2023一年級數(shù)學(xué)下冊三豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1農(nóng)家院——認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)實錄青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊三豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1農(nóng)家院——認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過實際操作和游戲活動，讓學(xué)生在具體情境中感知和理解數(shù)的概念，建立數(shù)與數(shù)的順序關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過觀察和比較，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體的形狀、大小和數(shù)量關(guān)系，提高空間思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)方法分析問題、解決問題，提高邏輯推理能力。

4.增強學(xué)生的合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生在交流與合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解100以內(nèi)數(shù)的概念，建立數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系。

2.能夠在數(shù)軸上正確定位和表示100以內(nèi)的數(shù)。

難點：

1.理解數(shù)與數(shù)的連續(xù)性，特別是從99到100的過渡。

2.將抽象的數(shù)字與具體物體或情境相聯(lián)系，以幫助理解數(shù)的概念。

解決辦法：

1.通過實際操作活動，如數(shù)珠子、點數(shù)實物等，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的連續(xù)性。

2.使用數(shù)軸模型，幫助學(xué)生可視化地理解數(shù)的大小和順序。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如農(nóng)家院的場景，讓學(xué)生在具體情境中理解數(shù)的應(yīng)用。

4.小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過同伴間的交流和互助，共同解決難點問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青島版一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，特別是信息窗1“農(nóng)家院——認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)”相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)的圖片卡片、數(shù)軸模型、農(nóng)家院場景的圖片或PPT，以及相關(guān)的動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)數(shù)和計數(shù)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放計數(shù)器和圖片卡片，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你還記得100以內(nèi)的數(shù)嗎？”

2.學(xué)生分享自己的記憶，教師總結(jié)并強調(diào)100以內(nèi)數(shù)的概念。

3.教師展示農(nóng)家院場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：“今天，我們將走進(jìn)農(nóng)家院，認(rèn)識更多的數(shù)?！?/p>

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解數(shù)軸的概念，并展示數(shù)軸模型，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的大小和順序。

2.教師通過數(shù)珠子、計數(shù)棒等實物教具，讓學(xué)生動手操作，感受數(shù)的連續(xù)性。

3.教師展示100以內(nèi)數(shù)的圖片卡片，讓學(xué)生按照順序排列，鞏固數(shù)與數(shù)的順序關(guān)系。

（三）實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，每人負(fù)責(zé)數(shù)到一定的數(shù)字，然后傳遞給下一位同學(xué)，以此類推，檢驗學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的掌握程度。

2.學(xué)生利用數(shù)軸模型，在數(shù)軸上正確定位和表示指定的數(shù)，如20、50、80等。

3.學(xué)生觀察農(nóng)家院場景中的物品，如雞、鴨、牛等，用數(shù)詞描述它們的數(shù)量，并嘗試用數(shù)軸表示。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“你最喜歡農(nóng)家院里的哪個場景？為什么？”

舉例回答：我喜歡雞的場景，因為雞可以下蛋，還可以幫助我們計數(shù)。

2.教師提問：“如果你是農(nóng)家院的主人，你會用哪些數(shù)來描述你的物品？”

舉例回答：我會用50來描述我的雞蛋，因為雞蛋是農(nóng)家院的重要產(chǎn)出。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何用數(shù)軸來表示100以內(nèi)的數(shù)？”

舉例回答：我們可以把數(shù)軸分成10個單位，每個單位代表10個數(shù)，然后根據(jù)需要找到對應(yīng)的數(shù)。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“我們通過數(shù)軸和實物教具，認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會了用數(shù)軸表示數(shù)，還了解了農(nóng)家院里的各種物品?！?/p>

3.教師強調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重點是理解100以內(nèi)數(shù)的概念，難點是將抽象的數(shù)字與具體物體或情境相聯(lián)系。希望大家在課后多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?！绷⑼卣古c延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察、實驗和推理發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物、烹飪、體育比賽等，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲》：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、24點等，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一本或幾本，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們的創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決這些問題。

-組織學(xué)生開展小組合作，共同設(shè)計一個數(shù)學(xué)小游戲，通過游戲加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

3.知識點全面拓展：

-數(shù)的組成：引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)的組成規(guī)律，如2的倍數(shù)、3的倍數(shù)等，以及如何通過拆分和組合來理解數(shù)的構(gòu)成。

-數(shù)的運算：復(fù)習(xí)和拓展加減乘除的基本運算，包括帶進(jìn)位和退位的計算，以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的初步認(rèn)識。

-圖形的認(rèn)識：通過農(nóng)家院場景的觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的幾何圖形，如圓形、正方形、長方形等，并了解它們的特征。

-時間和測量：介紹時間的基本單位和測量方法，如時、分、秒的換算，以及長度、面積和體積的測量單位。

4.實用性強的活動建議：

-設(shè)計一個“農(nóng)家院的數(shù)學(xué)日記”，讓學(xué)生記錄每天觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如物品的數(shù)量、價格的計算等。

