2024秋八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）教學(xué)實錄（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）教學(xué)實錄（新版）人教新目標版設(shè)計意圖本課以“Willpeoplehaverobots”為主題，通過SectionB1（1a-2e）的教學(xué)實錄，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，通過閱讀、討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和口語表達能力。同時，通過討論科技發(fā)展對未來生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，理解科技發(fā)展對人類生活的深遠影響。

2.提升學(xué)生的信息獲取和處理能力，通過閱讀理解科技文章。

3.增強學(xué)生的批判性思維，對科技發(fā)展趨勢進行合理推測和討論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同探討科技與生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)具備了一定的英語閱讀理解能力，能夠識別和運用基本的語法結(jié)構(gòu)，如一般將來時態(tài)。此外，他們對機器人等相關(guān)科技概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇心，對機器人等高科技產(chǎn)品有濃厚的興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的聽說能力，但在閱讀理解方面可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好獨立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀科技文章時，可能會遇到專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句型，導(dǎo)致理解困難。此外，學(xué)生在表達個人觀點和進行討論時，可能會缺乏相關(guān)詞匯和表達方式，需要教師提供必要的支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實物模型（如小型機器人模型）、互動白板

-課程平臺：人教新目標版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語閱讀材料、在線詞典、相關(guān)科技新聞和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、小組討論卡片、角色扮演劇本教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示機器人圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問：“Whatdoyouthinkaboutrobots?Willtheybepartofourfuturelife?”引導(dǎo)學(xué)生思考機器人與人類生活的關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）閱讀理解

詳細內(nèi)容：教師展示課文中的科技文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問題，如：“Whatarethemainideasofthisarticle?Canyoufindsomenewwordsorphrasesrelatedtorobots?”通過閱讀，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，并積累相關(guān)詞匯。（用時10分鐘）

（2）語法講解

詳細內(nèi)容：教師講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語法點。（用時10分鐘）

（3）詞匯拓展

詳細內(nèi)容：教師針對課文中的重點詞匯，進行講解和拓展，如：“robotic,artificialintelligence,automation”等，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如：robot,human,scientist等，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力。（用時15分鐘）

（2）小組討論

詳細內(nèi)容：教師提出問題，如：“Whatdoyouthinkaboutthefutureofrobots?Doyouthinkrobotswillreplacehumansinthefuture?”引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和看法。（用時10分鐘）

（3）寫作練習(xí)

詳細內(nèi)容：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“RobotsandOurFuture”為題，寫一篇短文，表達自己對機器人與未來生活的看法。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）討論問題：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobotsinourdailylife?

舉例回答：Advantages:Robotscanhelpuswithhouseholdchores,increaseproductivityinfactories,andassistindangeroustasks.Disadvantages:Robotsmayreplacehumanjobs,causeprivacyconcerns,andleadtosocialisolation.

（2）討論問題：Howcanweensurethatrobotsareusedresponsiblyandethically?

舉例回答：Wecanestablishstrictregulationsandstandardsforthedevelopmentanduseofrobots,promotepublicawarenessofethicalissues,andencouragecompaniestoprioritizeethicalconsiderationsintheirrobotdesignanddeployment.

（3）討論問題：Whatdoyouthinkwillbethemostsignificantimpactofrobotsonoursocietyinthenext50years?

舉例回答：Themostsignificantimpactmaybeinhealthcare,whererobotscouldassistinsurgery,providepersonalizedcare,andimprovepatientoutcomes.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，如一般將來時態(tài)的用法和機器人對人類生活的影響。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，思考科技與人類的關(guān)系。（用時5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**閱讀理解能力提升**：學(xué)生能夠通過閱讀科技文章，理解并分析文章的主旨大意，識別和運用關(guān)鍵信息。例如，學(xué)生能夠從文章中提煉出機器人對人類社會的影響，如提高工作效率、改善生活質(zhì)量等。

2.**語法應(yīng)用能力增強**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一般將來時態(tài)，并通過練習(xí)能夠正確運用這一時態(tài)描述未來可能發(fā)生的事情。例如，學(xué)生能夠用一般將來時態(tài)表達對未來科技發(fā)展的預(yù)測：“Inthefuture,robotswillprobablyplayamoreimportantroleinourlives.”

