學年山東平陰縣七年級語文第二學期期中檢測試卷（2024.4）注意事項：本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、姓名、準考證號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)與運用（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。龍在中國文化中___________。龍的形象從小耳rú目染地固定下來，相對于西方傳說中的“龍”，中國龍高貴、威武、美麗，澎湃大氣，無羽翼而騰云駕霧、縱橫江海，它的出現(xiàn)往往代表著___________、天下太平。在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍是勇敢和奮進。龍年說龍?zhí)硐矚?，萬事興“龍”更奔騰。龍年之際，中華大地歡歌笑語，共同迎接這一象征xiáng瑞與力量的生肖。龍，作為___________的傳奇生物，其形象栩栩如生，仿佛能從古卷中騰躍而出。其鱗片閃耀，身姿矯健，每一處細節(jié)都刻畫得惟妙惟肖，令人嘆為觀止。龍不僅是神話中的主角，更是華夏文化的驕傲，潛藏著無盡的智慧與力量，與我們的文明___________。對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相連的情感！作為“龍的傳人”的我們，要以拼搏奮進的意志，不折不撓的品格，在銳意進取中傳承文化，在勇挑重擔中開創(chuàng)未來！1.

文段中拼音對應(yīng)漢字及加點字讀音全都正確的一項是（）A.

孺祥xiāoqiǎn B.濡詳xiāoqiǎnC.

孺詳xiàoqián D.濡祥xiàoqián2.

將下列成語依次填入上文中橫線處，排列正確的一項是（）①家喻戶曉②相得益彰③舉足輕重④風調(diào)雨順A.

①④③② B.

③②①④ C.③④①② D.①②③④3.

文段中句子有語病的一項是（）A.

在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍是勇敢和奮進。B.

龍，作為家喻戶曉的傳奇生物，其形象栩栩如生，仿佛能從古卷中騰躍而出。C.

對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相連的情感！D.

作為“龍的傳人”的我們，要以拼搏奮進的意志，不折不撓的品格，在銳意進取中傳承文化，在勇挑重擔中開創(chuàng)未來！4.

綜合性學習大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）探究下面材料，說說朗讀有什么好處。材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆·崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？材料三：我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。_______________________________________________________________________________（2）每一期《朗讀者》都有一個關(guān)鍵詞，例如“陪伴”、“選擇”、“第一次”等，請你依照示例也確定一個關(guān)鍵詞，圍繞這個關(guān)鍵詞再從本冊課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由示例：關(guān)鍵詞：母愛課文題目：《金色花》理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的《金色花》以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。關(guān)鍵詞：________________________課文題目：

____________________理由：______________________________________________________二、古詩文讀寫（36分）（一）（共21分）閱讀下面文言語段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉琚偬镎?。父怒撻②之已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。（節(jié)選自《王冕僧寺夜讀》）【注】①蹊：踩踏，踐踏。②撻：用鞭子或棍子打。③曷：為什么。④恬：安靜、平靜。5.

下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.

但當涉獵，見往事耳耳：而已，罷了 B.

即更刮目相待更：更加C.

或牽牛來責蹊田者或：有人

D.冕小兒恬若不見若：好像6.

下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.

自以為大有所益學遂為通儒B.

結(jié)友而別安陽韓性聞而異之C.

冕因去，依僧寺以居蒙辭以軍中多務(wù)D.

大兄何見事之晚乎執(zhí)策映長明燈讀之7.

下列對選文的理解有誤的一項是（）A.

甲文中孫權(quán)善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無可推辭。B.

甲文中魯肅與呂蒙的對話，既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。C.

乙文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程度。這種頑強的學習精神造就了他的成功。D.

乙文中年幼的王冕，面對猙獰兇惡的神像，也會改變神色，內(nèi)心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書。8.

下面的句子有兩處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過兩處不給分。父

怒A撻

之B已

而C復(fù)D如

初9.

請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聽已，輒默記。（2）兒癡如此，曷不聽其所為？10.

從甲乙兩文中可以看出呂蒙和王冕在學習方面是“殊途”“同歸”，請結(jié)合內(nèi)容分別具體說明。（二）（共7分）閱讀下面古詩詞，完成下面小題?？椭谐跸蘑偎抉R光四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾?！咀ⅰ竣僖蚍磳ν醢彩兎?，司馬光退居洛陽，潛心編撰《資治通鑒》。此詩便是當時所作。11.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.

