小學(xué)《信息科技》浙教版三年級(jí)上冊(cè)

目錄第—單元感受信息社會(huì)第1課認(rèn)識(shí)在線社會(huì)第2課感知智能生活第3課了解信息處理工具第二單元獲取在線資源第4課進(jìn)入在線平臺(tái)第5課下載平臺(tái)資源第6課查看資源與文件第7課分類整理資源第8課共享資源途徑

目錄第三單元體驗(yàn)在線生活第9課體驗(yàn)在線應(yīng)用第10課繪制在線生活第11課關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡第12課保護(hù)數(shù)字身份第四單元開展在線學(xué)習(xí)第13課分解問題步驟第14課在線協(xié)作學(xué)習(xí)第15課分享學(xué)習(xí)成果第1課認(rèn)識(shí)在線社會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.多種多樣的在線活動(dòng)形式。2.在線活動(dòng)給人們生活帶來的影響。討論建構(gòu)信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，拓寬了人們的生活空間，在線行為已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作不可分割的一部分。一、在線政務(wù)政務(wù)服務(wù)平臺(tái)上整合了各種資源，在移動(dòng)終端的應(yīng)用或計(jì)算機(jī)刻覽器中登錄平臺(tái)進(jìn)行訪問，辦事更高效，查詢信息更快捷。小知識(shí)具有多種應(yīng)用功能的智能手機(jī)、平板電腦等都是移動(dòng)終端。試一試在瀏覽器中打開政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，查詢浙江概況，并與同學(xué)分享、交流。二、在線零售在線零售、網(wǎng)絡(luò)購物越來越普及。在網(wǎng)上瀏覽商品，對(duì)比價(jià)格等信息，選擇滿意的商品，實(shí)現(xiàn)輕松購物。小知識(shí)瀏覽器有很多，如360瀏覽器、MicrosoftEdge、Chrome瀏覽器等。在網(wǎng)上瀏覽信息時(shí)，需要在瀏覽器的“地址欄”中輸入網(wǎng)址。想一想別人發(fā)給你的網(wǎng)頁鏈接直接打開安全嗎?二、遠(yuǎn)程醫(yī)療在線上可以預(yù)約醫(yī)生，也可以查看檢驗(yàn)報(bào)告、咨詢用藥注意事項(xiàng)，還可以遠(yuǎn)程診療等。隨著技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程醫(yī)療涉及范圍越來越廣。想一想在線活動(dòng)場(chǎng)景還有哪些，解決了仕么問題?練一練在家與長輩聊一聊購物、信息查詢等生活方式的變化。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第2課感知智能生活學(xué)習(xí)內(nèi)容1.常見的智能設(shè)備。2.智能設(shè)備對(duì)生活的影響。討論書店門口的機(jī)器人能跟人進(jìn)行對(duì)話；在書店里能刷臉支付。這些背后有哪些技術(shù)在支持呢?建構(gòu)人臉識(shí)別、語音識(shí)別等人工智能技術(shù)已經(jīng)廣泛使用，影響著人們的學(xué)習(xí)與生活方式。一、智能出行外出時(shí)，可以通過觀察植物、日月星辰等辨別方位，也可以利用指南針確定位置，還可以利用智能導(dǎo)航系統(tǒng)，使出行更加便利。小知識(shí)全球有四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，其中有我國自行研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。試一試打開在線地圖，查看不同方式從家里出發(fā)到達(dá)學(xué)校所需的時(shí)間。二、智能穿戴常見的智能穿戴設(shè)備有智能手環(huán)、智能手表、虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡等，可以幫助人們感知外部與自身的信息。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，智能穿戴設(shè)備功能越來越豐富，應(yīng)用場(chǎng)景越來越廣泛。二、智能家居智能家居可以通過手機(jī)、平板電腦等進(jìn)行管理，操作非常便捷，給人們帶來了舒適的生活體驗(yàn)。試一試瀏覽關(guān)于智能生活的網(wǎng)頁，并與同學(xué)進(jìn)行交流。練一練與同學(xué)交流關(guān)于智能生活的認(rèn)知或體驗(yàn)。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS了解信息處理工具浙教版三年級(jí)上冊(cè)第3課了解信息處理工具學(xué)習(xí)內(nèi)容常見的信息處理工具。計(jì)算機(jī)的組成。使用計(jì)算機(jī)處理簡(jiǎn)單問題。討論日常學(xué)習(xí)與生活中有哪些常見的信息處理工具？計(jì)算機(jī)由哪幾部分組成？應(yīng)用在了哪些領(lǐng)域？建構(gòu)信息處理工具在日常生活中發(fā)揮著重要的作用，利用好信息處理工具，可以事半功倍。