3.**詞匯積累豐富**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并掌握了與機器人、人工智能相關(guān)的詞匯，如robotic,automation,artificialintelligence等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加自如地討論科技話題。

4.**口語表達能力提高**：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠用英語表達自己的觀點，與他人進行交流，如在討論機器人利弊時，學(xué)生能夠清晰地闡述自己的立場。

5.**批判性思維發(fā)展**：學(xué)生在討論機器人可能帶來的影響時，不僅能夠表達自己的看法，還能夠從不同角度分析問題，如考慮倫理、法律、社會影響等方面。

6.**跨文化交流意識增強**：通過學(xué)習(xí)機器人與人類生活的關(guān)系，學(xué)生能夠理解科技發(fā)展在不同文化背景下的影響，提高了跨文化交流的意識和能力。

7.**寫作技能進步**：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合個人觀點，撰寫關(guān)于機器人與未來生活的短文。這有助于提升學(xué)生的寫作技能和邏輯思維能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

-機器人技術(shù)的定義和應(yīng)用領(lǐng)域

-機器人對人類社會的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Robot

-Automation

-Artificialintelligence

-Future

-Technology

-Impact

③重點句子：

-“Inthefuture,robotswillplayanimportantroleinourlives.”

-“Thedevelopmentofroboticshasbroughtaboutbothadvantagesandchallenges.”

-“Itisessentialtoconsidertheethicalimplicationsofrobottechnology.”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)課文中的科技文章，撰寫一篇簡短的讀書報告，內(nèi)容應(yīng)包括文章的主旨、個人觀點以及對未來科技發(fā)展的看法。字數(shù)要求在200-300字之間。

2.完成課后練習(xí)題，包括語法填空、詞匯匹配和閱讀理解題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法和詞匯知識。

3.設(shè)計一個關(guān)于“機器人與未來生活”的簡單調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對機器人在未來生活中可能扮演角色的看法，并進行分析總結(jié)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的讀書報告進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的總結(jié)能力、觀點表達和語法運用。對于表達清晰、觀點獨到、語法正確的報告給予肯定，對于語法錯誤或表達不清晰的地方，給予具體的修改建議。

2.對課后練習(xí)題的完成情況進行檢查，對于語法填空和詞匯匹配部分，重點檢查學(xué)生是否正確運用了本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。對于閱讀理解題，關(guān)注學(xué)生是否能夠準確理解文章內(nèi)容，并從中提取關(guān)鍵信息。

3.對于調(diào)查問卷的分析總結(jié)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠正確記錄和分析數(shù)據(jù)，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。對于數(shù)據(jù)記錄準確、分析合理的學(xué)生給予表揚，對于存在問題的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)，如如何更有效地記錄數(shù)據(jù)、如何進行邏輯分析等。

反饋方式：

1.通過課堂口頭反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給出正確的示范。

2.通過書面反饋，詳細記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.通過個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

反饋時間：

1.讀書報告和課后練習(xí)題的反饋將在下一節(jié)課開始時進行，以便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.調(diào)查問卷的分析總結(jié)將在兩周后進行，確保學(xué)生有足夠的時間完成問卷并進行分析。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我將科技發(fā)展的話題與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時，也能夠了解科技知識，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.語法講解過于理論化：在講解一般將來時態(tài)時，我可能過于強調(diào)了語法規(guī)則，而沒有結(jié)合實際語境進行講解，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默，這可能是因為他們的英語口語能力不同或者缺乏自信。

3.作業(yè)反饋不夠及時：在作業(yè)批改和反饋方面，我意識到自己沒有做到及時反饋，這可能影響了學(xué)生對知識的鞏固和能力的提升。

反思改進措施（三）

1.實踐中結(jié)合語法講解：為了讓學(xué)生更好地理解一般將來時態(tài)，我將在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的語境和例句進行講解，讓學(xué)生在實際語境中感受和運用語法知識。

2.促進學(xué)生均衡參與：我會努力營造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，特別是對于那些不太自信的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機制：為了確保作業(yè)反饋的及時性和有效性，我將制定一個明確的作業(yè)反饋時間表，并在每次作業(yè)后及時批改和反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，我也會通過課堂講解和個別輔導(dǎo)來補充作業(yè)反饋的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握知識。典型例題講解典型例題1：

題目：用一般將來時態(tài)完成句子。

Theresearchers__________(todevelop)anewtypeofrobotbytheendofnextyear.

答案：willhavedeveloped

典型例題2：

題目：選擇正確的時態(tài)填空。

Ifwe__________(go)tothemuseum,wecouldseethenewexhibition.

A.willgo

B.aregoing

C.go

D.willhavegone

答案：C.go

典型例題3：

題目：根據(jù)上下文，用一般將來時態(tài)填空。

Mybrother__________(notstudy)abroadnextyearbecausehewantstoworkher