這是一首夏日即景詩。詩人抓住初夏特有的天氣特征和景物，遠景近景相結(jié)合，生動形象地描繪出一幅清新明快的夏日圖景。B.

“四月清和雨乍晴”一句點明了時正初夏，雨后乍晴，四月的天氣清和、明朗。這為整首詩營造了一個寧靜、和暖的氛圍。C.

“南山當戶轉(zhuǎn)分明”一句緊承“雨乍晴”，寫南山近景。詩人的住宅正對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。D.

后兩句“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”，詩人想要表達的是：“我”不學那隨風飛揚、搖擺不定的柳絮，“我”的一片忠貞愛國之心就如同那向日的葵花，永遠不會改變。12.

結(jié)合本詩三、四句，說說詩人是如何表達自己感情的。（三）詩文名句默寫。（共8分）13.

按要求填寫相應(yīng)語句。（1）獨坐幽篁里，_____________________。（《竹里館》王維）（2）_________________________，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）（3）馬上相逢無紙筆，__________________________。（《逢入京使》岑參）（4）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，_____________________。（《木蘭詩》）（5）韓愈在《晚春》中寫暮春時節(jié)，花木知曉春將逝去，特別珍惜春光爭芳斗艷的句子是：______________________，______________________。（6）《木蘭詩》一文中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_______________，_______________。三、名著閱讀（7分）14.

在閱讀《駱駝祥子》的過程中，同學們對于祥子的墮落唏噓一片，為此老師特意召開了一次以“從經(jīng)典中汲取智慧”為主題的讀書會，希望同學們在這部作品中能夠收獲人生啟迪。以下是同學們探討的話題，請根據(jù)要求完成問題。（1）【話題一】說說祥子的“壓力”針對祥子的壓力，同學們各自表達了自己的看法，請根據(jù)示例補全句子。示例：小紅說：祥子的壓力來自于他買車的“三起三落”，他渴望買車，可是卻一次次落空。接連的打擊讓祥子開始懷疑自己的想法，于是他不再堅定自信，只尋求感官上的安慰，繼而染上一身惡習。小軍說：祥子的壓力來自于______________________________________。小麗說：祥子的壓力來自于_____________________________________。小英說：祥子的壓力來自于_____________________________________。（2）【話題二】探究祥子悲劇的“根源”有人說“低層次的聰明反而比貧窮更能困住人的一生”，反觀祥子的悲劇人生，他確實時運不濟，社會也確實黑暗殘酷，但他自己的人格缺陷對于他走向墮落也起著至關(guān)重要的作用，請結(jié)合內(nèi)容說說你對這一觀點的理解。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（共12分）閱讀下面的四則材料，完成下面小題。“土得可愛”的中國年畫①年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間美術(shù)形式，它以通俗的繪畫語言表達了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來祈福消災(zāi)的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進而成為一種民間繪畫藝術(shù)。②年畫的內(nèi)容從最初的門神擴展到人物、歷史典故、風土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習俗。③在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負盛名，被譽為“中國年畫四大家”。其中，濰坊楊家埠木板年畫已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。④桃花塢木版年畫有一版一色的特點，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實感，具有強烈的地方風格和民族特色。⑤楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺等形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格，其中一大題材便是我們常見的胖娃娃。⑥楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)民粗獷、奔放、勤勞、幽默、愛憎分明的性格與高尚道德情操，反映了他們在勞動生活中的喜怒哀樂與健康的審美情趣。⑦綿竹年畫以彩繪見長，構(gòu)圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，構(gòu)成紅火熱烈的藝術(shù)效果；線條講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。⑧年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識字式的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。⑨我國收藏最早的年畫是南宋《隋朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的則是一幅《老鼠娶親》的年畫，描繪了老鼠依照人間風俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風靡全國。⑩在收藏成為時尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們趨之若鶩的熱門藏品。在我國傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神像，以門神最為常見，還有財神、灶王、關(guān)王、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等；三為歷史人物及故事，如桃園結(jié)義、文姬歸漢、昭君出塞、穆桂英掛帥等；四為戲曲故事，如《三國演義》中的空城計、群英會，《西廂記》中的紅娘傳書、花園相會等；五為市井風俗，如春游圖、賽龍舟、搖錢樹、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚躍龍門等。這些年畫題材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛或精致生動，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國民間傳統(tǒng)文化的博大精深。15.