一、認(rèn)識(shí)常見的信息處理工具隨著技術(shù)的發(fā)展，信息處理工具的功能越來越強(qiáng)大，處理速度越來越快，應(yīng)用越來越廣泛。計(jì)算機(jī)道閘系統(tǒng)數(shù)字測(cè)量工具小知識(shí)信息處理的一般過程主要包括信息的獲取、儲(chǔ)存、加工、發(fā)布和表示等。試一試與同學(xué)交流你所了解的信息處理工具及其功能。二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成，其中硬件主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；軟件則包括系統(tǒng)軟件以及應(yīng)用軟件。三、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的功能強(qiáng)大，主要應(yīng)用在科學(xué)計(jì)算、信息管理、過程控制、輔助設(shè)計(jì)、人工智能等領(lǐng)域，對(duì)人們的生活有著廣泛的影響。小知識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤是計(jì)算機(jī)常見的輸入設(shè)備。試一試按照例子，完成下列填空。在商店，我看見收銀員用計(jì)算機(jī)結(jié)賬收銀。在____,我看見______________________。在____,我看見______________________。我知道計(jì)算機(jī)還能______________________。練一練在家長的引導(dǎo)下，上網(wǎng)查找、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，并用文字描述學(xué)習(xí)體會(huì)。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第4課進(jìn)入在線平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.登錄在線平臺(tái)的方法。2.在平臺(tái)中參加主題學(xué)習(xí)的方法。討論在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)有什么差異?在線學(xué)習(xí)需要做哪些準(zhǔn)備?建構(gòu)在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑?？梢栽诰€上自主學(xué)習(xí)，也可以與他人協(xié)作學(xué)習(xí)，討論交流、分亭學(xué)習(xí)資源、共同創(chuàng)作等。一、瀏覽學(xué)習(xí)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，匯集了豐富的學(xué)習(xí)資源，提供了多樣化的服務(wù)，支撐了個(gè)性化學(xué)習(xí)的開展。試一試進(jìn)入國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，找一找生命安全課程或優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程并瀏覽。試一試在瀏覽器中打開政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，查詢浙江概況，并與同學(xué)分享、交流。二、登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)在平臺(tái)上學(xué)習(xí)時(shí)，一般需要一個(gè)屬于自己的賬號(hào)用來登錄，標(biāo)識(shí)自己的身份，記錄自己的學(xué)習(xí)足跡。試一試嘗試使用賬號(hào)和密碼登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)。想一想登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)的每個(gè)賬號(hào)和密碼是否可以一樣?三、在學(xué)習(xí)平臺(tái)上開展學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)平臺(tái)上瀏覽課程資源，找到自己感興趣的課程，并按學(xué)習(xí)提示開展學(xué)習(xí)。三、在學(xué)習(xí)平臺(tái)上開展學(xué)習(xí)向同學(xué)推薦你使用過的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并查看同學(xué)向你推薦的學(xué)習(xí)平臺(tái)。試一試瀏覽“人工智能”主題課程，初步了解人工智能技術(shù)，并將這一網(wǎng)址添加到收藏夾中。拓展輸入賬號(hào)和密碼時(shí)遇到大寫字母或特殊符號(hào)，可以使用鍵盤上CapsLock鍵、Shift鍵。練一練請(qǐng)?jiān)谠诰€交流區(qū)域中，和朋友們一起交流你感興趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)及其主要內(nèi)容。序號(hào)學(xué)習(xí)平臺(tái)名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1............謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第5課下載平臺(tái)資源學(xué)習(xí)內(nèi)容1.資源獲取的多種途徑。2.在平臺(tái)中查找和下載資源。探索你通常使用什么方法獲取資源?你會(huì)去哪些平臺(tái)上查看資源?如何在一個(gè)平臺(tái)上查找和下載你想要的資源?建構(gòu)瀏覽、獲取各種類型的資源，不僅可以幫助人們了解學(xué)習(xí)、科研等方面的信息，還可以拓展知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。一、多途徑查找資源閱讀書刊、收聽廣播、觀看電視和網(wǎng)絡(luò)搜索等都是獲取資源的途徑。借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以方便地下載文字、圖片、音頻和視頻等資源。二、瀏覽資源資源平臺(tái)一般有導(dǎo)航欄或者層級(jí)分類目錄，方便人們?yōu)g覽資源。在平臺(tái)上瀏覽與查找資源，就像在圖書館中找書，可以按照類別查找。試一試進(jìn)入“國家少兒數(shù)字圖書館”網(wǎng)站，選擇相應(yīng)的類別，進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。三、下載資源平臺(tái)上有很多好的學(xué)習(xí)資源，可以將其下載到計(jì)算機(jī)。保存圖片時(shí)，一般可以在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“將圖片另存為”,設(shè)定文件名后保存到本地磁盤中。試一試將自己瀏覽到的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁或文字資料保存到計(jì)算機(jī)上。小知識(shí)為了區(qū)分不同的文件，需要給每個(gè)文件命名。文件名一般需要和保存的資源內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。拓展在計(jì)算機(jī)中輸入文字，已經(jīng)不再局限于使用鍵盤輸入，還可以通過多種方式進(jìn)行，如手寫輸入、語音輸入、掃描輸入等。選擇適合的輸入方式，可以提高信息獲取和信息處理的效率。練一練在平臺(tái)上查找關(guān)于鼠標(biāo)、鍵盤指法學(xué)習(xí)的資料，把感興趣的內(nèi)容保存下來，并記錄資源的來源。資源名稱資源類別資源來源謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第6課查看資源與文件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.查看資源位置信息的方法。2.分析資源信息的方法。討論從平臺(tái)上獲取的資源都保存到哪里了?在計(jì)算機(jī)中，怎樣才能快速找到這些資源?你知道這些資源更多的信息嗎?建構(gòu)保存在計(jì)算機(jī)中的每個(gè)資源，都有特定的屬性，可以在資源管理器里查看。一、文件保存位置存放在計(jì)算機(jī)中的各種資源，都有特定的位置。知道資源的保存位置，有助于更好地利用資源。試一試查看自己所下載的資源保存在計(jì)算機(jī)中的位置。二、文件屬性查看通過資源管理器可以查看文件名稱、修改日期、大小、類型等基本信息。查看文件屬性的方式有很多,可以按需選擇。試一試找到你下載的資源，在資源管理器里觀察資源屬性。拓展磁盤是計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)各種數(shù)字資源的主要介質(zhì)在計(jì)算機(jī)的桌面上找到“此電腦”并雙擊打開，可以方便地查看磁盤容量、格式等屬性。練一練選擇計(jì)算機(jī)中已有資源，在學(xué)習(xí)平臺(tái)中與同學(xué)交流關(guān)于它們的一些基本信息，如位置、大小、文件類型、存儲(chǔ)時(shí)間等。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第7課分類整理資源學(xué)習(xí)內(nèi)容1.文件夾的建立與使用。2.分類、保存數(shù)字資源的方法。探索將下載的資源都保存在計(jì)算機(jī)中的同一位置會(huì)顯得比較雜亂。可以怎樣對(duì)資源進(jìn)行分類整理?通常需要哪些步驟?建構(gòu)信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，拓寬了人們的生活空間，在線行為已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作不可分割的一部分。一、建立資源庫可以按用途、內(nèi)容、類型等建立不同的文件夾,用于存放不同的資源,有助于更好地保護(hù)資源,高效地共享資源。想一想圖中哪些是文件,哪些是文件夾?小知識(shí)新建文件夾可以通過單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“新建一文件夾”完成。文件夾的名稱要有一定的意義。二、資源歸類按照一定的規(guī)則，通過復(fù)制、剪切、粘貼操作，將資源分門別類地放入對(duì)應(yīng)的文件夾，完成分類整理，方便資源的查找，提高學(xué)習(xí)效率。