-組織一次“數(shù)學(xué)知識競賽”，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算購物清單、設(shè)計農(nóng)作物的種植方案等。

-利用周末或假期，讓學(xué)生參與家庭或社區(qū)的志愿服務(wù)活動，觀察和記錄數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如統(tǒng)計人數(shù)、分配任務(wù)等。七、課堂1.課堂評價方法：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識程度，檢查他們對數(shù)序、數(shù)位的理解，以及運用數(shù)進(jìn)行簡單計算的能力。

-觀察：在實踐活動和小組討論中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的策略。

-測試：設(shè)計簡單的測試題，如數(shù)數(shù)、排序、匹配等，評估學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的掌握情況。

2.課堂評價實施：

-導(dǎo)入新課階段：通過提問“你知道100以內(nèi)的數(shù)有哪些？”來評估學(xué)生對已有知識的掌握。

-新課講授階段：在講解數(shù)軸和實物教具的使用時，提問學(xué)生“你能說出數(shù)軸上的數(shù)是如何排列的嗎？”來檢查他們的理解。

-實踐活動階段：觀察學(xué)生在數(shù)數(shù)游戲中的表現(xiàn)，如是否能正確數(shù)數(shù)、是否能與他人協(xié)作等。

-小組討論階段：通過觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和互動，評估他們的合作能力和問題解決能力。

3.課堂評價反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的積極回答和正確操作，給予及時的表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于回答錯誤或操作不規(guī)范的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，提供正確的示范，幫助他們糾正錯誤。

-對于在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗，促進(jìn)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4.課堂評價記錄：

-教師應(yīng)記錄下每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、解決問題的能力等。

-對于學(xué)生在課堂上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，以便在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

5.課堂評價改進(jìn)措施：

-對于理解困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

6.課堂評價總結(jié)：

-通過課堂評價，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

-教師應(yīng)將課堂評價作為教學(xué)反思的一部分，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在“農(nóng)家院”的情境中引入100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實踐活動過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對數(shù)學(xué)不感興趣或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的全面了解。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)：部分學(xué)生反映數(shù)學(xué)知識在實際生活中應(yīng)用不多，導(dǎo)致他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏實用性認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對參與度不高的學(xué)生，可以采取以下措施：

-鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論；

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-建立激勵機制，如積分獎勵、優(yōu)秀小組評選等，提高學(xué)生的參與積極性。

2.豐富評價方式：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以采取以下措施：

-建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)；

-開展家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實踐活動等多方面的評價；

-定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系：為了提高學(xué)生對數(shù)學(xué)實用性的認(rèn)識，可以采取以下措施：

-設(shè)計與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)實踐活動，如家庭購物、烹飪等；

-結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用；

-邀請家長參與課堂，分享生活中的數(shù)學(xué)問題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-100以內(nèi)數(shù)的概念

-數(shù)與數(shù)的順序關(guān)系

-數(shù)軸的基本用法

②重點詞、句：

-100以內(nèi)數(shù)：從1數(shù)到100的所有自然數(shù)。

-順序關(guān)系：數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系，如1小于2，2小于3等。

-數(shù)軸：一條直線上表示數(shù)的大小和順序的工具。

③板書布局：

-標(biāo)題：農(nóng)家院——認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)

-數(shù)軸：在黑板中間畫一條水平線，標(biāo)注出0到100的刻度。

-數(shù)的順序：在數(shù)軸上方或下方列出1到100的數(shù)字，并標(biāo)注它們在數(shù)軸上的位置。

-案例分析：列舉幾個農(nóng)家院中常見的物品和它們的數(shù)量，如5只雞、10顆雞蛋等，并用數(shù)軸表示它們的數(shù)量。

-實踐活動提示：提示學(xué)生在活動中如何使用數(shù)軸，如數(shù)數(shù)、比較大小等。

-總結(jié)：在板書的底部總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)獨游戲》：介紹數(shù)獨游戲的基本規(guī)則和玩法，引導(dǎo)學(xué)生通過解決數(shù)獨問題來提高邏輯思維能力和數(shù)感。

-《數(shù)學(xué)故事集》：收集一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《阿基米德的洗澡水》、《畢達(dá)哥拉斯定理的發(fā)現(xiàn)》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)問題》：挑選一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如家庭預(yù)算、購物計算、烹飪計量等，讓學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一項或幾項拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀或觀看相關(guān)材料，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-教師可以推薦一些適合學(xué)生年齡段的數(shù)學(xué)書籍或網(wǎng)站，提供必要的閱讀指導(dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計一個簡單的家庭預(yù)算計劃，或者嘗試解決一個實際生活中的數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生可以與家長或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過討論和交流來加深對知識的理解。

-教師可以定期組織學(xué)生分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識的交流和分享。

具體拓展活動建議如下：

-數(shù)獨挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試完成不同難度