下列關(guān)于“中國年畫”的說法有誤的一項是（）A.

年畫始于門神畫，是用來祈福消災(zāi)、表達喜慶審美情趣的一種民間繪畫藝術(shù)。B.

年畫制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等，四川綿竹年畫以彩繪見長。C.

“中國年畫四大家”為桃花塢年畫、楊柳青年畫、楊家埠年畫和綿竹年畫。D.

年畫的內(nèi)容題材多樣，每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國所有地區(qū)過年的習俗。16.

下列與原文內(nèi)容不相符的一項是（）A.

桃花塢年畫特點：一版一色，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性和樸實感。B.

年畫是傳統(tǒng)文化的載體，更是大眾看圖識字的讀物，其中時事題材是百姓喜聞樂見的。C.

民國時期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中《乾隆歲朝行樂圖》風靡全國。D.

最值得收藏的五類傳統(tǒng)年畫有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、市井風俗。17.

文章第⑨⑩兩段列舉典型年畫作品，并且語言上大量運用四字詞語，結(jié)合內(nèi)容說說表達效果。（二）（共19分）閱讀下面的文章，完成下面小題。我替父親看到了“可愛的中國”方梅①我一生只見過父親方志敏兩次，但是夠我懷念一輩子的了。②1932年冬天，國民黨軍出動近40萬兵力，第四次瘋狂“圍剿”蘇區(qū)。我就出生在這次“圍剿”的炮火中。當時敵人已經(jīng)沖到了村莊邊上，母親是在轉(zhuǎn)移途中自己扯斷臍帶，把我?guī)У搅巳耸篱g。迫于當時的形勢，我被父母送到當?shù)乩习傩占依锛酿B(yǎng)。1935年，父親被捕，繼而遭到殺害，敵人為斬草除根，四處搜捕方志敏的后人。我被迫改了姓名，跟著養(yǎng)父母生活在農(nóng)村。③直到1949年8月，全國解放在即，母親費盡周折終于找到了我，把我接到她的身邊。那時候我已經(jīng)18歲了。④18歲，我終于又做回了“方梅”?！胺矫贰笔歉赣H給我起的名字?！靶挠腥龕?，奇書駿馬佳山水；園栽四物，青松翠竹白梅蘭”。這是父親最愛的一副對聯(lián)。三愛，愛的是祖國的歷史文化和山河物產(chǎn)；而四物，無一不寄托他對高潔品性和人格的向往。父親為自己戰(zhàn)火歲月中出生的5個孩子，分別取名為松、柏、竹、梅、蘭。⑤18歲之前，我一直在農(nóng)村做農(nóng)活，沒有上過一天學。母親知道后，立刻送我去烈士子弟學校讀書?？晌夷挲g大了，不愿意讀書，三天兩頭往鄉(xiāng)下跑。直到有一次，母親非常痛心地對我說：“如果沒有把你培養(yǎng)成有文化的革命接班人，就是沒有完成你父親的遺愿，就是對不起你父親！”⑥這句話深深地觸動了我。從那以后，我發(fā)憤用功讀書。⑦到1953年，我已經(jīng)上了4年學，認了不少字。那一年秋天，母親鄭重地送了我一本書。拿到手上，我才知道這本書竟是父親的遺著之一——《可愛的中國》。母親在書的扉頁上寫了一段話給我：“梅兒，這本書是你爸爸在獄中用血淚寫出來的遺言，你要反復(fù)地精讀，努力學習，用實際行動來繼承你爸未竟的事業(yè)！”⑧《可愛的中國》是我學習文化后獨立閱讀的第一本書。我觸摸著書中的文字，被書中的內(nèi)容所吸引。盡管有不少字不認得，但書中一再提及的祖國母親、對祖國深深的熱愛、對美麗母親被殘害被剝削的傷心，都在我的思想深處引起巨大震動，給我前所未有的啟示。⑨從《可愛的中國》起，我才開始真正認識父親、了解父親，漸漸懂得父親說過的話，理解了他的作為。對我來說，父愛以回憶的方式、以精神力量的方式存在。我為有這樣一位好父親感到無上光榮。雖然我不能做出父親那樣的豐功偉績，但他的精神和氣節(jié)我要繼承。⑩母親健在的時候，贛東北蘇區(qū)的老同志時常來南昌看望她，一起回憶革命往事，回憶父親的故事。母親去世了，我就接過母親的擔子，延續(xù)著與父親革命戰(zhàn)友、家鄉(xiāng)人民的血肉聯(lián)系。聽過的故事越多，父親的人格魅力和精神追求就越清晰，為父親立傳的念頭也越強烈。我希望通過書的形式讓父親的精神得到傳揚，讓他的事跡以這種方式被鐫刻。?1986年退休后，我開始全身心投入尋訪父親革命足跡的事業(yè)?！捌澯形覇挝还伯a(chǎn)黨員方梅同志，系方志敏女兒，因采訪父親事跡需要，請配合采訪為盼?！睉{著這封蓋有江西省航運管理局公章的介紹信，我?guī)缀跖鼙榱烁赣H生活和戰(zhàn)斗的每一個地方，采訪了上千人。每到一個地方，人們聽說我是方志敏的女兒，都熱情地接待我。我在搜集資料和寫作《方志敏全傳》的過程中，再一次走進父親的生命，走進父輩的歷史。?父親生命中最后7個月與其說被囚禁，不如說是在戰(zhàn)斗——他寫下了感人肺腑的《可愛的中國》《清貧》等名篇，以他真摯的心路歷程鼓舞了更多后來者。他筆下的文字，堅定地表達了他的信仰和信念：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的啊！”?在我父親所處的時代，愛國就是要救國。他一生忠貞不屈，到了最后犧牲自己的一切，都是為了救國。今天身處和平年代，愛國就是要建設(shè)祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強，建設(shè)得更加可愛。父親畢生都在為一個可愛的中國而奮斗。我可以告慰父親：您筆下“可愛的中國”，我替您看見了，而且比您想象的還要好。（摘自《人民日報》）18.