試一試將文件移動(dòng)到對(duì)應(yīng)的文件夾中，完成文件的分類整理。小知識(shí)鼠標(biāo)有指向、單擊、拖放、雙擊等操作。三、管理資源資源歸類后，需要檢查并確認(rèn)分類是否正確。整理資源的過程中可以使用工具欄中的“重命名”按鈕對(duì)文件夾重命名，使文件夾名更符合使用需求。小知識(shí)不需要的文件可以刪除。如果文件被誤刪，還可以從“回收站”中還原。想一想可以用什么方式對(duì)文件資源進(jìn)行分類?練一練將下載的鍵盤指法學(xué)習(xí)資料，按自己喜歡的方式分類整理。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第8課共享資源途徑學(xué)習(xí)內(nèi)容1.資源上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方法。2.分享資源的方法。討論你通常使用怎樣的方式進(jìn)行資源的交流與分享?建構(gòu)共享資源是一種常見的網(wǎng)絡(luò)行為，學(xué)習(xí)資源可以通過網(wǎng)盤、二維碼、網(wǎng)址鏈接等方式分享給他人。通過共享有價(jià)值的資源，可以一起學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功。一、利用平臺(tái)分享本地的資源可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)共享。登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇數(shù)字設(shè)備中需要分享的資源，輸入名稱并上傳，實(shí)現(xiàn)分享。試一試將下載的鍵盤指法學(xué)習(xí)圖片上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)上并分享。二、上傳網(wǎng)盤分享網(wǎng)盤也可以分享資源。分享網(wǎng)盤中的資源時(shí)，可以選擇需要分享的資源，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“分享”。試一試將保存在學(xué)習(xí)平臺(tái)“個(gè)人網(wǎng)盤”中的資源分享給同學(xué)。三、用其他方式分享在學(xué)習(xí)和生活中還有其他很多方式可以將資源分享給他人。在線協(xié)作編輯分享工作文件、在各種社交APP中分享等。使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，需要注意遵守網(wǎng)絡(luò)秩序與約定。查看他人分享的資源時(shí)，需要注意網(wǎng)絡(luò)文明禮儀；獲取、使用他人分享的資源時(shí)，需要標(biāo)明出處和作者信息。想一想帶有個(gè)人詳細(xì)信息的資源能在網(wǎng)絡(luò)上公開分享嗎?練一練分享你的輸入技巧，并詢問同學(xué)該資源是否對(duì)他有幫助?謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS第9課體驗(yàn)在線應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.豐富的在線應(yīng)用。2.信息查詢的方法。討論你知道哪些在線應(yīng)用影響并改變著人們的學(xué)習(xí)與生活方式?建構(gòu)各種各樣的在線應(yīng)用，不僅需要計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的支持，還需要應(yīng)用軟件等的支持。在線應(yīng)用給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利。一、豐富多彩的在線應(yīng)用豐富的在線應(yīng)用可以支持在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物、線上辦公等。使用在線應(yīng)用時(shí)，要根據(jù)自己的需求做到文明、規(guī)范、有選擇地參與。試一試打開搜索引擎，查找常見的在線應(yīng)用，與同學(xué)交流哪些應(yīng)用是你曾經(jīng)使用過的、哪些應(yīng)用是你想去嘗試的。二、信息查詢網(wǎng)絡(luò)中有海量的信息，利用搜索引擎能快速查找到所需的信息，為規(guī)劃學(xué)習(xí)、出行等做準(zhǔn)備。如日期查詢、氣象查詢。試一試查詢的信息應(yīng)用備注三、在線收集信息利用在線工具，能快速收集所需的數(shù)據(jù)，能有效提升學(xué)習(xí)、工作等效率。小知識(shí)在線表格、在線問卷等都支持在線收集信息。學(xué)習(xí)平臺(tái)也是信息收集工具，記錄了每位學(xué)生學(xué)習(xí)過程的信息。練一練姓名書名閱讀情況謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS繪制在線生活浙教版三年級(jí)上冊(cè)第10課繪制在線生活學(xué)習(xí)內(nèi)容1.協(xié)同描述在線生活的形式。2.美化作品的方法。討論小組成員如何能以在線的形式共同完成一個(gè)作品?建構(gòu)在線文檔、在線表格、在線演示文稿，不僅支持多人在線協(xié)作編輯，還突破了時(shí)間、空間的限制。