理解與應用：

-學生對排球運動的基本規(guī)則和戰(zhàn)術有了更深入的理解。

-學生能夠將所學技術動作應用于實際比賽中，提高比賽表現。

-學生能夠根據比賽情況，靈活調整技術動作，提升比賽效果。

3.團隊合作與溝通：

-學生在小組練習和模擬比賽中，展現出良好的團隊合作精神。

-學生能夠有效溝通，共同解決問題，提高團隊協作能力。

-學生在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同為團隊勝利貢獻力量。

4.身體素質與心理素質：

-學生通過排球運動，身體素質得到有效鍛煉，體質增強。

-學生在比賽中克服困難，鍛煉了心理素質，提高了抗壓能力。

-學生在運動過程中，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，增強了自信心。

5.學習興趣與習慣：

-學生對排球運動的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與排球訓練和比賽。

-學生養(yǎng)成了良好的運動習慣，提高了自主學習能力。

-學生在排球學習中，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。

6.綜合素養(yǎng)提升：

-學生在排球學習中，培養(yǎng)了良好的紀律性和組織性。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、關愛他人，提高了人際交往能力。

-學生在比賽中，學會了面對勝利與失敗，培養(yǎng)了正確的價值觀和人生觀。典型例題講解1.例題：

排球比賽中，一個隊員在發(fā)球區(qū)將球發(fā)向對方場區(qū)，球在飛行過程中被對方攔網隊員攔住。請問這個發(fā)球動作是否符合排球規(guī)則？

答案：符合。根據排球規(guī)則，隊員在發(fā)球區(qū)內將球發(fā)出，球在飛行過程中被對方攔網隊員攔住是合法動作。

2.例題：

傳球時，隊員A將球傳給隊員B，隊員B在傳球過程中觸球兩次。請問這個傳球動作是否符合排球規(guī)則？

答案：不符合。根據排球規(guī)則，傳球過程中隊員只能觸球一次，隊員B觸球兩次，因此這個傳球動作是違規(guī)的。

3.例題：

扣球時，隊員C在扣球過程中，球觸網后落在己方場區(qū)。請問這個扣球動作是否符合排球規(guī)則？

答案：符合。根據排球規(guī)則，扣球過程中球觸網后落在己方場區(qū)是合法動作，因為球沒有觸地。

4.例題：

比賽中，隊員D在對方場區(qū)扣球，球在飛行過程中被對方攔網隊員攔住，隨后反彈回到己方場區(qū)。請問這個扣球動作是否符合排球規(guī)則？

答案：符合。根據排球規(guī)則，扣球過程中球被對方攔網隊員攔住后，反彈回到己方場區(qū)是合法動作。

5.例題：

比賽中，隊員E在對方場區(qū)發(fā)球，球在飛行過程中觸網后落在對方場區(qū)。請問這個發(fā)球動作是否符合排球規(guī)則？

答案：符合。根據排球規(guī)則，發(fā)球過程中球觸網后落在對方場區(qū)是合法動作，因為球沒有觸地。

補充說明：

-在排球比賽中，發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作都有嚴格的規(guī)則限制，學生需要熟練掌握這些規(guī)則，才能在比賽中正確執(zhí)行動作。

-在傳球過程中，隊員只能觸球一次，否則將被判違規(guī)。

-扣球時，球觸網后落在己方場區(qū)是合法動作，但球必須觸地才能得分。

-攔網動作需要在對方場區(qū)進行，且球必須在飛行過程中被攔住，否則將被判違規(guī)。

-發(fā)球時，球觸網后落在對方場區(qū)是合法動作，但球必須觸地才能得分。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調排球基本技術動作的重要性和規(guī)則。

2.總結學生在課堂上的表現，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高技術水平。

當堂檢測：

1.技術動作展示：請學生依次進行發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作的展示，教師現場點評。

用時：10分鐘

2.模擬比賽練習：將學生分成兩隊，進行模擬比賽，要求學生在比賽中運用所學技術動作。

用時：15分鐘

3.知識問答：針對本節(jié)課所學的排球規(guī)則和基本技術，進行知識問答，檢驗學生對知識的掌握程度。

-問題1：排球比賽中，發(fā)球時球必須落在對方場區(qū)，這個說法正確嗎？

-問題2：傳球過程中，隊員只能觸球一次，這個說法正確嗎？

-問題3：扣球時，球觸網后落在己方場區(qū)，這個扣球動作合法嗎？

-問題4：攔網動作必須在對方場區(qū)進行，這個說法正確嗎？

-問題5：發(fā)球時，球觸網后落在對方場區(qū)，這個發(fā)球動作合法嗎？

用時：10分鐘

4.自我評價：請學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現，并制定改進計劃。

用時：5分鐘板書設計①排球基本技術概述

-排球基本技術動作

-發(fā)球

-傳球

-扣球

②發(fā)球技術

-發(fā)球位置：發(fā)球區(qū)

-發(fā)球動作：站位、準備、拋球、擊球、跟進

-發(fā)球類型：跳發(fā)球、飄球、高遠球、平快球

③傳球技術

-傳球位置：接發(fā)球區(qū)、進攻區(qū)

-傳球動作：站位、準備、擊球、