下列說法與文章內(nèi)容不符的一項是（）A.

雖然“我”與父親只見了兩次面，但是父親的教誨卻給“我”留下了深刻的印象，讓“我”永遠難忘。B.

“我”出生在戰(zhàn)火紛飛的年代，迫于形勢，改名換姓，跟著養(yǎng)父母在農(nóng)村生活了18年。C.

方志敏在獄中的文章《可愛的中國》《清貧》傳達了他對革命必勝的信念，鼓舞了很多革命者。D.

作者希望生活在和平年代的我們，愛國就是要建設(shè)祖國，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強，更加可愛。19.

方梅是用哪些實際行動來懷念父親方志敏的呢？請用簡潔的語言進行概括。20.

母親為什么鄭重地送“我”父親的遺著《可愛的中國》，并且還在書的扉頁上寫了一段話？21.

文中流露出的父女深情無處不在，說說文章是如何達到這種效果的？五、寫作（60分）22.

按要求作文。請以“追夢”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。參考答案202404

1.D2.C3.A

評分標準：每題3分。

4.【答案】（1）①朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；②朗讀能鍛煉口才；③朗讀能感受

中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。

評分標準：本題3分，意思對即可。

（2）示例：關(guān)鍵詞：童趣；課文題目：《從百草園到三味書屋》；理由：作者在文中回憶了兒時的樂園百

草園，以及后來讀書的三味書屋，在這兩個地方所寫的事情，充滿著童年的樂趣，不禁勾起我們對童年的

回憶，是一篇表現(xiàn)童年快樂的美文。

關(guān)鍵詞：懷念課文題目：《藤野先生》

理由：難忘師恩，深情懷念異國他鄉(xiāng)曾經(jīng)給過自己幫助的人。魯迅的《藤野先生》滿含對恩師的崇敬，表

達了自己對藤野先生的深切懷念。

評分標準：本題4分，所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語句通順即可。

【詳解】（1）本題考查學生篩選并整合材料信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要

求，然后瀏覽相關(guān)材料，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。材料一中可直接找到朗讀的好

