人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.1《垂直的生計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.1《垂直的生計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.1《垂直的生計(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)古代農(nóng)耕文明中的垂直生計(jì)方式，使學(xué)生了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的智慧，增強(qiáng)對(duì)自然資源的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)從歷史角度分析人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，同時(shí)提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但自控能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成。在學(xué)習(xí)《垂直的生計(jì)》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)古代農(nóng)耕文明中的垂直生計(jì)方式感到新奇，但也可能對(duì)抽象的歷史概念感到困惑。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科興趣濃厚，具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備；而部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科較為陌生，缺乏相關(guān)背景知識(shí)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段接觸過一些簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)，但對(duì)于本節(jié)課所涉及的古代農(nóng)耕文明和垂直生計(jì)方式的具體內(nèi)容了解有限。

3.能力方面：學(xué)生的歷史思維能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在課堂上，教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步理解歷史事件，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過有效的教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要在課堂上得到培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垂直生計(jì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如古代梯田、水車等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型梯田或模擬垂直農(nóng)業(yè)的教具，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)垂直生計(jì)的原理。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論古代農(nóng)耕文明的特點(diǎn)，并預(yù)留空間展示學(xué)生作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅古代梯田的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這樣的梯田是如何建造的？它對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過了哪些與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)我們理解垂直生計(jì)有什么幫助？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹垂直生計(jì)的概念、歷史背景和特點(diǎn)，如垂直農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)等。

-舉例說明：以古代梯田、水車等為例，展示垂直生計(jì)的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論古代垂直生計(jì)的方式及其對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的啟示，讓學(xué)生在討論中深化理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)垂直生計(jì)的方案，可以是模擬的，也可以是結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況的。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保方案設(shè)計(jì)的合理性和可行性。

4.課堂小結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垂直生計(jì)在古代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：垂直生計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中是否有應(yīng)用價(jià)值？如何將古代智慧與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合？

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于垂直生計(jì)的短文，內(nèi)容包括垂直生計(jì)的定義、歷史背景、應(yīng)用價(jià)值以及個(gè)人看法。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人思考，提出自己的見解。

6.教學(xué)反思

-教師需對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適宜性等。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高后續(xù)教學(xué)的質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)史》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展歷程，包括耕作技術(shù)、灌溉技術(shù)、農(nóng)具改進(jìn)等，可以幫助學(xué)生更深入地了解古代農(nóng)業(yè)文明。

-《垂直農(nóng)業(yè)：未來農(nóng)業(yè)的新趨勢(shì)》：這本書探討了垂直農(nóng)業(yè)的概念、原理和應(yīng)用，以及它如何解決現(xiàn)代城市農(nóng)業(yè)發(fā)展中的問題，適合對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)感興趣的學(xué)生閱讀。

-《中國古代水利工程》：介紹了中國古代水利工程的成就，如都江堰、鄭國渠等，這些工程對(duì)于垂直農(nóng)業(yè)中的灌溉系統(tǒng)設(shè)計(jì)有重要的參考價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)或所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，了解當(dāng)?shù)厥欠癫捎昧舜怪鞭r(nóng)業(yè)或其他先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)垂直農(nóng)業(yè)的模型，可以是小型的室內(nèi)垂直花園，也可以是模擬的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

-學(xué)生可以研究垂直農(nóng)業(yè)在現(xiàn)代城市中的應(yīng)用案例，分析其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并探討如何將這些案例推廣到更廣泛的地區(qū)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于垂直農(nóng)業(yè)的最新研究進(jìn)展，了解該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和未來可能的應(yīng)用。

3.組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)：

-安排參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技園或垂直農(nóng)業(yè)示范項(xiàng)目，讓學(xué)生實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)。