一、繪制在線生活圖示可以直觀、形象地表示信息。用圖示畫出文章的整體結(jié)構(gòu)、寫作思路、活動(dòng)過程、操作示意圖等，能更快更清晰地表達(dá)信息。1精彩的在線生活2在線購書3網(wǎng)上交費(fèi)線上訂餐試一試小組同學(xué)一起在在線文檔中畫出在線生活的名稱。二、描述在線生活在線文檔、在線表格等能實(shí)時(shí)集成編輯的內(nèi)容，實(shí)時(shí)共享，實(shí)時(shí)保存，支持多人協(xié)作，提升效率。小知識(shí)拼音輸入法一般都有詞語聯(lián)想、詞語輸入功能，靈活運(yùn)用就可以提高漢字輸入速度。說一說小組同學(xué)用在線文檔一起編輯自己參與線上活動(dòng)的感受。試一試小組同學(xué)用在線文檔一起編輯自己參與線上活動(dòng)的感受。三、美化作品協(xié)作編輯在線文檔,不僅能快速完成作品,還能共同修改完善,讓作品更加賞心悅目。精彩的在線生活走，網(wǎng)上去旅游我打開故宮博物院網(wǎng)頁，去故宮賞美景、看展覽!雕塑館讓我重新了解了中國雕塑的發(fā)展歷程，對(duì)雕塑技藝也有了很多的新的認(rèn)識(shí)；陶瓷館存儲(chǔ)了豐富燦爛的物質(zhì)和精神文化，中國真的無愧于“瓷國”之稱號(hào)啊!珍寶館讓人置身于美輪美奐的殿堂之中，細(xì)細(xì)品味這些奇珍異寶所呈現(xiàn)的曠世之美，默默感受先人的技藝與情感……小知識(shí)利用工具欄中的字號(hào)、字體顏色等命令按鈕，可以快速美化文檔。試一試美化文檔的標(biāo)題、正文，插入合適的圖片，使文檔更美觀。練一練選擇一本科技書籍，小組成員從不同的角度相互交流并在在線文檔一起編輯讀后感。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡浙教版三年級(jí)上冊(cè)第11課關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡學(xué)習(xí)內(nèi)容1.查閱網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄的方法。2.查看瀏覽器歷史記錄的步驟。3.了解數(shù)字設(shè)備上網(wǎng)痕跡的途徑。討論在線購物、上網(wǎng)繳費(fèi)、訂閱新聞等活動(dòng)，都會(huì)留下網(wǎng)絡(luò)痕跡，參與在線活動(dòng)時(shí)，你需要注意哪些事項(xiàng)?建構(gòu)在線活動(dòng)時(shí)，很多信息都會(huì)被網(wǎng)絡(luò)記錄下來，可能會(huì)對(duì)個(gè)人的隱私、安全、信用評(píng)估等方面造成影響。上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)該注意保護(hù)個(gè)人隱私，合理、合法使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免因網(wǎng)絡(luò)痕跡而產(chǎn)生負(fù)面影響。一、查閱平臺(tái)學(xué)習(xí)記錄在學(xué)習(xí)平臺(tái)中，已經(jīng)發(fā)布的學(xué)習(xí)主題、發(fā)起的提問、作品評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)完成進(jìn)度等都會(huì)留下學(xué)習(xí)痕跡，登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)后可直接查看。試一試登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，查看自己近期的學(xué)習(xí)記錄并與同學(xué)進(jìn)行交流。二、觀察瀏覽器的歷史記錄在互聯(lián)網(wǎng)上查看海量信息，瀏覽器會(huì)自動(dòng)記錄上網(wǎng)的痕跡。分析瀏覽記錄，可以了解上網(wǎng)的活動(dòng)過程。小知識(shí)通過查看瀏覽器中的歷史記錄，可以了解用戶曾經(jīng)訪問過哪些網(wǎng)站，不同的瀏覽器查看歷史記錄的方法不同。試一試打開瀏覽器，查看歷史記錄。二、觀察瀏覽器的歷史記錄用各種數(shù)字設(shè)備上網(wǎng)的記錄也可以被系統(tǒng)或平臺(tái)記錄下來，形成可追溯、可查詢的上網(wǎng)痕跡。想一想在網(wǎng)上能不能隨意發(fā)布信息?練一練與家長一起查看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的記錄，梳理近期的學(xué)習(xí)情況。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS保護(hù)數(shù)字身份浙教版三年級(jí)上冊(cè)第12課保護(hù)數(shù)字身份學(xué)習(xí)內(nèi)容1.信息社會(huì)中數(shù)字身份存在的形式。2.數(shù)字身份的使用與管理。3.保護(hù)數(shù)字身份的方法。探討在線社會(huì)中的每個(gè)人都擁有數(shù)字身份，該如何保護(hù)?建構(gòu)人們?cè)诰€上進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)時(shí)要有一個(gè)數(shù)字身份，且這一身份與現(xiàn)實(shí)身份相關(guān)聯(lián)，會(huì)有安全隱患，要注意保護(hù)。