處是“朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二中由“一個人口頭說話的能力怎樣訓練？

我覺得最直接的途徑就是朗讀”可知，朗讀的有助于即興地說出流利的話，鍛煉個人口才；材料三中由“我

們大聲朗讀……體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力”可知朗讀可以感受中

國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。

（2）本題考查課文關(guān)鍵詞的提取。參照示例，可見“關(guān)鍵詞”即為文本所要表現(xiàn)的中心，圍繞這個關(guān)鍵

詞從初中語文課本中選擇恰當?shù)恼n文，根據(jù)內(nèi)容和主旨來分析理由即可。

5.B[解析]更：另，另外。

6.B[解析]A.認為/成為;B.連詞，表順承;C.連詞，相當于“來”/介詞，用;D.助詞，無實義/代詞，代書。

7.D[解析]王冕面對神像“恬若不見”,D項中說他內(nèi)心驚惶不正確。

評分標準：每題3分。

8.AB

評分意見：本題2分，每處1分，多選不得分。

9.(1)聽完以后，總是（或就）默默地記住。

評分意見：本題3分?！耙选薄拜m”翻譯正確，語句通順，即可得分。

(2)孩子對讀書這樣癡迷，為什么不聽任他去做想做的事呢

評分意見：本題3分?！鞍V”、“曷”、“其”等翻譯正確，語句通順，即可得分。

10.殊途:呂蒙在孫權(quán)的勸勉下被動讀書，王冕主動學習，讀書時專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程

度。有頑強的學習精神。(2分)。同歸:兩人皆學有所成。呂蒙被魯肅刮目相看，王冕發(fā)奮學習，終于成為

一個博學多通的儒生。(2分)。

評分標準：本題4分。每點2分，意思對即可。

[乙文參考譯文]王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他到田埂.上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念

書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家,他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。

父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說:“這孩子對讀書這樣癡迷，為什么不聽

任他去做想做的事呢”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝

蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目

猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說這件事，對此感

到很驚訝，將他收作學生。王冕發(fā)奮學習，終于成為一個博學多通的儒生。

11、C

評分標準：本題3分。

12、示例：詩人托物言志，有意選擇“柳絮”“葵花”作對比，他的情感是巧借當前景色，委婉含蓄地表

達出來的，這就比直抒胸臆更耐人尋味。本詩三、四句表明詩人不愿做隨風搖擺的柳絮，而要做永遠向著

太陽的葵花，由此可見詩人對君王、對國家的赤膽忠心。

評分標準：本題4分，托物言志、對比、委婉含蓄三點，答到其中一點即給2分；答到心跡給2分。

13默寫

{#{QQABQYSUogigQpBAABhCEwXyCAIQkBECACoGQBAEoAAASBNABAA=}#}

14名著【話題一】

（1）生活的艱難困苦，為了生存，祥子在惡劣的條件下也要拉車，長時間的拉車工作讓祥子的身體疲憊

不堪，他經(jīng)常忍受著疲勞和傷病，這對他的生活態(tài)度也有很大的影響。甚至想著是再病了就去跳河！

（2）情感無處安放，內(nèi)心沒有歸屬，雖然虎妞利用祥子的“弱點”結(jié)了婚，但祥子并不喜歡虎妞。他喜

歡小福子，卻不愿意養(yǎng)小福子的兩個弟弟和醉鬼父親。所以，當小福子上吊自殺后，他對未來的期許和幻

想便瞬間支離破碎，祥子由此徹底最入深淵。

（3）內(nèi)心的不安和迷茫，當祥子看到老馬和小馬出場的時候，他想到了自己的現(xiàn)在和未來，尤其是老馬

的羸弱地暈倒，讓祥子對自己的未來充滿了恐懼的迷茫。

評分標準：本題3分，每點1分。觀點、內(nèi)容分析正確，且二者相對應(yīng)即可。

【話題二】

示例一：祥子的車被大兵搶走后，祥子只知通過拼命攢錢再買車，卻不知道變通。他本可以接受高媽建議

起會早早買車，可是祥子卻因為頑固地認為錢只有放在手里才保險，最后才導(dǎo)致被孫偵探給詐騙走的悲劇。

示例二：