-在學(xué)校或社區(qū)組織垂直農(nóng)業(yè)的種植活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)垂直農(nóng)業(yè)的種植過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、水資源保護(hù)等，這些活動(dòng)與垂直農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展理念相契合。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示平臺(tái)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，分享他們?cè)谕卣归喿x、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文或制作展示板，展示他們對(duì)垂直農(nóng)業(yè)的理解和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-通過學(xué)校的科學(xué)展覽或社區(qū)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于垂直農(nóng)業(yè)的文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討垂直農(nóng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)垂直農(nóng)業(yè)的模型方案，可以是實(shí)物模型或設(shè)計(jì)方案。學(xué)生需要考慮垂直農(nóng)業(yè)的種植結(jié)構(gòu)、灌溉系統(tǒng)、肥料使用等因素，并說明設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

3.完成以下表格，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-垂直農(nóng)業(yè)的定義

-垂直農(nóng)業(yè)的歷史背景

-垂直農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)

-垂直農(nóng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)

-垂直農(nóng)業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、語言表達(dá)和內(nèi)容深度。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新觀點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出具體修改建議。

2.檢查學(xué)生的模型設(shè)計(jì)方案，評(píng)估其合理性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。對(duì)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)意見。

3.對(duì)于完成的表格，檢查學(xué)生是否全面地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)正確填寫的內(nèi)容給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤或不完整的地方進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

4.在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中取得進(jìn)步。

6.定期收集學(xué)生作業(yè)的反饋，分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

7.鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，積極思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

8.通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代農(nóng)業(yè)科技史》中關(guān)于古代農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)的章節(jié)，了解古代人民如何利用自然條件和技術(shù)創(chuàng)新來發(fā)展農(nóng)業(yè)。

-視頻資源：《垂直農(nóng)業(yè)：未來農(nóng)業(yè)的新趨勢(shì)》紀(jì)錄片片段，展示現(xiàn)代垂直農(nóng)業(yè)的實(shí)踐案例和技術(shù)創(chuàng)新。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍或觀看視頻，以加深對(duì)垂直農(nóng)業(yè)歷史和現(xiàn)代發(fā)展的理解。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的關(guān)鍵信息，如灌溉技術(shù)的演變、垂直農(nóng)業(yè)的種植模式等。

-教師可以推薦以下閱讀材料：

-《中國古代農(nóng)業(yè)科技史》中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于灌溉技術(shù)和農(nóng)具改進(jìn)的部分。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與應(yīng)用》一書，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在垂直農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以針對(duì)以下問題進(jìn)行思考和討論：

-古代農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

-現(xiàn)代垂直農(nóng)業(yè)如何解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)面臨的資源限制和環(huán)境問題？

-垂直農(nóng)業(yè)在未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展中可能面臨哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

-教師可以提供以下幫助：

-安排一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得和觀看視頻的體會(huì)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或農(nóng)業(yè)興趣小組，與其他同學(xué)一起探討農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如通過訂閱相關(guān)的科學(xué)雜志或在線新聞。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垂直生計(jì)的定義

-垂直農(nóng)業(yè)的歷史背景

-垂直農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)（空間利用、資源節(jié)約、環(huán)境友好）

②重點(diǎn)詞句：

-“垂直生計(jì)”：指在垂直方向上利用空間進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式。

-“立體農(nóng)業(yè)”：垂直農(nóng)業(yè)的一種形式，強(qiáng)調(diào)在有限空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)多層種植。

-“生態(tài)農(nóng)業(yè)”：與垂直農(nóng)業(yè)相似，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源循環(huán)利用。

③板書內(nèi)容：

-標(biāo)題：《垂直的生計(jì)》

-定義：垂直生計(jì)、立體農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)

-背景：古代農(nóng)耕文明、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

-特點(diǎn)：空間利用、資源節(jié)約、環(huán)境友好

-例子：古代梯田、水車、現(xiàn)代垂直農(nóng)場(chǎng)

-意義：提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出、節(jié)約土地資源、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歷史與科技：在教學(xué)中，我嘗試將古代農(nóng)業(yè)技術(shù)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，讓學(xué)生看到傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代創(chuàng)新的融合，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技的興趣。

2.實(shí)踐操作體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了垂直農(nóng)業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)踐加深對(duì)垂直生計(jì)方式的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)垂直生計(jì)的話題不夠感興趣，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)方法單一：我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地介紹知識(shí)點(diǎn)，但缺乏互動(dòng)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試