一、在線活動(dòng)與數(shù)字身份使用數(shù)字身份前一般是先進(jìn)行認(rèn)證，再憑數(shù)字身份合法、合理地從事各種活動(dòng)。參與不同的在線活動(dòng)，可能要用不同的數(shù)字身份。電子郵件社交媒體賬號(hào)電子版的身份證學(xué)籍號(hào)......想一想你擁有哪些數(shù)字身份，參與過什么樣的在線活動(dòng)?二、數(shù)字身份的安全隱患數(shù)字身份可能包含身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)、家庭地址、家庭成員等信息，存在被泄露、篡改、冒用等風(fēng)險(xiǎn)。試一試在學(xué)習(xí)平臺(tái)中發(fā)布你所想到的數(shù)字身份可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。三、保護(hù)數(shù)字身份隨著科技的發(fā)展，數(shù)字身份的管理、保護(hù)等面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。數(shù)字身份的擁有者也要不斷提升保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，了解相關(guān)的法律法規(guī)，安全規(guī)范地使用數(shù)字身份。試一試在學(xué)習(xí)平臺(tái)中發(fā)布你所了解的保護(hù)數(shù)字身份的方法。練一練硬件和軟件的自主研發(fā)、生產(chǎn)、升級(jí)、維護(hù)的全程可控技術(shù)對(duì)于信息安全有著重要意義。上網(wǎng)搜索,有哪些自主可控技術(shù)對(duì)保護(hù)數(shù)字身份起到重要作用?謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS分解問題步驟浙教版三年級(jí)上冊(cè)第13課分解問題步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容1.問題分解的方法。2.用圖示畫出解決問題的步驟。討論為了解智能家居的發(fā)展史，學(xué)校計(jì)劃組織不同形式的活動(dòng)。用哪種形式的作品開展主題宣傳更合適?設(shè)計(jì)、制作作品需要做哪些準(zhǔn)備?建構(gòu)信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，拓寬了人們的生活空間，在線行為已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作不可分割的一部分。一、分析與分解問題學(xué)習(xí)與生活中會(huì)遇到涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題，可以借鑒網(wǎng)上同類問題的解決方案，也可以自行分析問題的特點(diǎn)、性質(zhì)與復(fù)雜度等，確定解決策略，將復(fù)雜的問題逐層拆分成關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的小問題，并分步解決。想一想班級(jí)里安排一次大掃除活動(dòng)，需要完成哪些事項(xiàng)?二、呈現(xiàn)分析結(jié)果用圖示描述問題分解的情況，可以更清晰地呈現(xiàn)問題解決的思維，便于交流討論，有利于確定解決問題的步驟與方法。試一試用自己喜歡的形式畫一畫計(jì)算機(jī)發(fā)展史介紹的圖示。拓展除了在畫圖軟件上繪制解決問題的順序，也可以通過思維導(dǎo)圖工具，將各種想法、知識(shí)和信息，分工需求等繪制成清晰的思維導(dǎo)圖。繪制的時(shí)候可以通過網(wǎng)頁、電腦桌面、手機(jī)、平板、小程序等多種途徑，還可以和同伴一起在線編輯，共同完成。練一練假如你和同學(xué)打算在周未組織一次班隊(duì)活動(dòng)，你打算怎樣籌劃這次活動(dòng)?請(qǐng)用圖示的方式，畫出自己的想法。謝謝聆聽！INTERNETOFTHINGS在線協(xié)作學(xué)習(xí)浙教版三年級(jí)上冊(cè)第14課在線協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.根據(jù)需求選用合適的數(shù)字設(shè)備解決問題。2.利用在線平臺(tái)開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的效率與便利。討論如果在小長假和父母、好友一起短途旅行，需要做哪些準(zhǔn)備?建構(gòu)在線協(xié)作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。遇到問題，可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)開展在線協(xié)作，確定解決方案，合理分工，共同解決。一、確定解決方案根據(jù)問題的特點(diǎn)，開展前期調(diào)查并進(jìn)行細(xì)致分析，用文字或圖示的方式列出解決方案，合理分工，協(xié)作完成。想一想外出旅行要考慮交通工具、景點(diǎn)安排、餐飲住宿等事項(xiàng)，可以上網(wǎng)查詢信息并進(jìn)行比較